= varians nilai hasil belajar kelas kontrol Rumus yang digunakan dalam uji hipotesis adalah:
F
hitung
= terkecil
Varians terbesar
Varians .
.
Sudjana, 2005:250 Peluang yang digunakan ½
adalah signifikasi dalam hal ini adalah 5. Dkuntuk pembilang n
1
-1 dan dk untuk penyebut n
2
-1. Kriteria yang digunakan, terima Ho jika
.
3.9.2 Analisis Data Akhir
Pemberian perlakuan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diberikan secara berbeda maka, dilaksanakan pula tes akhir posttest. Hasil posttest ini akan
diperoleh data yang akan digunakan sebagai dasar dalam menguji hipotesis penelitian. Data akhir tersebut kemudian, dianalisis menggunakan uji
normalitas,uji homogenitas, dan uji hipotesis. 3.9.2.1 Uji Hipotesis
Uji hipotesis bertujuan untuk menguji kebenaran hipotesis yang telah ditentukan.Uji hipotesis menggunakan uji perbedaan dua rata-rata dengan uji
pihak kanan. Uji satu pihak bertujuan untuk menguji hipotesis yang menyatakan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih efektif daripada rata-rata hasil
belajar kelas kontrol. Untuk menguji hipotesis pada kelas eksperimen dan kelas kontrol
terhadap keterampilan menulis karangan narasi, analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji t-test, dengan rumus sebagai berikut.
Separated Varians t =
̅̅̅ ̅̅̅̅
√
Polled Varians: t =
̅ ̅
√
dengan dk = - 2
̅̅̅ : rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen ̅̅̅ : rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol
: varians hasil belajar siswa kelas eksperimen : varians hasil belajar siswa kelas kontrol
: banyaknya siswa kelas eksperimen : banyaknya siswa kelas kontrol
Sugiyono, 2015: 273 Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test Polled Varians atau
Separated Varians. Polled Varians digunakan apabila jumlah anggota sampel tidak sama dan varians homogen, sedangkan Separated Varians digunakan
apabila jumlah anggota sampel tidak sama dan varians tidak homogen. Untuk mengetahui varians kedua sampel homogen atau tidak maka perlu
diuji homogenitas variannya terlebih dahulu dengan uji F, menggunakan rumus sebagai berikut:
F =
Kemudian harga F hitung dibandingkan dengan F tabel berdasarkan dk pembilang dan dk penyebut, dengan ketentuan jika F hitung lebih kecil dari pada
F tabel maka varian dinyatakan homogen. Karena hipotesis yang diajukan adalah kelas eksperimen menghasilkan
pembelajaran yang lebih efektif daripada kelas kontrol, maka digunakan uji fihak kanan. Rumusan hipotesis sebagai berikut.
Ho 1 2 : media gambar yang digunakan di kelas eksperimen tidak lebih
efektif bila dibandingkan dan kelas kontrol. Ha 1
2 : media gambar di kelas eksperimen lebih efektif bila dibandingkan dan kelas kontrol.
Kriteria pengujian untuk uji fihak ini yaitu bila harga t hitung lebih kecil atau sama dengan ≤ harga t tabel, maka H
o
diterima dan H
a
ditolak. Harga t tabel diperloh dengan melihat harga t dalam tabel dengan taraf kesalahan 5 dan
dk = n-1.
77
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 LOKASI DAN SUBJEK PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Gugus Nyai Ageng Serang Tugu Semarang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Gugus Nyai Ageng
Serang Tugu Semarang. Adapun rincian subjek dari penelitian ini sebagai berikut.
Tabel 4.1
Subjek Penelitian SDN Gugus Nyai Ageng Serang Tugu Semarang
Populasi Penelitian Kelas
Jumlah Siswa
SDN Mangkang Kulon 01 IV
29 siswa SDN Mangkang Kulon 02
IV 39 siswa
SDN Mangkang Kulon 03 IV
7 siswa SDN Mangkang Wetan 01
IV 21 siswa
SDN Mangkang Wetan 02 IV
40 siswa SDN Mangkang Wetan 03
IV 25 siswa
SDN Mangunharjo IV
18 siswa Jumlah keseluruhan
179 siswa
4.2 DESKRIPSI DATA HASIL PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Gugus Nyai Ageng Serang Tugu Semarang dengan tujuan untuk mengetahui keefektifan media gambar terhadap
keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas IV SDN Mangkang Wetan 03 sebagai kelas eksperimen dan
siswa kelas IV SDN Mangkang Wetan 01 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen
