Mengonstruksikan Teks Negosiasi Kelas 10 SMA Bahasa Indonesia Siswa 2016

Kelas X SMAMASMKMAK 170

D. Mengonstruksikan Teks Negosiasi

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu: 1. menyusun teks negosiasi lisan dalam bentuk dialog; 2. menyusun teks negosiasi tulis dalam bentuk dialog. Kamu sudah memhami isi, struktur, dan kebahasaan teks negosiasi. Sekarang kamu akan belajar menyusun teks negosiasi. Kegiatan 1 Menyusun Teks Negosiasi Lisan dalam Bentuk Dialog Hal pertama yang harus kamu lakukan adalah mengidentifikasi permasalahan yang perlu dinegosiasikan oleh beberapa pihak karena adanya perbedaan kepentingan. Berikut ini contoh permasalahan yang bisa diangkat menjadi topik negosiasi. a Larangan membawa sepeda motor ke sekolah. b Kegiatan siswa di sekolah dibatasi hingga jam 16.00 WIB. c Rencana pembangunan cafe di samping masjid gereja di kampungmu. Sekarang belajarah menyusun teks negosiasi. Kerjakan tugas-tugas berikut ini. Tugas 1 1 Secara berkelompok, lakukan pengamatan terhadap kehidupan sosial di sekitarmu. Datalah permasalahan-permasalahan yang perlu diselesaikan melalui negosiasi 2 Pilihlah salah satu di antara permasalahan tersebut sebagai topik teks negosiasi 3 Susunlah teks negosiasi dalam bentuk dialog berdasarkan topik tersebut 4 Demonstrasikan teks negosiasi yang telah kamu buat di depan kelas Kegiatan 2 Menyusun Teks Negosiasi Tulis dalam Bentuk Narasi Pada pembelajaran terdahulu kamu sudah mempelajari struktur dan kebahasaan surat penawaran. Pada pembelajaran mandiri ini, kamu akan membuat surat penawaran barang. Untuk itu, ikuti langkah-langkah berikut ini. 171 Bahasa Indonesia 1 Amatilah hasil pertanian, perikanan, atau perkebunan, usaha home industri, rumah makan, atau kegiatan perekonomian lainnya di sekitar tempat tinggalmu. 2 Pilihlah salah satu di antaranya yang paling menarik perhatianmu. 3 Berpura-puralah sebagai seorang pengusaha yang sedang memperluas bisnisnya. 4 Buatlah surat penawaran berisi penawaran produk terbaru perusahaanmu kepada instansi, lembaga, atau calon mitra bisnis. 5 Agar surat yang kamu buat benar secara isi dilihat dari sisi bisnis, berkonsultasilah kepada guru ekonomimu. 1 Negosiasi ialah proses tawar-menawar dengan jalan berunding guna mencapai kesepakatan bersama antara satu pihak kelompok atau organisasi dan pihak kelompok atau organisasi lain. 2 Tujuan negosiasi ialah mengatasi atau menyesuaikan perbedaan, memperoleh sesuatu dari pihak lain yang tidak dapat dipaksakan, mencapai kesepakatan yang dapat diterima kedua belah pihak untuk melakukan transaksi, atau menyelesaikan sengketa atau perselisihan pendapat. 3 Unsur-unsur pembangun teks negosiasi adalah a partisipan, b perbedaan kepentingan dari kedua belah pihak, c ada pengajuan dan penawaran, dan d persetujuan atau kesepakatan. 4 Cara melakukan pengajuan dan penawaran adalah menyampaikan pengajuan maupun penawaran bersikap sopan, tidak menekan pihak lain, saling menguntungkan, serta disertai dengan alasan. 5 Teks negosiasi dapat ditemukan dalam bentuk dialog drama, gabungan antara narasi dan dialog seperti pada cerpen, serta pada surat penawaran dan permintaan barang. 6 Struktur teks negosiasi adalah orientasi, pengajuan, penawaran dan persetujuan Ringkasan “ “ MENJADI JELAS BAGI KITA BUKAN DENGAN DEMIKIAN BAHWA MENERIMA PERBEDAAN PENDAPAT DAN ASAL MUASAL BUKANLAH TANDA KELEMAHAN, MELAINKAN AWAL DARI KEKUATAN Presiden ke 4 RI Abdurrahman Wahid Kelas X SMAMASMKMAK 172 BERDEBAT DENGAN INDAH BERDEBAT DENGAN INDAH Sumber foto: koleksi pribadi Pelajaran VI Ketika remaja, kita sering melakukan berbagai aktivitas sebagai salah satu bentuk pengembangan diri dan bakat. Gambar di atas menunjukkan sekelompok siswa yang tengah berdiskusi tentang kegiatan. Dalam proses diskusi, terkadang terjadi perbedaan pendapat antarpeserta diskusi, yang seringkali memicu terjadinya perdebatan. Pernahkah kamu berdebat dengan temanmu? Dalam pelajaran ini, kamu akan belajar tentang debat, memahami isi debat, sampai pada usaha mengembangkan isi debat secara lisan dan tertulis. Untuk itu pada pelajaran ini kamu akan belajar: 1 menghubungkan permasalahan isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk debat; 2 mengkonstruksi permasalahan isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan dari debat secara lisan untuk menemukan esensi dari debat; 3 menganalisis isi debat permasalahan isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan simpulan, dan; 173 Bahasa Indonesia 4 Mengembangkan permasalahan isu dari berbagai sudut pandang yang dilengkapi argumen dalam berdebat. Peta konsep berikut ini dapat membantu kamu dalam mempelajari dan mengembangkan kompetensi berbahasa. Jadi pelajarilah peta konsep di bawah ini dengan seksama Merumuskanbatasan debat Merumuskan tata cara debat Mengidentifikasi unsur-unsur debat. Menemukan Esensi Debat Merumuskan mosi berdasarkan isu atau permasalahan yang sedang berkembang Menanalisis pendapat dan argumen disampaikan tim airmasi, tim oposisi, dan tim netral terhadap mosi. Menyimpulkan hasil debat. Mengonstruksi bagian- bagian dalam debat Menganalisis isi debat Menganalisis pendapat tim afirmasi, tim oposisi, dan tim netral dalam debat. Mengidentiikasi ragam bahasa debat Berlatih praktik debat Menyusun mosi dari permsalahan aktual Menyusun pendapat untuk mendukung atau menolak mosi Melaksanakan debat sesuai dengan peran yang ditetapkan BERDEBAT DENGAN INDAH Kelas X SMAMASMKMAK 174

A. Menemukan Esensi Debat


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

84 2120 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 549 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

30 475 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

12 307 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 420 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

36 670 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 576 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

11 376 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

16 556 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

27 674 23