1. Home
  2. Lainnya

Analisis Varians Dua Jalan

78

3. Pengujian Hipotesis

Dalam penelitian ini dilakukan tujuh pengujian hipotesis, yaitu: Rumusan hipotesis 1 Ho : tidak ada perbedaan penanaman nilai sosial pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture dan siswa yang diajar dengan menggunakan model examples non examples. Ha : ada perbedaan penanaman nilai sosial pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture dan siswa yang diajar dengan menggunakan model examples non examples. Rumusan hipotesis 2 Ho : penanaman nilai sosial pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture lebih rendah dibandingkan yang diajar dengan menggunakan model examples non examples terhadap siswa dengan minat belajar rendah. Ha : penanaman nilai sosial pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture lebih tinggi dibandingkan yang diajar dengan menggunakan model examples non examples terhadap siswa dengan minat belajar rendah. Rumusan hipotesis 3 Ho : penanaman nilai sosial pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture lebih tinggi 79 dibandingkan yang diajar dengan menggunakan model examples non examples terhadap siswa dengan minat belajar tinggi. Ha : penanaman nilai sosial pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture lebih rendah dibandingkan yang diajar dengan menggunakan model examples non examples terhadap siswa dengan minat belajar tinggi. Rumusan hipotesis 4 Ho : tidak ada interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan minat belajar mata pelajaran IPS Terpadu terhadap penanaman nilai sosial. Ha : ada interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan minat belajar mata pelajaran IPS Terpadu terhadap penanaman nilai sosial. Adapun kriteria pengujian hipotesis adalah: Tolak apabila ; Terima apabila ; Hipotesis 1 dan 4 mengunakan rumus analisis varian dua jalan. Hipotesis 2 dan 3 menggunkan rumus t-test dua sampel independen.

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 2 KUTA BARO

0 7 1

LEARNING OUTCOMES MODEL HISTORY WITH EXAMPLES NON EXAMPLES AND PICTURE AND PICTURE

0 8 92

PEMBELAJARAN EKOSISTEM MENGGUNAKAN METODE PICTURE Pembelajaran Ekosistem Menggunakan Metode Picture And Picture Dan Examples Non Examples Ditinjau Dari Gaya Belajar Visual (Studi Kasus Pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri Surakarta II Tahun Aj

0 0 13

PENDAHULUAN Pembelajaran Ekosistem Menggunakan Metode Picture And Picture Dan Examples Non Examples Ditinjau Dari Gaya Belajar Visual (Studi Kasus Pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri Surakarta II Tahun Ajaran 2012/2013).

0 1 5

PEMBELAJARAN EKOSISTEM MENGGUNAKAN METODE PICTURE Pembelajaran Ekosistem Menggunakan Metode Picture And Picture Dan Examples Non Examples Ditinjau Dari Gaya Belajar Visual (Studi Kasus Pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri Surakarta II Tahun Aj

0 1 16

PERBEDAAN PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN Perbedaan Pembelajaran Examples Non Examples Dengan Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Sistem Gerak Tumbuhan Siswa Kelas VIII AMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 14

PERBEDAAN PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN Perbedaan Pembelajaran Examples Non Examples Dengan Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Sistem Gerak Tumbuhan Siswa Kelas VIII AMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES.

0 0 4

EXAMPLES DAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DITINJAU DARI HASIL

0 1 16

View of Perbandingan Hasil Belajar PKn Antara Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran Examples Non Examples dengan Picture and Picture Berdasarkan Tingkat Kemampuan Awal Siswa Kelas V SD

0 0 16