Tujuan Contoh soal
Memberikan deskripsi
sebuah penyelidikan,
memperoleh data,
mengenali grafik
dari data,
dan menjelaskan
hubungan antar
variabel Seorang peneliti sedang menguji pupuk
baru dengan menggunakan lima lahan yang berukuran sama. Ia memberikan
jumlah pupuk yang berbeda di setiap lahan. Satu bulan kemudian, ia
mengukur tinggi rata-rata rumput di setiap
lahan tersebut.
Hasil pengukurannya ada pada tabel di
bawah ini. Jumlah
Pupuk kg Tinggi rata-rata
rumput cm 10
7 30
10 50
12 80
14 100
12 Manakah grafik yang paling tepat
menggambarkan data pada tabel?
Merencakanan penyelidikan untuk
menguji hipotesis Seorang ahli Biologi menguji hipotesa
berikut: Semakin
banyak jumlah
vitamin yang diberikan pada tikus, semakin cepat tikus akan bertambah
besar. Bagaimana ia dapat mengukur kecepatan
perkembangan tikus
tersebut? A
Mengukur kecepatan tikus B
Mengukur jumlah latihan yang diterima oleh tikus
C Mengukur berat tikus setiap hari
D Mengukur jumlah vitamin yang akan
dimakan oleh tikus
G. Metode Penelitian
Untuk mengetahui keterampilan proses sains Guru SMP yaitu melalui pertanyaan-pertanyaan mengenai unsur-unsur yang terdapat pada
keterampilan proses. Hasil tes yang diperoleh kemudian di analisis dengan menggunakan analisis secara deskriptif kuantitatif. Untuk mendapatkan
data, semua guru yang di uji diberikan tes dengan soal yang sama. Sebelum diadakan tes, Guru tidak diminta untuk mempelajari tentang
unsur-unsur dalam keterampilan proses. Hal ini bertujuan untuk menguji seberapa jauh ketrampilan proses yang dimiliki oleh Guru. Sehingga apa
yang diketahui atau yang dikuasai guru mengenai keterampilan proses dalam kegiatan pembelajaran akan di ungkapkan kembali sesuai yang
dipahami Guru.
H. Analisis Data
Melalui hasil jawaban tes yang diberikan kepada Guru tersebut, maka dapat diketahui keterampilan proses Guru. Data-data yang diperoleh
melalui instrumen yang digunakan selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk masing-masing bagian soal sehingga didapatkan jawaban
salah dan benar untuk tiap-tiap soal. 1.
Tingkat Keterampilan Proses
Untuk mengukur tingkat keterampilan proses sains guru, maka instrumen yang diberikan kepada guru dikoreksi dan dihitung hasil
benar dan salahnya. Setelah dihitung nilai benar dan salahnya kemudian dibuat persentase. Karena dalam Test of Integrated Process
