PendekatanModelMetoda Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

2. Peserta didik mampu belajar materi konsep ilmu ekonomi dengan semangat dan rasa ingin tahu. 3. Peserta didik mampu menyelesaikan pemecahan masalah dengan tepat waktu dan penuh tanggungjawab secara berkelompok 4. Peserta didik memahami konsep ilmu ekonomi 5. Peserta didik menyajikan konsep ilmu ekonomi

E. Materi

1. Mengkaitkan materi konsep ilmu ekonomi dengan materi pembelajaran sebelumnya. 2. Menemukan konsep ilmu ekonomi bersama siswa dan guru

a. Pengertian Ilmu ekonomi 1

Pengertian Ilmu ekonomi menurut asal kata etimologis atau secara sederhana Xenophon 440-3555 SM.Kata ekonomi berasal dari bahasa Yunani, oikonomia yang merupakan gabungan dari dua kata yaitu oikos rumah tangga dan nomos aturan atau pengelolaan. Jadi, ekonomi adalah aturan atau cara pengelolaan suatu rumah tangga. 2 Pengertian Ilmu ekonomi menurut para ahli Menurut Paul A. Samuelson, ilmu ekonomi adalah kajian masyarakat menggunakan sumber daya yang langka untuk memproduksi komoditi-komoditi berharga dan mendistribusikannya kepada masyarakat luas. Menurut Alfred Marshall dalam bukunya Principles of economics, ilmu ekonomi sebagai suatu studi tentang manusia dalam kehidupannya sehari-hari yang mempelajari tindakan individu atau kelompok yang berkaitan erat dengan pencapaian dan pemenuhan alat kebutuhan materi bagi kesejahteraannya. Menurut Dominick Salvatore dan Eugene A. Diulio, ilmu ekonomi adalah ilmu sosial yang mempelajari individu-individu dan organisasi yang terlibat dalam produksi, distribusi dan konsumsi barang dan jasa. 3 Pengertian Ilmu ekonomi secara umum Ilmu ekonomi adalah ilmu yang mempelajari bagaimana individu atau masyarakat memilih cara penggunaan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan sebagai usaha mencapai kemakmuran.

b. Pembagian Ilmu Ekonomi

Ilmu ekonomi dalam perkembangannya dibagi dalam ekonomi klasik dan ekonomi modern. Macam-macam ilmu ekonomi diantaranya ekonomi umum, studi pembangunan, akuntansi, ekonometri matematika ekonomi, manajemen, dll. Salah satu cabang ekonomi yang diminati adalah akuntansi, profesinya antara lain akuntan publik, kasir,dll.

c. Prinsip-prinsip Ilmu Ekonomi

Prinsip ilmu ekonomi adalah “dengan pengorbanan minimal untuk mendapatkan keuntungan tertentu dan dengan pengorbanan tertentu untuk mendapatkan keuntungan maksimal”

3. PendekatanModelMetoda Pembelajaran

 Pendekatan pembelajaran : saintifik Kooepratif cooperative learning  Metode Pembelajaran : Diskusitanya jawab dan permainan  Model Pembelajaran : Make a Match Membuat Pasangan

4. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan APERSEPSI 1. Peserta didik menjawab salam yang disampaikan guru 2. Peserta didik diajak berdoa sebelum melaksanakan pembelajaran salah satu siswa memimpin mengucapkan basmalah bagi yang beragama muslim dan yang bukan muslim berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing. 3. Peserta didik diberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta dikondisikan untuk mempersiapkan bahan dan alat pembelajaran hari ini. 4. Peserta didik diingatkan kembali mengenai materi ilmu ekonomi yang pernah dipelajari di SMP. MOTIVASI 5. Peserta didik diinformasikan tentang manfaat pembelajaran 6. Guru mengabsensi peserta didik 7. Guru mengemukakan pertanyaan menantang 8. Pretest untuk mengetahui pemahaman awal siswa tentang pengertian ilmu ekonomi, pembagian ilmu ekonomi, prinsip ekonomi, dan penerapan prinsip ekonomi dalam kehidupan. 9. Guru menjelaskan skenariokegiatan pembelajaran hari ini 15 menit Inti MENGAMATI 1. Peserta didik diminta membaca materi terlebih dahulu tentang pengertian ilmu ekonomi, pembagian ilmu ekonomi, prinsip ekonomi, dan penerapan prinsip ekonomi dalam kehidupan. MENANYA 2. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya terkait materi yang telah dibaca. Namun tidak langsung dijawab oleh guru. Jawaban berusaha di temukan bersama melalui kegiatan make a match 3. Peserta didik dalam satu kelas dibagi dalam 4 kelompok masing-masing beranggotakan genap;8;8;8 dan 6. Didalam kelompok dibagi menjadi 2 sub kelompok. 4. Peserta didik mendapat kartu yang berisi satu pertanyaan atau satu jawabankartu terdiri dari 2 bentuk: soal dan bentuk lainya berupa kartu jawaban.tiap sub kelompok mendapat bentuk kartu yang sama. MENGEKSPLORASI 5. Peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya kartu soalkartu jawaban. 6. Peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu yang ditentukan diberi poin. 7. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar setiap peserta didik mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya, demikian seterusnya. 105 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 8. Selanjutnya menukar kartu yang ada di kelompok 1 ke kelompok 2 dst. Sampai setiap kelompok mendapat semua kelompok kartu yang ada. MENGASOSIASI 9. Siswa diminta membuat peta konsep yang menggambarkan hubungan antar konsep ilmu ekonomi 10. Siswa diberi kesempatan memberikan penjelasan singkat dan padat atas peta konsep yang mereka hasilkan 11. Masing-masing kelompok diminta menyusun presentasi dalam bentuk powerpoint MENGOMUNIKASIKAN 12. Menyajikan mempresentasikan hasil kerja kelompoknya yang telah dikemas dalam bentuk power point 13. Kelompok lain diminta member pertanyaan atau tanggapan atas presentasi yang telah dilakukan. Penutup KESIMPULAN 1. Beberapa perwakilan kelompok diminta membuat kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah dibahas. 2. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah untuk diselesaikan, mencari pengertian ilmu ekonomi menurut para ahli yang lain. 3. Peserta didik diberikan post test. REFLEKSI 4. Peserta didik bersama guru merefleksi tentang proses pembelajaran hari ini dengan mengemukakan hal yang disukai dan tidak disukai. Atau ha-hal yang dirasa kurang sesuai. 5. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pertemuan selanjutnya mengenai prinsip-prinsip ekonomi dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 6. Setelah pembelajaran selesai berdoa membaca hamdalah 15 menit Pertemuan Kedua Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan APERSEPSI 1. Peserta didik menjawab salam yang disampaikan guru 2. Peserta didik diajak berdoa sebelum melaksanakan pembelajaran salah satu siswa memimpin mengucapkan basmalah bagi yang beragama muslim dan yang bukan muslim berdoa menurut 15 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu agama dan kepercayaannya masing-masing. 3. Peserta didik diberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta dikondisikan untuk mempersiapkan bahan dan alat pembelajaran hari ini. 4. Peserta didik diingatkan kembali mengenai materi ilmu ekonomi yang pernah dipelajari di SMP. MOTIVASI 5. Peserta didik diinformasikan tentang manfaat pembelajaran 6. Guru mengabsensi peserta didik 7. Guru mengemukakan pertanyaan menantang 8. Pretest untuk mengetahui pemahaman awal siswa tentang prinsip ekonomi, dan penerapan prinsip ekonomi dalam kehidupan. 9. Guru menjelaskan skenariokegiatan pembelajaran hari ini Inti MENGAMATI 1. Peserta didik diminta membaca materi terlebih dahulu tentang prinsip ekonomi, dan penerapan prinsip ekonomi dalam kehidupan. MENANYA 2. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya terkait materi yang telah dibaca. Namun tidak langsung dijawab oleh guru. Jawaban berusaha di temukan bersama melalui kegiatan make a match 3. Peserta didik dalam satu kelas dibagi dalam 4 kelompok masing-masing beranggotakan genap;8;8;8 dan 6. Didalam kelompok dibagi menjadi 2 sub kelompok. 4. Peserta didik mendapat kartu yang berisi satu pertanyaan atau satu jawabankartu terdiri dari 2 bentuk: soal dan bentuk lainya berupa kartu jawaban. Tiap sub kelompok mendapat bentuk kartu yang sama. MENALARMENGEKSPLORASI 5. Peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya kartu soalkartu jawaban. 6. Peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu yang ditentukan diberi poin. 7. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar setiap peserta didik mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya, demikian seterusnya. 8. Selanjutnya menukar kartu yang ada di kelompok 1 ke kelompok 2 dst. Sampai setiap kelompok mendapat semua kelompok kartu yang ada. MENGASOSIASI 9. Siswa diminta membuat peta konsep yang menggambarkan hubungan antar konsep ilmu ekonomi 10. Siswa diberi kesempatan memberikan penjelasan singkat dan padat atas peta konsep yang mereka hasilkan 11. Masing-masing kelompok diminta menyusun 105 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu presentasi dalam bentuk powerpoint MENGOMUNIKASIKAN 12. Menyajikan mempresentasikan hasil kerja kelompoknya yang telah dikemas dalam bentuk power point 13. Kelompok lain diminta memberi pertanyaan atau tanggapan atas presentasi yang telah dilakukan. Penutup KESIMPULAN 1. Beberapa perwakilan kelompok diminta membuat kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah dibahas. 2. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah untuk diselesaikan, mencari pengertian ilmu ekonomi menurut para ahli yang lain. 3. Peserta didik diberikan post test. REFLEKSI 4. Peserta didik bersama guru merefleksi tentang proses pembelajaran hari ini dengan mengemukakan hal yang disukai dan tidak disukai. Atau ha-hal yang dirasa kurang sesuai. 5. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pertemuan selanjutnya mengenai biaya peluang dan skala prioritas dalam rangka mengatasi masalah ekonomi. 6. Setelah pembelajaran selesai berdoa membaca hamdalah 15 menit

5. Alat Media Sumber Pembelajaran