Menarik Kesimpulan Menguji Kembali Kesimpulan

Praktis Belajar Biologi untuk Kelas X 8 Pertumbuhan Populasi Mencit Bulan ke- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 Pertumbuhan bulanan Populasi 1,568 2,195 3,073 4,302 6,023 8,432 11,805 16,527 23,138 32,393 45,350 63,490 88,887 5,488 7,683 10,756 15,058 21,081 29,513 41,318 57,845 80,983 113,375 158,226 222,216 311,103 a b Sumber: Biology: Explor ing Life , 1994 Bentuk penyajian data dalam bentuk tabel dan grafik. a Tabel pertumbuhan populasi mencit beserta b grafiknya. Dari beberapa jenis bentuk penyajian data, menurut Anda manakah yang paling mudah untuk dipahami dan digunakan? Buatlah salah satu jenis bentuk penyajian data dalam membahas suatu permasalahan.

e. Menarik Kesimpulan

Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil percobaannya, Redi menyimpulkan bahwa lalat bukan berasal dari benda mati, melainkan berasal dari lalat hidup yang sebelumnya. Apakah hal tersebut sebuah kesimpulan? Apa yang dilakukan Redi adalah suatu usaha untuk menarik suatu kesimpulan. Begitu pun Anda, kesimpulan dapat Anda ambil setelah mendapatkan data dari hasil percobaan yang Anda lakukan. Kesimpulan merupakan kalimat yang meringkas suatu hasil percobaan yang telah dilakukan. Ketika Anda menarik kesimpulan, Anda harus memutuskan apakah data yang Anda peroleh mendukung hipotesis yang dibuat atau tidak. Anda mungkin perlu mengulang beberapa kali percobaan untuk dapat menarik sebuah kesimpulan. Bahkan, terkadang kesimpulan yang Anda buat dapat mendorong Anda mengajukan pertanyaan baru dan rencana-rencana percobaan baru yang dapat Anda lakukan.

f. Menguji Kembali Kesimpulan

Apakah percobaan Redi dapat meyakinkan semua orang bahwa lalat tersebut berasal dari lalat, bukan berasal dari daging yang membusuk? Banyak orang, termasuk ilmuwan, yang meragukan penelitian Redi. Mereka juga menganggap tidak adanya belatung cikal bakal lalat di stoples yang ditutup rapat plastik karena tidak adanya udara. Mereka berpendapat bahwa diperlukan udara segar agar dari daging tersebut tumbuh belatung. Apakah reaksi Redi menghadapi hal tersebut? Redi berpikir dan merancang ulang penelitiannya. Redi menjadikan udara sebagai variabel bebas. Bagaimanakah bentuk percobaan Redi berikutnya? Perhatikan Gambar 1.8. Apakah Anda dapat menemukan perbedaan rancangan dari percobaan a dan b? Bagaimanakah hasil percobaan kedua Redi tersebut? Apakah kesimpulannya? Waktu bulan Jum lah ind ivid u Gambar 1.7 Di Unduh dari : Bukupaket.com Mengenal Biologi 9 Plastik Kain kasa a b Sumber: Biology: Explor ing Life , 1994 Francesco Redi merancang ulang percobaannya, untuk meyakinkan teorinya. Bentuk percobaannya yaitu penutup stoples pada percobaan pertama a digantikan menjadi kain kasa b. Proses ilmiah merupakan suatu proses yang berulang. Ketidakberhasilan untuk membentuk hipotesis yang menarik, dapat membuat ilmuwan mempertimbangkan kembali objek yang sedang dipelajari. Ketidakberhasilan suatu hipotesis dalam menghasilkan prediksi yang menarik dan teruji dapat membuat ilmuwan mempertimbangkan hipotesis tersebut atau definisi subjek penelitian. Ketidakberhasilan eksperimen dalam menghasilkan sesuatu yang menarik dapat membuat ilmuwan mempertimbangkan ulang metode eksperimen tersebut, hipotesis yang mendasarinya, atau bahkan definisi subjek penelitian itu. Pengaruh Cahaya terhadap Pertumbuhan Tujuan Menyimpulkan pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan Alat dan Bahan Penggaris, 2 stoples kecil transparan, kapas, air, dan 6 biji kacang merah. Langkah Kerja 1. Letakkan kapas basah dalam jumlah yang sama pada masing-masing stoples. 2. Taruh 3 biji kacang merah pada stoples pertama, tandai dengan label A. Taruh 3 biji kacang merah pada stoples kedua, tandai dengan label B lihat gambar. 3. Simpan stoples A di tempat yang terkena banyak cahaya, misalnya di dekat jendela lihat gambar. 4. Simpan stoples B di tempat yang sama sekali tidak terkena cahaya, tetapi memiliki cukup udara, misalnya di bawah tempat tidur lihat gambar. 5. Periksa kapas di kedua wadah. Jika kapas mulai kering, tetesi dengan air agar tumbuhan mendapatkan cukup air. 6. Periksa pertumbuhan setiap biji kacang merah di wadah A dan B. Ukurlah tinggi setiap kecambah kacang merah dalam setiap wadah setiap hari. 7. Lakukan pengamatan selama 1 minggu. 8. Tuliskan hasil pengamatan Anda dalam bentuk tabel, seperti di bawah ini. 9. Diskusikan hasilnya bersama kelompok Anda dan buatlah kesimpulannya. Presentasikan hasilnya di depan kelas. Stoples 1 Tinggi Kecambah Hari ke- cm A Terkena cahaya 1 Biji 2 3 4 5 6 7 2 3 B Tempat gelap 1 2 3 b a Gambar 1.8 Kegiatan 1.1 Di Unduh dari : Bukupaket.com Praktis Belajar Biologi untuk Kelas X 10

3. Mengomunikasikan Hasil Penelitian