Laporan Membaca Buku Kelas 10 SMA Bahasa Indonesia Siswa 2016

1 Hikayat adalah salah satu jenis cerita rakyat yang disajikan dengan menggunakan bahasa Melayu klasik. 2 Karakteristik hikayat antara lain a merupakan kisah kemustahilan, b tokoh-tokohnya mempunyai kesaktian, c istana sentris, dan d anonim, pengarang cerita tidak diketahui. 3 Nilai-nilai yang terkandung dalam hikayat sama dengan nilai-nilai dalam cerpen. Sebagian di antara nilai dalam hikayat yang masih sesuai dengan nilai kehidupan masa kini. 4 Dari segi bahasa, hikayat mempunyai kekhasan yaitu menggunakan bahasa melayu klasik yang ditandai dengan penggunaan banyak kata penghubung dan kata-kata arkais. 5 Persamaan hikayat dan cerpen antara lain dapat dilihat dari penggunaan gaya bahasa dan pengembangan alur.

E. Laporan Membaca Buku

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu: 1. menyebutkan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi buku pengayaan dan satu novel yang dibaca; 2. menyusun ikhtisar dari dua buku noniksi buku pengayaan dan ringkasan dari satu novel yang dibaca. Pada awal semester gurumu telah menyampaikan kewajiban kamu untuk membaca buku iksi dan noniksi, bukan? Setelah selesai mempelajari teks hikayat, gurumu akan menagih laporan hasil buku yaitu menyusun ikhtisar. Yang perlu kamu pahami adalah pengertian rangkuman agar dapat memahami pengertian ikhtisar dengan baik. Rangkuman adalah hasil dari kegiatan merangkum atau suatu hasil dari kegiatan meringkas suatu uraian yang lebih singkat dengan perbandingan secara proposional antara bagian yang dirangkum dengan rangkumannya. Untuk memahaminya, kalian perlu mengetahui dahulu bagian-bagian secara umum buku. Bagian-bagian tersebut di antaranya ialah sampul depan, kata pengantar, datar isi, penyajian isi, datar pustaka, indeks, glosarium, dan biodata penulis. Ringkasan Kelas X SMAMASMKMAK 146 Langkah-Langkah Membuat Rangkuman 1 Harus membaca uraian asli pengarang sampai tuntas agar memperoleh gambaran atau kesan umum dan sudut pandang pengarang. Pembacaan hendaklah dilakukan secara saksama dan diulang sampai dua atau tiga kali untuk dapat memahami isi bacaan secara utuh. 2 Perangkum membaca kembali bacaan yang akan dirangkum dengan membuat catatan pikiran utama atau menandai pikiran utama setiap uraian untuk setiap bagian atau setiap paragraf. 3 Dengan berpedoman hasil catatan, perangkum mulai membuat rangkuman dan menyusun kalimat-kalimat yang bertolak dari hasil catatan dengan menggunakan bahasa perangkum sendiri. Apabila perangkum merasa ada yang kurang sesuai, perangkum dapat membuka kembali bacaan yang akan dirangkum. 4 Perangkum perlu membaca kembali hasil rangkuman dan mengadakan perbaikan apabila dirasa ada kalimat yang kurang koheren. 5 Perangkum perlu menulis kembali hasil rangkumannya berdasarkan hasil perbaikan dan memastikan bahwa rangkuman yang dihasilkan lebih pendek dibanding dengan bacaan yang dirangkum. Kegiatan 1 Bacalah satu buku nonfiksi sampai selesai. Kemudian, telaah buku tersebut seperti yang telah disajikan dalam contoh. Kerjakan pada lembar terpisah atau pada buku kerjamu. Setelah itu sampaikan hasil analisis kepada temanmu Identitas Buku Yang Dibaca Judul : Pengarang : Penerbit, kota terbit, dan tahun terbit : Bagian Buku Pokok Isi Informasi Bab 1 Bab 2 dan seterusnya Berdasarkan pokok-pokok informasi yang telah kamu temukan di atas, rangkaikanlah pokok-pokok informasi tersebut dengan menggunakan konjungsi yang tepat sehingga menjadi teks yang utuh. 147 Bahasa Indonesia “ “ AKAN MENJADI TUA SUATU HARI, KAMU DAN MULAI MEMBACA CERITA DONGENG LAGI. penulis dari Britania Raya C.S. Lewis Kelas X SMAMASMKMAK 148 MEMBUAT KESEPAK ATAN MEL ALUI NEGOSIASI MEMBUAT KESEPAK ATAN MEL ALUI NEGOSIASI Sumber foto: koleksi pribadi foto pembelajaran siswa SMA Negeri 1 Batu Jawa Timur Pelajaran V 149 Bahasa Indonesia Pernahkah kamu melakukan negosiasi dengan gurumu agar menunda batas penyerahan tugas atau menunda ulangan? Untuk dapat meyakinkan gurumu, kamu pasti mengajukan beberapa alasan yang mendukung permintaanmu tersebut. Begitu pun gurumu, pasti akan memberikan syarat-syarat tertentu untuk mengabulkan permintaanmu. Kegiatan yang kamu lakukan itu termasuk bentuk negosiasi. Negosiasi adalah bentuk interaksi sosial yang berfungsi untuk mencari penyelesaian bersama di antara pihak-pihak yang mempunyai perbedaan kepentingan. Pihak-pihak tersebut berusaha menyelesaikan perbedaan itu dengan cara yang baik tanpa merugikan salah satu pihak. Kelas X SMAMASMKMAK 150 Dalam pelajaran ini, kamu akan mempelajari negosiasi agar kamu mempunyai keterampilan berpikir kritis dan kreatif, serta mampu bertindak efektif menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan nyata. Untuk membekali kemampuanmu, pada pelajaran ini kamu akan belajar: 1 mengevaluasi teks negosiasi secara lisan maupun tertulis; 2 menjelaskan teks negosiasi secara lisan atau tertulis; 3 menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan teks negosiasi; dan 4 mengonstruksi teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur, dan kebahasaan. Untuk membantu kamu dalam mempelajari dan mengembangkan kompetensi dalam berbahasa, pelajari peta konsep di bawah ini dengan saksama. MENYAMPAIKAN NEGOSIASI Menganalisis teks negosiasi Menentukan bagian-bagian struktur teks negosiasi Menyebutkan unsu-unsur surat penawaran dan pemesanan barang Mengidentiikasi pasangan tuturan dalam teks negosisi Mengidentifikasi kalimat persusif dalam teks negosiasi. Mengkonstruksikan teks negosiasi Menyusun teks negosiasi lisan dalam bentuk dialog. Menyusun teks negosiasi lisan dalam bentuk naratif. Merumuskan ciri teks negosiasi. Menjelaskan syarat tercapainya persetujuan kesepakatan Menjelaskan cara menyampaikan pengajuan penawaran. Mengevaluasi pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi Menganalisis faktor penentu keberhasilan negosiasi. Menggunakan alasan yang tepat untuk melakukan pengajuan dan penawaran dalam negosiasi lisan. Menjelaskan pol-pola penyajian teks negosiasi Menjelaskan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks 151 Bahasa Indonesia

A. Mengevaluasi Teks Negosiasi

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

119 3984 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1057 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 945 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

21 632 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 790 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1348 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

66 1253 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 825 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 1111 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1350 23