LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan SUMBER PEMBELAJARAN ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian STANDAR KOMPETENSI 5.

 Mufrodat tentang aktivitas di madrasah  Kata Tanya aina دمحأ بهذي ىلا ةسردملا لك موي . ةمطافو اضيأ بهذت ىلا ةسردملا لك موي , امه ناسلجي ىف لصفلا يناثلا و ىف ةسردملا ذيملت و تاذيملت ذيملتلا نوملعتي اهيف و تاذيملتلا اضيأ نملعتي اهيف

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تيبلا ىف ىتطشنأ  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan

Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang تيبلا ىف ىتطشنأ  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تيبلا 10 50 Pemahaman Konsep RPP MTs Bahasa Arab 95 ىف ىتطشنأ eksplorasi  Siswa membaca berbagai sumber tentang تيبلا ىف ىتطشنأ Eksplorasi  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تيبلا ىف ىتطشنأ Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تيبلا ىف ىتطشنأ Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

H. ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyalinmenulis kosakatakalimat- kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar khat imla’ manqul Tes unjuk kerja Uraian  Tulislah paragraf sederhana tentang تيبلا ىف ىتطشنأ dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: RPP MTs Bahasa Arab 96  Menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf mubtada + khobar + maf’ul bih jumlah ismiyyah Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP. RPP MTs Bahasa Arab 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : VIII 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI 5.

KITABAHMENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang تيبلا ىف ىتطشنأ B. KOMPETENSI DASAR 5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih jumlah ismiyyah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN