nengsemaken kanthi pocapan, lelagon, polatan, unggah-ungguh basa ingkang trep ugi runtut
Model evaluasi di atas dapat mengukur keterampilan berbicara dan keterampilan mendengarkan. Hal tersebut dapat terlihat ketika siswa
mendengarkan cerita dari guru kemudian secara spontanitas termotivasi untuk menceritakan pengalaman pribadinya dengan ekspresi yang sesuai dengan cerita
yang disampaikan. Selain itu, diksi untuk menunjang tema cerita juga diperhatikan.
4.1.5 Model Evaluasi Menanggapi
Model soal “menanggapi” dapat dilakukan setelah kegiatan mendengarkan atau membaca suatu permasalahan. Setelah dilakukan kegiatan tersebut, dapat
memberikan tanggapan sesuai dengan permasalahan yang telah dibaca atau didengar.
1 Menanggapi dari hal yang dibaca informasi dari internet teks
Model evaluasi menanggapi dari hal yang dibaca, diawali dari kegiatan membaca kemudian siswa menanggapi informasi tersebut secara lisan dengan
memperhatikan lafal, intonasi, diksi dan struktur. Teks Pawarta:
Tedhak Siten Pak Utomo badhe ngawontenaken adicara tedhak siten kangge putranipun.
Aditya ingkang samenika umur pitung lapan badhe nglampahi adicara tedhak siten utawi mudhun lemah ugi udhun-udhunan. Tedhak sitèn menika saking
tembung tedhak, idhak utawi mandhap lan siten saking tembung siti utawi lemah bumi. Upacara menika kangge pratandha lare menika siyap nglampahi
kasugengan kanthi tuntunan saking tiyang sepuhipun. Tedhak siten dipunwontenaken amargi wonten kapitayan masyarakat Jawi menawi lemah
menika nggadhahi ancas supados lare-lare menika mangertos saderengipun
saged mlampah. Kangge nglampahi upacara, langkung sae miturut weton lare ingkang badhe tedhak siten.
Urut-urutanipun Reroncening upacara tedhak siten a.
Tedhak jadah pitung warni : inggih menika lare nglangkah utawi ngidak jadah pitung warni ingkang dipunbiyantu ngidak dening ibu, jadah dipuntata
saking warni ingkang padhang ngantos warni ingkang peteng. Menika sedaya pratandha menawi sugeng boten gampil ananging sedaya alangan ingkang
dipun raosaken mangke mesthi bakal wonten margi ingkang supados padhang tumuju kamulyan ugi kasantosan.
b. Minggah andha tebu arjuna : tebu menika pratandha antebing kalbu, supados
anggenipun ngampahi kasugengan wonten ing donya menika bakal manteb ugi tebu arjuna pratandha supados lare ingkang minggah tebu ugi lan
nggadhahi solah bawa kados Arjuna.
c. Kurungan : kurungan menika pratandha supados sugeng wonten ing donya.
wonten lebetipun kurungan dipunparingi kathah dolanan ubarampe pandamelan kadosta, kertas, gunting, kapal, lsp. Dolanan utawi ubarampe
pandamelan ingkang dipun pilih dening lare menika kados tandha menawi ngenjang badhe nggadhahi pandamelan menika.
d. Siraman : kangge ngresiki utawi nyuceni lair ugi batin, mugi-mugi saged
mbekta nama arum kangge kulawarga kadosta toya sekar ingkang kangge adicara siraman lare kala wau.
Panjenenganipun ngawontenaken adicara menika kanthi ragad ingkang boten sakedhik, malah saged dipunwastani boros.
Petunjuk Pengerjaan:
Cobi saben siswa saged atur pamanggih utawi panyaruwe kanthi pocapan, lelagon, polatan, unggah-ungguh basa ingkang trep ugi runtut ngengingi
informasi ingkang irah-irahanipun “Tedhak Siten” ingkang sampun dipunwaos
Komponen integrasi pada model di atas merupakan integrasi dari aspek kebahasaan yaitu keterampilan membaca dan keterampilan berbicara. Integrasi
yang diharapkan pada model ini adalah siswa mampu menanggapi secara lisan persoalan teks berita dengan memperhatikan komponen kebahasaan yang
disyaratkan.
2 Menanggapi dari hal yang di dengar
a. Menanggapi informasi dari radio rekaman
Sama halnya dengan menanggapi informasi dari hal yang dibaca, menanggapi dari hal yang di dengar juga menanggapi isi dari informasi yang di
dengar. Perbedaannya terletak pada media informasi yang diperoleh yaitu dari rekaman suara radio.
Berikut merupakan contoh model evaluasi.
Cobi saben siswa saged atur pamanggih utawi panyaruwe ngengingi informasi “Brokohan” ingkang sampun dipunmirengaken kanthi nggatosaken
pocapan, polatan, lelagon unggah-ungguh basa ingkang trep ugi runtut Komponen integrasi pada model di atas merupakan integrasi dari keterampilan
mendengarkan dan keterampilan berbicara. b.
Menanggapi informasi dari televisi Berikut merupakan petunjuk pengerjaan evaluasi pada model evaluasi
“menanggapi”. Cobi saben siswa saged atur pamanggih utawi panyaruwe ngengingi
informasi ingkang sampun dipunsemak ngengingi “Mitoni” kanthi nggatosaken pocapan, polatan, lelagon, unggah-ungguh basa ingkang trep, ugi runtut
Komponen integrasi pada model di atas merupakan integrasi dari keterampilan mendengarkan dan keterampilan berbicara. Bentuk evaluasi tersebut juga
mengukur kemampuan dalam pemilihan kata diksi ketika menanggapi Rekaman Audio-Visual
Mitoni Rekaman Audio
Brokohan
informasi, sehingga tanggapan yang disampaikan dapat diungkapakan dengan lafal, intonasi, ekspresi dan struktur yang tepat.
4.2 Validasi Model Evaluasi Berbicara
