4 Meningkatkan hasil belajar peserta didik
c. Bagi sekolah
1 Hasil penelitian ini dapat memberikan masukan berharga bagi
sekolah dalam upaya meningkatkan dan mengembangkan proses pembelajaran Rencana Anggaran Biaya RAB yang lebih efektif.
2 Sekolah menjadi objek dalam penelitian tindakan kelas PTK akan
memperoleh hasil pengembangan ilmu d.
Bagi peneliti 1
Memberikan bekal agar peneliti sebagai calon guru siap melaksanakan berbagai model pembelajaran di lapangan, sesuai
kebutuhan lapangan agar dapat meningkat motivasi belajar dan hasil belajar
2 Memiliki wawasan yang lebih untuk mengembangkan kemampuan
dalam pendekatan mengajar Rencana Anggaran Biaya RAB. 3
Menambah pengetahuan peneliti khususnya dalam bidang pendidikan 4
Membuat lebih percaya diri.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil analisis data dan pembahasan maka dapat diambil kesimpulan yaitu :
1. Penerapan model pembelajaran kooperatif two stay two stray TS-TS
dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran rencana anggaran biaya. Hal ini dpat dilihat dari nilai rata-rata siswa pada siklus I
dengan penilaian 40,18 mengalami peningkatan pada siklus II yaitu dengan nilai rata-rata 78,04.
2. Rata-rata hasil belajar siswa setelah dilakukan penerapan model
pembelajaran kooperatif two stay two stray TS-TS adalah mengalami peningkatan, yaitu dari siklus I dengan rata
–rata 69,95 meningkat menjadi 82,89 pada siklus II, oleh karena itu penerapan model pembelajaran
kooperatif two stay two stray TS-TS dapat meningkatkan hasil belajar siwa pada mata pelajaran rencana anggaran biaya kela X program
keahlian teknik gambar bangunan SMK Negeri 1 lubuk Pakam Tahun Ajaran 20142015.
B. Saran
Berdsarkan kesimpulan diatas, disarankan.
1. Bagi guru rencana anggaran biaya yang ingin menerapapkan kooperatif
two stay two stray TS-TS sebaiknya benar-benar mengawasi siswa dalam melaksanakan diskusi kelompok, karna kelompok yang
menghadapi masalah dalam proses diskusi akan malas dan kurang kerja
sama antar sesama kelompok.
2. Bagi para peneliti yang ingin menerapkan penerapan model pembelajaran
kooperatif two stay two stray TS-TS, lebih memperhatikan penggunaan alokasi waktu yang tepat sesuai dengan materi pelajaran yang akan
diajarkan. 3.
Karena kegiatan ini sangat bermanfaat khususnya bagi guru dan siswa, maka diharapkan kegiatan ini dapat dilakukan secara berkesinambungan
dalam mata pelajaran rencana anggaran biaya teknik gambar bangunan TGB
4. Sebaiknya guru mendorong keberanian siswa dalam menjawab dan
mengajukan pertanyaan 5.
Pada saat pelaksanaan penerapan model pembelajaran kooperatif two stay two stray TS-TS ini sebaiknya keaktifan siswa lebih diperhatikan lagi
dan sebaran pertannyaannya lebih merata .
