Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

87 Experimenting  Siswa menjawab pertanyaan guru Observing  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang purpose, generic structures dan unsur kebahasaan dari narrative text  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang story mapping technique Questioning  Siswa bertanya kepada guru berkaitan dengan dengan penjelasan tentang narrative dan dtory mapping technique Networking  Siswa dibagi ke dalam delapan kelompok dengan cara mengambil kocokan yang berisi angka 1 sampai 8 - Kelompok 1: terdiri dari 5 siswa yang memiliki kertas angka 1 - Kelompok 2: terdiri dari 5 siswa yang memiliki kertas angka 2 - Kelompok 3: terdiri dari 5 siswa yang memiliki kertas angka 3 - Kelompok 4: terdiri dari 5 siswa yang memiliki kertas angka 4 - Kelompok 5: terdiri dari 5 siswa yang memiliki kertas angka 5 - Kelompok 6: terdiri dari 5 siswa yang memiliki kertas angka 6 - Kelompok 7: terdiri dari 5 siswa yang memiliki kertas angka 7 - Kelompok 8: terdiri dari 5 siswa yang memiliki kertas angka 8 5 menit 10 menit 5 menit 8 menit 88 Associating  Siswa membaca teks berjudul “The Legend of Laut Tawar ”  Siswa mencari generic structure seperti title, setting, characters, problems, and solution dari teks bacaan tersebut ditambah dengan moral value yang dapat diambil dari legenda tersebut  Siswa mengisi elemen-elemen dari story mapping technique berdasarkan generic structure dari teks berjudul “The Legend of Laut Tawar”  Siswa menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks legenda tersebut secara individu Associating  Guru memilih salah satu kelompok untuk menceritakan kembali legenda yang sudah mereka baca dengan menggunakan bahasa mereka sendiri dengan membaca elemen-elemen story mapping yang sudah dibuat Questioning  Siswa yang tidak mendapat giliran memberikan pertanyaan kepada kelompok yang bercerita berkaitan dengan cerita legenda tersebut dituliskan diatas kertas, sedikitya satu pertanyaan Observing  Guru menjelaskan bagian-bagian generic structure dari narrative text seperti orientation, complication dan resolution dari teks legenda tersebut  Guru menjelaskan elemen-elemen dari story mapping seperti setting, characters, problems, solution, ending, dll yang dan membandingkannya dengan generic structure dari narative text  Guru menjelaskan apa saja nilai yang dapat diambil dari teks legenda tersebut 25 menit 5 menit 5 menit 10 menit Penutup  Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana perasaannya REFLEKSI  Setelah pembelajaran siswa ditanya materi apa saja yang sudah didapat dalam pertemuan kali ini. 10 Menit 89

G. Penilaian Hasil Akhir

1. Teknik: Story Mapping 2. Bentuk: Observasi dan tes tulis 3. Instrumen: o Observasi: lembar penilaian yang berisi aspek sikap, keterampilan dan pengetahuan harus dicapai oleh siswa selama kegiatan belajar mengajar o Testulis: guru menyiapkan form rubrik untuk penilaian hasil teks naratif dengan menggunakan story mapping dan hasil jawaban soal siswa Aspek Penilaian Kriteria Nilai Sikap 1. Jujur 2. Percayadiri 3. Bertanggungjawab 4. Kerjasama 5. Saling membantu Keterampilan 1. Kreatifitas 2. Ketelitian Pengetahuan 1. Ketepatan materi 2. Pemahaman dalam menjawab soal 3. Pilihan kata 4. Ketepatantatan bahasa Skor 5 :Sangat baik Skor 4: Baik Skor3 :Cukupbaik Skor 2: Buruk Skor 1: Sangat buruk Rubrik Story Mapping Excellent 4 Good 3 Poor 2 Incomplete 1 Setting Setting dilengkapi dengan detail Setting tepat Setting terdapat yang terlewat atau tidak tepat Tidak ada informasi Characters Semua characters disebutkan dengan nama tokoh Character utama disebutkan Character utama tidak disebutkan Tidak ada informasi