13 a
Dalam mengembangkan program manajemen kepeserta didikan penyelenggara harus mengacu pada peraturan yang berlaku pada saat
program dilaksanakan. b
Manajemen peserta didik dipandang sebagai bagian keseluruhan manajemen sekolah.
c Segala bentuk kegiatan manajemen peserta didik haruslah
mengemban misi pendidikan dan dalam rangka mendidik peserta didik.
d Kegiatan-kegiatan manajemen peserta didik haruslah diupayakan
untuk mempersatukan peserta yang mempunyai keragaman latar belakang dan punya banyak perbedaan.
e Kegiatan manajemen peserta didik haruslah dipandang sebagai
upaya pengaturan terhadap pembimbingan peserta didik. f
Kegiatan manajemen peserta didik haruslah mendorong dan memacu kemandirian peserta didik.
g Kegiatan manajemen peserta didik haruslah fungsional bagi peserta
didik, baik di sekolah lebih lebih dimasa depan. Secara garis besar prinsip manajemen peserta didik adalah berpusat
pada perkembangan peserta didik. Proses manajemen yang dilakukan harus memperhatikan kondisi latar belakang peserta didik yang bersangkutan agar
dapat mengembangkan minat dan bakat yang mereka miliki.
2. Ruang Lingkup
Manajemen peserta didik bertujuan mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran di sekolah lancar, tertib dan
teratur. Beberapa ahli berpendapat bahwa tujuan manajemen peserta didik adalah untuk menciptakan kondisi lingkungan sekolah yang baik serta agar
siswa dapat belajar dengan tertib sehingga tercapai tujuan pengajaran yang eektif dan efisien. Ada tiga tugas utama dalam bidang manajemen peserta
didik untuk mencapai tujuan tersebut yaitu penerimaan peserta didik, kegiatan kemajuan belajar serta bimbingan dan pembinaan disiplin.
14 Hartani 2011:35 manajemen peserta didik meliputi beberapa kegiatan
antara lain: a perencanaan peserta didik, b pembinaan peserta didik, c evaluasi peserta didik, dan d mutasi peserta didik. Masing-masing ruang
lingkup akan dijelaskan lebih lanjut sebagai berikut: a
Perencanaan terhadap peserta didik
Perencanaan peserta didik menurut Ali Imron 2011: 21 adalah suatu aktivitas memikirkan di muka tentang hal-hal yang harus dilakukan berkenaan
dengan peserta didik di sekolah, baik peserta didik akan memasuki sekolah maupun mereka akan lulus dari sekolah. Yang direncanakan berkenaan
dengan penerimaan peserta didik sampai pelulusan peserta didik. Penjelasan lain oleh Tatang M. Amirin dkk 2011: 51 bahwa perencanaan terhadap
peserta didik menyangkut perencanaan siswa baru, kelulusan, jumlah putus sekolah dan kepindahan. Dari dua pendapat tersebut disimpulkan bahwa
perencanaan peserta didik merupakan kegiatan merencanakan hal-hal yang akan dilakukan terhadap peserta didik mulai dari tahap penerimaan masuk
sekolah sampai peserta didik keluar dari sekolah.
b
Pembinaan peserta didik
Pembinaan peserta didik meliputi layanan-layanan khusus yang menunjang manajemen peserta didik. Pembinaan peserta didik terintegrasi
dalam kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler sekolah. Sebagaimana tercantum dalam Permendiknas nomor 39 tahun 2008 pasal 3 ayat 1 bahwa
pembinaan kesiswaan dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler. Menurut Dadang Suhardan, dkk. 2009: 212 kegiatan
