Jika � � dan |�| ≤ �, maka −� ≤ � ≤ � PENJABARAN ALOKASI WAKTU PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran

Langkah Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Guru dan Peserta didik Alokasi Waktu Kegitan Pendahuluan  Guru membuka pembelajaran dengan salam.  Guru meminta peserta didik untuk menyiapkan pembelajaran dan berdoa bersama.  Guru melakukan presensi peserta didik.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu membahas latihan soal yang kemarin telah dikerjakan dan melakukan review materi Bab I Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak.  Guru menyampaikan garis besar materi dan kegiatan yang akan dilakukan. 5 menit Kegiatan Inti  Guru mempersilahkan peserta didik untuk mengerjakan Pekerjaan Rumah didepan kelas dan menjaskan kepada teman-teman yang lain.  Peserta didik mengerjakan soal didepan kelas dan mempresentasikan di depan. 80 menit  Guru dan peserta didik melakukan review materi dari awal sampai akhir Bab I Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak.  Guru memberikan tugas keterampilan mengenai Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak yang dikumpulkan sebelum Ulangan Harian pada pertemuan selanjutnya. Penutup Guru dan peserta didik membuat rangkumansimpulan atas apa yang telah mereka pelajari hari ini. 5 menit Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, Ulangan Harian I Bab Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam penutup. 7. Pertemuan Ketujuh 2 JP Ulangan Harian Bab I. Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Satu Variabel. G. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : tes tertulis a. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk sikap dalam pembelajaran b. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Uraian c. Penilaian Ketrampilan : Teknik Non Tes Bentuk Penugasan Prosedur Penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak. b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. d. Kesungguhan dalam mengerjakan tugas kelompok. Pengamatan Selama pembelajaran dan selama diskusi. 2. Pengetahuan a. Mendefinisikan konsep nilai mutlak. b. Menyelesaikan persamaan nilai mutlak satu variabel dengan konsep definisi nilai mutlak. c. Menyelesaikan persamaan nilai mutlak dengan menggunakan konsep |�| = √� 2 . Pengamatan dan tes  Penyelesaian tugas individu dan kelompok  Ulangan Harian