Tempat dan Waktu Penelitian Bentuk dan Strategi Penelitian Subjek Penelitian

23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitan ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Kartasura 02 Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo yang dilaksanakan pada semester 2 tahun pelajaran 20092010 . Alasan dipilihnya Sekolah Dasar Negeri Kartasura 02 sebagai tempat penelitian karena peneliti sebagai guru di SD N Kartasura 02. Sehingga peneliti sudah mengetahui seluk beluk Sekolah Dasar Negeri Kartasura 02 yang dapat membantu penulis dalam melaksanakan penelitian. Selain itu, latar belakang intelegensi dan kehidupan sosial siswa yang cenderung heterogen, guru- guru yang sudah cukup berpengalaman, dan fasilitas sekolah yang cukup memadai. Sehingga peneliti tertarik untuk melakukan penelitian di Sekolah Dasar Negeri Kartasura 02. Penelitian ini dilaksanakan mulai dari bulan Pebruari– Juli tahun 2010 atau selama enam bulan. Pelaksanaan dilakukan dengan dua siklus. Penelitian ini adalah salah satu upaya dalam rangka penerapan media petak persegi satuan untuk meningkatkan kemampuan menghitung luas persegi dan persegi panjang pada siswa kelas III SD N Kartasura 02 Kecamatan Kartasura, Kabupaten Sukoharjo.

B. Bentuk dan Strategi Penelitian

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas classroom action research. Menurut Sarwiji Suwandi 2008:15, penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersamaan. Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan guru yang dilakukan oleh siswa. Strategi dalam penelitian tindakan kelas adalah dengan model siklus. Langkah-langkah pelaksanaan penelitian tindakan kelas menurut Sarwiji Suwandi 23 24 2008:34 ada 4 tahapan yaitu: Perencanaan planning , Tindakan acting , Pengamatan observing , dan Refleksi reflecting .

C. Subjek Penelitian

Yang menjadi subjek penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas III yang berjumlah 37 siswa di SD Negeri Kartasura 02. Yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Siswa dalam proses pembelajaran disediakan bahan untuk membuat media Petak Persegi Satuan. Selanjutnya siswa disuruh untuk merakit bahan tersebut untuk dijadikan media jadi. Dengan menggunakan media tersebut guru mengkombinasikan dengan melaksanakan pembelajaran dengan multi metode. Setelah itu guru melakukan evaluasi hasil pembelajaran dengan menggunakan tes untuk mengetahui apakah dengan media Petak Persegi Satuan dapat meningkatkan kemampuan menghitung luas persegi dan persegi panjang pada subjek di atas. Dalam penelitian ini kemampuan menghitung luas persegi dan persegi panjang akan meningkat dengan menggunakan media petak persegi satuan. Pembelajaran Matematika adalah proses yang sengaja dirancang dengan tujuan untuk menciptakan suasana belajar bagi siswa untuk mempelajari hubungan antara konsep- konsep dan struktur- struktur Matematika. Petak Persegi Satuan adalah media yang dibuat dari mika atau plastik transparan yang berbentuk persegi yang dibagi menjadi petak- petak persegi.

D. Data dan Sumber Data