Widia Indah Nirmala, 2015 PENGARUH MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN TERHADAP MUTU LAYANAN
PEMBELAJARAN DI SMPN SE-KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
b. Hasil uji reliabilitas variabel Y Mutu Layanan Pembelajaran
r₁₁ = [ k
k − ] . [ − ∑ ᵢ
� ] r₁₁ = [ − ] .[ −
, , ]
r₁₁ = [ , ] . [ − , ]
r₁₁ = [ , ] . [ , ]
r₁₁ = ,
Dari hasil perhitungan uji validitas tersebut diperoleh bahwa r
hitung
= 0,944, dan r
tabel
= 0,3550. Sehingga dapat dikatakan bahwa r
11
r
tabel
, maka seluruh item instrumen variabel Y mutu layanan pembelajaran yang berjumlah 26
dapat dinyatakan Reliabel.
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah-langkah yang dilakukan oleh peneliti untuk memperoleh data dalam usaha pemecahan maslah penelitian.
Adapun dalam pengumpulan data tersebut untuk memperoleh data diperlukan teknik-teknik tertentu, sehingga data yang diharapkan dapat terkumpul dan benar-
benar relevan dengan permasalahan yang akan dipecahkan. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Hermawan Wasito 1995:69, bahwa pengumpulan data
merupakan langkah yang amat penting dalam penelitian. Data yang terkumpul akan digunakan sebagai bahasa analisis dan pengujian hipotesis yang telah
dirumuskan. Oleh karena itu, pengumpulan data harus dilakukan dengan sistematis, terarah, dan sesuai dengan masalah penelitian.
Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah melalui penyebaran angket atau kuesioner. Arikunto 2006: 151
mengemukakan bahwa “kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan
pribadinya, atau hal- hal yang ia ketahui.” Dipandang dari cara menjawabnya,
angket terdiri dari angket terbuka dan angket tertutup. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Arikunto, bahwa:
Widia Indah Nirmala, 2015 PENGARUH MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN TERHADAP MUTU LAYANAN
PEMBELAJARAN DI SMPN SE-KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
1. Kuesioner terbuka, yang memberi kesempatan kepada responden untuk
menjawab dengan kalimatnya sendiri. 2.
Kuesiner tertutup, yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih.
Melalui penggunakaan angket tertutup tersebut, maka akan memberikan kemudahan kepada responden dalam menjawab pertanyaan yang telah disediakan
oleh peneliti. Angket yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari beberapa penyataan yang mengungkapkan tentang Manejeman Sarana dan Prasarana dan
Mutu Layanan Pembelajaran.
H. Analisis Data
