Mufrodat tentang aktivitas di madrasah
Kata Tanya aina
دمحأ بهذي
ىلا ةسردملا
لك موي
. ةمطافو
اضيأ بهذت
ىلا ةسردملا
لك موي
, امه
ناسلجي ىف
لصفلا يناثلا
و ىف
ةسردملا ذيملت
و تاذيملت
ذيملتلا نوملعتي
اهيف و
تاذيملتلا اضيأ
نملعتي اهيف
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
تيبلا ىف
ىتطشنأ
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan
Waktu Aspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang
تيبلا ىف
ىتطشنأ
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang
تيبلا
10
50 Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 95
ىف ىتطشنأ
eksplorasi
Siswa membaca berbagai sumber tentang
تيبلا ىف
ىتطشنأ
Eksplorasi
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
تيبلا ىف
ىتطشنأ
Elaborasi
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
تيبلا ىف
ىتطشنأ
Konfirmasi
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan 5
10 5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menyalinmenulis kosakatakalimat- kalimat sesuai contoh dengan tepat
dan benar khat imla’ manqul Tes unjuk kerja
Uraian
Tulislah paragraf sederhana tentang
تيبلا ىف
ىتطشنأ
dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:
RPP MTs Bahasa Arab 96
Menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
mubtada + khobar + maf’ul bih jumlah ismiyyah
Mengetahui Kepala Madrasah
........................................... NIP.
.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab
.......................................... NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 97
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
KelasSemester : VIII 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan
A. STANDAR KOMPETENSI 5.
KITABAHMENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang
تيبلا ىف
ىتطشنأ
B. KOMPETENSI DASAR 5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih jumlah
ismiyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN