Menyusun Percakapan Berdasarkan Topik yang Ditentukan

3. Menyusun Percakapan Berdasarkan Topik yang Ditentukan

Butir-butir percakapan dapat dikembangkan lebih lanjut menjadi sebuah percakapan yang utuh dan lengkap. Dalam mengembangkannya, gunakanlah bahasa yang jelas dan mudah dipahami! Jika sudah selesai, cermatilah kembali, kemudian suntinglah segera jika ada bagian-bagian percakapan yang kurang tepat! Yang tidak kalah penting, kamu perlu menyusun percakapan dengan menggunakan ejaan yang tepat.

Lingkungan

Sekarang, cobalah mengerjakan pelatihan-pelatihan di bawah ini!

Berlatih Kelompok 3

Coba kerjakan bersama kelompokmu!

1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas lima anggota!

2. Diskusikan dengan sesama anggota untuk mengerjakan tugas berikut ini!

a. Tentukan topik percakapan yang sesuai dengan kehidupan siswa SD sehari-hari!

b. Tentukan tokoh-tokoh yang akan dilibatkan dalam percakapan!

c. Catatlah butir-butir percakapan yang akan dikembangkan!

d. Susunlah percakapan berdasarkan topik yang ditentukan dengan memerhatikan penggunaan ejaan!

3. Peragakan hasil kerja kelompokmu di depan kelas dengan melibatkan semua anggota kelompok!

4. Berikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi hasil kerja kelompokmu!

Berlatih Mandiri 3

Coba kerjakan dengan baik di buku tugasmu!

1. Tentukan topik percakapan yang sesuai dengan kehidupanmu sehari-hari!

2. Tentukan tokoh-tokoh yang akan kamu libatkan dalam percakapan!

3. Catatlah butir-butir percakapan yang akan kamu kembangkan!

4. Susunlah percakapan berdasarkan topik yang kamu tentukan dengan memerhatikan penggunaan ejaan!

5. Mintalah bantuan beberapa orang temanmu untuk memperagakan hasil kerjamu di depan kelas pada pertemuan berikutnya!

44 Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia VI

Rangkuman

1. Cerita anak memiliki hal-hal yang menarik, misalnya, tokoh-tokoh dan wataknya, latar, tema, serta amanat cerita.

2. Sebelum mengkritik dan memuji suatu permasalahan, kita perlu mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan dan pujian.

3. Kritikan dan pujian harus disampaikan dengan bahasa yang santun.

4. Sebelum mendeskripsikan laporan hasil pengamatan kepada orang lain, kamu perlu membahas isi laporan hasil pengamatan dan memberikan saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan.

5. Sebelum menyusun percakapan, kamu perlu menentukan topik dan butir-butir percakapan.

Uji Kemampuan

A. Pilihan Ganda

Ayo, pilihlah jawaban yang paling tepat! Watak tokoh Heru adalah . . . . Kerjakan di buku tugasmu!

a. teguh pendiriannya

1. Perhatikan kutipan cerpen berikut!

b. pantang menyerah

c. keras dan manja ”Ibu, lihat orang itu,” kata Heru

kepada ibunya sembari menunjuk ke

d. pemarah

seberang jalan. Sang ibu pun melihat

3. Paragraf yang berisi pujian yang tepat ke arah yang ditunjuk oleh anaknya

terdapat pada . . . dan terlihat seorang anak muda sedang

a. Usulan Budi untuk menyusun jad- menyeberangkan seorang ibu tua.

wal piket menyiram bunga di

(Dikutip dari ”Berbuat Baik” karya Heru Prasetyo dalam Kedaulatan

depan kelas setiap pagi merupa-

Rakyat, 5 Agustus 2007)

kan usul yang bagus dan perlu didukung. Bunga-bunga itu akan

Latar dalam kutipan cerita di atas menambah kenyamanan kita di adalah . . . .

sekolah.

a. rumah

c. lapangan

b. Usulan Budi untuk menyusun

b. jalan raya

d. pedesaan

jadwal piket menyiram bunga di

2. depan kelas setiap pagi sebenar- ”Pokoknya Heru mau Ibu beliin

nya bagus. Namun, harus diingat baju seperti itu, titik,” rengek Heru

bahwa semua itu akan merepot- kepada ibunya sembari terisak-isak

kan kita.

ingin menangis.

c. Usulan Budi untuk menyusun jad-

(Dikutip dari ”Berbuat Baik” karya Heru Prasetyo dalam Kedaulatan

wal piket menyiram bunga di depan

Rakyat, 5 Agustus 2007)

kelas setiap pagi sangat bagus

Lingkungan Lingkungan

B. Uraian

harus mendukung sepenuhnya. Ayo, kerjakan soal-soal berikut dengan tepat!

d. Usulan Budi untuk menyusun 1. Apa yang kamu ketahui tentang tema jadwal piket menyiram bunga di

dan amanat cerpen? sekolah setiap pagi sangat bagus.

2. Perhatikan permasalahan berikut! Namun, Budi perlu memberikan

contoh menyiram bunga. Ketua kelas mengusulkan agar diada-

4. Pohon-pohon tumbuh di tepi jalan.

kan iuran rutin Rp5.000,00 setiap minggu sebagai kas kelas.

Makna kata ulang pada kalimat di atas adalah . . . .

Sampaikan kritikan atau pujianmu

a. banyak

c. berkali-kali

terhadap permasalahan di atas!

b. saling

d. sering

3. Jelaskan hal-hal yang perlu kamu

5. Tujuan menentukan topik percakapan lakukan sebelum mendeskripsikan adalah . . . .

laporan hasil pengamatan!

a. agar percakapan yang disusun 4. Buatlah sebuah kalimat dengan dapat terarah

menggunakan kata ulang, kemudian

b. agar percakapan cepat selesai jelaskan maknanya!

c. agar percakapan menarik semua 5. Jelaskan hal-hal yang harus kamu orang

perhatikan agar dapat menyusun percakapan dengan baik!

d. agar percakapan dipahami semua orang

Refleksi

Setelah mempelajari Bab 3 ini, tentu semakin banyak hal yang kamu ketahui. Coba ingat-ingatlah kembali! Selanjutnya, terapkanlah! Kamu dapat melakukannya, misalnya dengan mengamati masalah lingkungan di sekitarmu. Catatlah hal-hal yang kamu anggap menarik untuk dibicarakan!

Jika sudah selesai, gunakan hal-hal yang telah kamu catat untuk menyusun butir-butir percakapan! Berdasarkan butir-butir tersebut, buatlah sebuah percakapan tentang masalah lingkungan yang menarik!

46 Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia VI

Soal Ulangan Blok Semester 1

A. Pilihan Ganda

Ayo, pilihlah jawaban yang paling tepat!

b. Keuntungan menggunakan pensil Kerjakan di buku tugasmu!

adalah mudah dihapus dan hasilnya rapi.

1. Ada banyak jenis pensil sesuai

c. Mengerjakan soal dengan lembar dengan kebutuhan. Ada pensil keras,

jawaban komputer pun harus sedang, dan lembut. Untuk menandai

dengan pensil agar bisa dibaca tingkat kekerasannya digunakan kode

dengan mesin scanner. tertentu, seperti H untuk pensil keras

d. Biar kecil dan murah, pensil ba- dan B untuk pensil lembut dan tebal.

nyak sekali jasanya bagi kita

(Dikutip dari Kompas, 2 Maret 2008)

semua.

Kalimat pokok kutipan teks di atas Semua warga dimbau menjaga adalah . . .

kebersihan selokan agar tidak terjadi banjir.

a. Ada banyak jenis pensil sesuai dengan kebutuhan.

Kalimat di atas merupakan . . . .

b. Ada pensil keras, sedang, dan

a. kalimat anjuran lembut.

b. kalimat perintah

c. Untuk menandai tingkat kekera-

c. kalimat permintaan sannya digunakan kode tertentu.

d. kalimat ajakan

d. Kode H untuk pensil keras dan B untuk pensil lembut dan tebal.

4. Laporan Hasil Pengamatan

2. Menulis, menggambar, dan

Keadaan Pasien

menghitung paling enak menggunakan

di Puskesmas Palem Sari

pensil. Keuntungan menggunakan

1. Tempat : Puskesmas Palem pensil adalah mudah dihapus dan hasil-

Sari nya rapi. Mengerjakan soal dengan

2. Waktu : 3 Maret 2008 (pukul lembar jawaban komputer pun harus

08.00 – 11.00) dengan pensil agar bisa dibaca dengan

3. Pengamat : Tim Dokter Kecil mesin scanner. Biar kecil dan murah, Desa Palem Sari pensil banyak sekali jasanya bagi kita

semua.

4. Hal-hal yang diamati

a. Jumlah pasien yang dirawat inap:

(Dikutip dari Kompas, 2 Maret 2008)

Kalimat pokok kutipan teks di atas

20 orang. adalah . . .

b. Penyakit yang diderita:

a. Menulis, menggambar, dan meng- demam 10 orang, diare 5 orang, hitung paling enak menggunakan

demam berdarah 3 orang, dan pensil.

sakit mata 2 orang.

Soal Ulangan Blok Semester 1 Soal Ulangan Blok Semester 1

hasil pengamatan di atas mengguna- tar di loket pendaftaran.

kan teknik . . . .

Pasien mendapatkan nomor

a. tabel

urut. Berdasarkan nomor

b. deskripsi

urut tersebut, petugas me-

c. narasi

manggil pasien. Pasien kemudian masuk ruang

d. tidak langsung pengobatan dan diperiksa

Bagaimana jika hari ini kita ke rumah oleh seorang dokter. Melalui

Rani?

pemeriksaan tersebut, dokter memastikan jenis penyakit

Kalimat di atas merupakan kalimat . . . . yang diderita pasien.

a. anjuran

Selanjutnya, dokter mem- berikan resep yang dapat

b. permintaan

ditebus di puskesmas itu

c. perintah

dengan harga murah.

d. persetujuan

5. Tempat dan waktu penyusunan

7. Kata kerja intransitif terdapat pada laporan: Palem Sari, 4 Maret

kalimat . . .

a. Banu menangis meraung-raung.

b. Tanti membaca buku. Berikut ini merupakan unsur-unsur

c. Roni membeli beberapa buku pengamatan di atas, kecuali . . . .

yang ada dalam laporan hasil

gambar.

a. tempat

d. Dia memanggil ibunya.

b. waktu

8. Kata kerja transitif terdapat pada kalimat . . .

c. jumlah perawat

a. Rahmi suka menyanyi.

d. jumlah pasien

b. Bondan membaca novel di

Laporan Hasil Pengamatan

perpustakaan sekolah.

Keadaan Pasien

c. Adik tertawa kegirangan.

di Puskesmas Palem Sari

d. Pada acara pentas seni itu, Danu Pada tanggal 3 Maret 2008, Tim

menari di panggung. Dokter Kecil Desa Palem Sari mela-

kukan pengamatan di Puskesmas Dewi Sartika dilahirkan dari Palem Sari. Hal-hal yang diamati,

keluarga priyayi Sunda, pasangan antara lain adalah jumlah pasien yang

Raden Somanagara dan Nyi Raden dirawat inap, penyakit yang diderita

Rajapermas. Meski melanggar adat pasien, dan cara pemeriksaan pasien.

saat itu, orang tua Dewi Sartika Berdasarkan hasil pengamatan,

bersikukuh menyekolahkannya, diperoleh informasi bahwa jumlah

bahkan ke sekolah Belanda. Setelah pasien yang dirawat inap ada 20

ayahnya wafat, Dewi Sartika dirawat orang. Penyakit yang diderita oleh

oleh pamannya yang menjadi patih di pasien tersebut . . . .

Cicalengka. Dari pamannya, beliau

48 Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia VI

13. Tokoh yang selalu terlibat dalam ber- kesundaan, sedangkan wawasan

mendapatkan didikan mengenai

bagai peristiwa yang dikisahkan kebudayaan Barat diperolehnya ber-

disebut . . . .

kat didikan seorang istri Asisten

a. tokoh utama Residen yang berkebangsaan Belanda.

b. tokoh pendamping

(Dikutip dari http://id.wikipedia.org, diakses 30 Agustus 2007, dengan

c. tokoh pertama

pengubahan)

d. tokoh penting Hal-hal berikut sesuai dengan isi teks

14. Tokoh yang tidak selalu hadir dalam di atas, kecuali . . . .

setiap peristiwa disebut . . . .

a. Dewi Sartika berasal dari keluarga

a. tokoh utama priyayi

b. tokoh pendamping

b. Dewi Sartika disekolahkan ke

c. tokoh pertama sekolah Belanda

d. tokoh penting

c. Dewi Sartika mendapat didikan 15. mengenai kebudayaan Barat dari

Guruku Main Gitar

pamannya

Karya: L. Wulandari

d. setelah ayahnya wafat, Dewi Matahari di luar bersinar terik. Sartika dirawat oleh pamannya

Kami semua merasa kepanasan di

10. Informasi dapat kamu peroleh dari dalam kelas. Kami juga bosan berbagai media elektronik, misalnya,

menunggu lonceng tanda kelas usai ....

berbunyi.

a. buku ”Aduh, kenapa kita tidak

b. koran dipulangkan saja ya?” keluh Atika.

c. radio ”Iya, aku sudah lapar,” sambut

d. Novi menganggukkan kepala tanda majalah

setuju.

11. Dalam menyampaikan informasi, kamu harus memerhatikan artikulasi. ”Kalian ini bisanya hanya menge-

Artikulasi adalah . . . . luh, semangat sedikit kenapa? Kita bisa main bersama asal tidak gaduh, kan?”

a. kejelasan ucapan sela Amran sembari lewat membawa

b. vokal pesawat dari kertas lipat.

c. lagu kalimat

(Dikutip dari ”Guruku Main Gitar” dalam

d. Kompas, 23 september 2007) cepat lambatnya ucapan

12. Dalam meringkas suatu teks, yang Latar dalam penggalan cerpen di atas perlu kamu ambil adalah . . . .

adalah . . . .

a. inti sari teks

a. pagi hari

b. paragraf pertama

b. siang hari

c. paragraf terakhir

c. sore hari

d. bagian tengah suatu paragraf

d. malam hari

Soal Ulangan Blok Semester 1

c. kritikan

I Love You Mother

d. pujian

Karya: Wakhid Lukas S.

20. Perhatikan pernyataan berikut! ”Ibuuuu . . . .”

Sejak Ani tidak dibelikan boneka, Dalam rangka gerakan peng- teriakan itu sering terdengar di pagi

hijauan di sekolah, Bapak Kepala hari. Terlebih saat sarapan yang

Sekolah memutuskan bahwa setiap disediakan tidak dilengkapi dengan

siswa harus membawa tanaman untuk susu manis hangat.

ditanam di sekolah. ”Kamu kenapa sih. Ibu, kan repot.

Apa salahnya kamu buat sendiri.” Paragraf yang berisi pujian yang tepat ”Ani tidak sempat Bu, nanti kalau

terhadap pernyataan di atas adalah . . . kesiangan bagaimana? Ibu mau ber-

a. Keputusan Bapak Kepala Sekolah tanggung jawab?” jawabnya ketus.

bahwa setiap siswa harus mem-

bawa tanaman untuk ditanam di

(Dikutip dari ”I love You Mother”

dalam Kompas, 16 Desember 2007)

sekolah merupakan keputusan yang bagus dan pantas didukung.

Watak tokoh Ani dalam kutipan cerita Jika semua siswa membawa ta- di atas adalah . . . .

naman untuk ditanam di sekolah,

a. penakut sekolah akan terasa sejuk dan nyaman untuk kegiatan belajar

b. keras kepala

mengajar.

c. pemberani

b. Keputusan Bapak Kepala sekolah

d. pemalu bahwa setiap siswa harus mem-

17. Pesan yang ingin disampaikan oleh bawa tanaman untuk ditanam di pengarang disebut . . . .

sekolah merupakan keputusan

a. topik yang sudah tidak dapat diubah

b. amanat lagi. Jadi, sudah seharusnya kita mengikuti keputusan tersebut.

c. hal penting

c. Kita semua harus setuju dengan

d. inti sari keputusan Bapak Kepala Sekolah

18. Pokok persoalan yang mendasari tersebut. Bagaimanapun juga kita cerita disebut . . . .

adalah siswa sekolah ini. Jadi, kita

a. tema harus menaati segala peraturan-

b. amanat

nya.

c. pesan moral

d. Kita tidak perlu berpikir dua kali.

d. judul Mari kita sukseskan apa yang su- dah diputuskan oleh Bapak Kepala

19. Apabila sesuatu yang kita nilai memiliki

Sekolah!

banyak kekurangan, kita dapat menyampaikan . . . .

21. Saran yang baik seharusnya meme- nuhi beberapa ciri berikut, kecuali . . . .

a. sanggahan

a. disertai alasan yang masuk akal

b. persetujuan

b. disampaikan dengan sopan

50 Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia VI 50 Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia VI

halus yang dapat dibaca oleh komputer.

d. bersifat memaksa Jadi, jika kamu ikut ujian tertulis yang

22. mensyaratkan menggunakan pensil Hampir setiap malam Widi melihat

2B, jangan menggunakan pensil lain! bintang-bintang yang bertaburan di

Coretan pensil yang terlalu tebal atau langit.

terlalu tipis tidak akan dapat dibaca oleh komputer.

Kata ulang dalam kalimat di atas bermakna . . . Untuk menggambar, kamu bebas

menggunakan ukuran dan jenis pensil.

a. banyak Kamu dapat menggunakan pensil

b. saling bergagang kayu atau pensil mekanik.

c. berkali-kali Kedua jenis pensil ini lunak dan akan

d. bersama-sama meninggalkan goresan hitam pekat.

23. Isian dalam formulir pendaftaran

(Dikutip dari ”Mengapa Ujian Meng-

biasanya berkaitan erat dengan . . . .

gunakan Pensil 2B” dalam Kompas,

a. 2 Maret 2008, dengan pengubahan) keadaan orang tua pendaftar

b. data diri pendaftar Tentukan hal-hal penting yang ada

c. keadaan lingkungan pendaftar dalam kutipan teks di atas!

d. data teman-teman pendaftar

2. Kemukakan kembali isi teks pada soal

24. Agar percakapan yang kita susun terarah dalam satu pokok pembica-

nomor 1 di atas dengan bahasamu raan, kita harus . . . .

sendiri!

a. menentukan topik percakapan

3. Buatlah sebuah kalimat anjuran

b. menentukan tokoh-tokoh yang dengan menggunakan kata agar! akan dilibatkan

4. Berikan lima contoh data diri yang

c. menentukan manfaat percakapan biasanya harus diisikan dalam formulir

d. menentukan bahasa percakapan

pendaftaran!

25. Penulisan hal-hal berikut harus selalu 5. Jelaskan hal-hal yang harus kamu diawali dengan huruf kapital, kecuali

lakukan agar dapat menyampaikan ....

pesan atau informasi dari teks secara

a. nama kota

lisan!

b. nama orang

6. Jelaskan hal-hal yang perlu kamu

c. hal-hal penting lakukan untuk meringkas isi teks!

d. judul buku

Namaku Mahmud

B. Uraian

Ayo, kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! Karya: Hawa Firdausi

1. Bacalah kutipan teks berikut ”Eh, namanya kok disingkat, Kak?” lanjut Ibu sambil memerhatikan

Pada saat ujian yang meng-

halaman koran.

gunakan Lembar Jawaban Komputer Perasaan senang Mahmud sedikit (LJK), panitia ujian biasanya meng-

turun. ”Oh, benar juga. Mahmudnya haruskan menggunakan pensil 2B. Hal

enggak ditulis?” timpal Ayah.

Soal Ulangan Blok Semester 1

Mahmud diam sebentar, alisnya ”Mahmud itu dari bahasa Arab. bertaut. ”Kakak enggak suka dengan

Artinya ’yang terpuji’ jelas Ayah. nama Mahmud,” ucapnya pelan.

”Ayah dan Ibu ingin Kakak menjadi anak yang terpuji dalam segala hal

Ayah dan Ibu terkejut. terutama sikapnya.” ”Huss, jangan bilang seperti itu!”

(Dikutip dari ”Namaku Mahmud” dalam

kata Ibu.

Kompas, 16 Maret 2008)

”Memang kenapa, Kak?” tanya Tentukan tokoh dan wataknya yang Ayah. ”Ayah dan Ibu sudah

ada dalam kutipan cerita di atas! memikirkan baik-baik nama itu untuk

8. Buatlah sebuah kalimat dengan meng- Kakak.”

gunakan kata ulang bolak-balik! Bibir Mahmud maju sedikit.

Selanjutnya, jelaskan makna kata ”Habis . . . .” Ia kemudian menceri-

ulang dalam kalimatmu tersebut! takan alasannya.

9. Perhatikan ilustrasi berikut! Setelah selesai, Ayah dan Ibu

Pak Dono, guru kelasmu memutuskan berpandangan, tersenyum kecil. ”Ooh

bahwa bagi siswa yang terbukti . . . biarlah orang mau bilang apa

mencontek akan langsung diberi nilai tentang namamu itu, Kak,” nasihat

nol (0).

Ibu. Berikan kritikan atau pujianmu ”Semua nama punya arti, kok.

terhadap permasalahan tersebut! Kakak tahu nama Kakak artinya apa?”

10. Jelaskan hal-hal yang perlu kamu Mahmud menggeleng.

lakukan untuk menyusun percakapan!

52 Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia VI