9
2. Rentang Perhatian Anak Usia Dini
Tingkat perhatian anak untuk memperhatikan obyek bergantung pada usia.Menurut Olivia dalam Tsaniy Nur Farhani 2012: 4 anak usia 1-2 tahun
memiliki rentang perhatian sekitar 5 menit, usia 3-4 tahun 10 menit, dan usia di atas 5 tahun sekitar 20 menit. Menurut Widodo Judarwanto 2011: 2 rata-rata
rentang atensi pada usia 2 tahun selama 7 menit, usia 3 tahun selama 9 menit, usia 4 tahun selama 12 menit, usia 5 tahun selama 14 menit.Dalam penelitian ini
subyek penelitian adalah anak usia 4-5 tahun. Jadi rentang perhatian anak usia 4- 5 tahun adalah sekitar 10-14 menit.
3. Macam-macam Perhatian
Bimo Walgito 2004: 100 menyebutkan perhatian ada bermacam-macam, sesuai dari segi yang ditinjau, yaitu:
a. Ditinjau dari segi timbulnya perhatian 1 Perhatian spontan, yaitu perhatian yang timbul dengan sendirinya secara
spontan. Perhatian ini erat hubungannya dengan minat individu terhadap suatu obyek.
2 Perhatian tidak spontan, yaitu perhatian yang ditimbulkan dengan sengaja. Pada perhatian ini individu harus ada kemauan untuk menimbulkannya.
b. Ditinjau dari banyaknya obyek yang dicakup 1 Perhatian sempit, yaitu perhatian individu pada suatu waktu hanya dapat
memperhatikan sedikit obyek.
10 2 Perhatian luas, yaitu perhatian individu yang pada suatu waktu dapat
memperhatikan banyak obyek sekaligus. Sehubungan dengan hal ini perhatian dapat juga dibedakan atas:
1 Perhatian terpusat, yaitu individu pada suatu waktu hanya dapat memusatkan perhatiannya pada suatu obyek.
2 Perhatian terbagi-bagi, yaitu individu pada suatu waktu dapat memperhatikan banyak hal atau obyek.
c. Ditinjau dari fluktuasi perhatian 1 Perhatian statis, yaitu individu dalam waktu yang tertentu dapat dengan
statis atau tetap perhatiannya tertuju pada obyek tertentu. 2 Perhatian dinamis, yaitu individu dapat memindahkan perhatiannya secara
lincah dari satu obyek ke obyek lain. Pada penelitian ini kriteria perhatian yang dimaksud adalah perhatian
ditinjau dari banyaknya objek yang dicakup yaitu perhatian terpusat. Anak secara terpusat memperhatikan suatu obyek pada pembelajaran oleh karena itu
pembelajaran harus disampaikan dengan menarik.
4. Syarat-syarat dalam Menarik Perhatian
Kategori