KISI KISI SOAL uas bahasa indonesia kelas 5 smtr 1
KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1
SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS/SEMESTER : 5 (lima)/1(satu) N o Kompetensi Dasar Indikator No Soal Soal Kunci Jawaban
Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit
2 PG Apa tema dialog tersebut? Siapa saja tokoh dialog tersebut? Ke mana Bono dan Ayah pergi? Dari keterangan Ayah, apa fungsi hutan? Apa akibatnya jika hutan ditebang? Bagaimana pohon dapat menyimpan air di dalam tanah? Orang yang memberikan penjelasan tentang suatu informasi disebut ....
D. meminta tanda tangannya
C. mengajukan pertanyaan
B. meminta kesediaannya untuk diwawancarai
A. menanyakan keluarganya
D. sumber wawancara Hal yang perlu dilakukan saat menghubungi narasumber ialah ....
C. sumber data
B. narasumber
A. pewawancara
1 PG
Siswa dapat memahami percakapan dan menyimpulkan isi dialog.
Membaca
4 esse y
3 esse y
2 esse y
1 esse y
Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber
Siswa dapat mengerti yang dimaksud dengan narasumber
Siswa dapat menyimpulkan dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.
5 esse y
Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan
C. latar
A. cerita fantasi
Cerita dari zaman dahulu yang ada di kalangan rakyat dan diwariskan secara turun-menurun disebut ....
D. latar tempat Dalam cerita rekaan, ada tiga latar, yaitu ..., ..., dan ....
C. latar cerita
B. latar suasana
A. latar waktu
d. prajurit naga Nilai-nilai luhur yang ingin disampaikan pengarang melalui cerita disebut .... Keterangan tentang tempat terjadinya cerita disebut ....
c. Raja Naga
b. Singalong Burong
a. ayam jago
Tokoh utama dalam cerita ”Ayam Jago yang Sombong” ialah ...
B. tokoh
Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara Siswa dapat menuliskan tentang tata cata mengenakan pakaian yang sopan ketika wawancara Siswa dapat mengerti tentang peran utama dalam tokoh suatu peristiwa Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang latar suatu tempat kejadian Siswa dapat menanggapi suatu cerita yang ada dikalangan rakyat
A. watak
D. sopan dan rapi Pemegang peran yang mengalami peristiwa dalam cerita disebut ....
C. sedang mode
B. santai
A. mahal dan bagus
6 isian Saat wawancara, kita harus mengenakan pakaian yang ....
5 PG
4 isian
18 PG
4 PG
3 PG
D. peranan
Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis Siswa dapat menaggapi suatu cerita peristiwa alam
b. tokoh
A. nama orang tua
D. letak tempat yang dikunjungi Hal yang perlu dicantumkan dalam surat undangan ialah ....
C. tujuan berkunjung
B. pembukaan
A. waktu berkunjung
D. laporan Hal yang tidak dilaporkan dalam laporan hasil kunjungan ialah ....
C. permasalahan
B. kata-kata
A. kritikan
d. penokohan Tanggapan terhadap suatu peristiwa dapat berupa ....
c. tema
a. orang
Siswa dapat memahami suatu peristiwa cerita rakyat Siswa dapat menuliskan suatu hasil laporan kunjungan Siswa dapat mengerti tentang penulisan surat undangan yang resmi
Dalam suatu cerita rakyat, ada ... yang mengalami peristiwa.
d. peringatan tahun baru di Monas Kita dapat memberikan ... dan ... terhadap suatu peristiwa.
c. meletusnya Gunung Merapi
a. pergelaran pentas seni selama tujuh hari tujuh malam b. upacara adat di Bali
D. cerita bersambung Di bawah ini yang termasuk peristiwa alam ialah ....
B. cerita pendek C. cerita rakyat
10 PG
9 PG
17 PG
8 isian
19 PG
14 PG
B. nama orang yang diundang
Siswa dapat mengerti tentang penggunaan awalan ter- Siswa dapat melengkapi kalimat yang tepat Siswa dapat melengkapi kalimat harapan Siswa dapat mengerti penggunaan awalan ber-
A. Afni tercantik di keluarganya.
C. mudah-mudahan
B. andaikan
A. jangan-jangan
D. karena ”... kamu lekas sembuh agar dapat ikut ujian,” kata Ibu. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat harapan di atas ialah ....
C. tetapi
B. dan
A. walaupun
D. Gambar Nita terbagus di kelas. Saya pulang terlambat ... hari hujan. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas ialah ....
C. Desi terpintar di kelasnya.
B. Chandra terjatuh dari sepeda.
Ilham tertidur saat membaca buku. Makna awalan ter- dalam kata yang dicetak miring sama maknanya dengan awalan ter- dalam kalimat ....
8 PG
D. kepala surat Bagian nama, alamat, dan logo lembaga pengirim surat yang terletak di bagian paling atas surat disebut .... Bahasa yang digunakan dalam surat resmi adalah bahasa ....
C. pembukaan
B. label
A. alamat surat
Nama, alamat, dan logo lembaga pengirim yang terletak di bagian atas surat disebut ....
C. hubungan dengan orang yang diundang D. alasan mengundang
12 PG
7 PG
6 PG
9 isian 10 isian
11 PG
D. jika
Sebelum pergi ke pesta perkawinan, Ibu berhias di depan cermin. Awalan ber- dalam kata yang dicetak miring bermakna ....
Siswa dapat menuliskan kosakata A. melakukan pekerjaan untuk diri sendiri
13 yang benar B. melakukan pekerjaan
PG
C. menyatakan memakai
D. menyatakan saling Pada siang hari, tumbuhan mengeluarkan ....
A. bau
B. suara
C. oksigen
15 D. embun PG Kita harus ... tanaman.
a. menyayangi
b. merusak Siswa dapat menuliskan kata akhiran c. memetik yang benar d. menebang
16 PG Rian sakit perut karena belum ... pagi.
Acara arak-arakan (langsung) sejak sore hingga dini hari. Kata di dalam kurung seharusnya ....
a. berlangsung
b. dilangsung
3
c. dilangsungkan isian d. melangsungkan
20 Jangan kau (pungut) kacang yang telah jatuh di PG tanah! Akhiran yang tepat untuk kata dalam
Siswa dapat melengkapi kata tanya kurung adalah ....
. ... yang mengajari Bapak cara merawat tanaman Siswa dapat menentukkan tanda baca anggrek ini? dalam suatu kalimat Tanda ... digunakan setelah kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan.
5
isian Dalam membuat percakapan, setelah nama tokoh, kita menggunakan tanda baca ...
1 isian 2 isian 7 isian
Mengetahui, Guru Kelas 5
Kepala Sekolah
…………………………………………… ..................................... NIP. …………………………………….. NIP.1111111111111111111111111111111111