3. Wawancara
Menurut Hopkins 1993 wawancara adalah suatu cara untuk mengetahui situasi tertentu di dalam kelas dilihat dari sudut pandang yang lain.
14
Wawancara adalah cara menghimpun bahan-bahan keterangan yang dialksanakan dengan
melakukan tanya jawab lisan secara sepihak, berhadapan muka, dan dnegan arah serta tujuan yang telah ditentukan.
15
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan model wawancara setengah terstruktur karena bentuk wawancara yang sudah di persiapkan terlebih dahulu,
tetapi memberikan keleluasaan untuk menerangkan agak penjang mungkin tidak langsung kefokus pertanyaan atau bahasan atau mungkin mengajukan topik
bahasan sendiri selama wawancara berlangsung.
4. Dokumentasi
Dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku-buku, surat kabar, majalah, prasasti, rapat, legger,
agenda, dan sebagainya.
16
Dokumentasi adalah teknik pengumpulan data dengan mempelajari catatan-catatan mengenai data pribadi responden.
17
Jadi dapat penulis simpulkan bahwa teknik ini dimaksudkan untuk melengkapi data berupa
bahan-bahan pelengkap dalam bentuk materi atau catatan dari guru yang
14
Kunandar,Op Cit, h.157.
15
Anas Sudijono, Op Cit, h. 82.
16
Cholid Nurbuko dan Abu Ahmadi, Metodologi Penelitian, Jakarta:BumiAksara,1997,h. 70.
17
Abdurrahmat Fathoni, Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi, JakartaRinekaCipta,2011, h.112.
berkaitan dengan penggunakan strategi jigsaw learning kelas IV di SDN I Gunung Tiga Kecamatan Ulu Belu Kabupaten Tanggamus.
F. Indikator Keberhasilan
Berdasarkan pada hasil yang di peroleh dari tes tertulis dan Tanya jawab setelah di terapkan strategi jigasaw learning pada siswa kelas IV SDN I Gunung
Tiga diharapkan adanya peningkatan hasil belajar sesuai dengan nilai yang di peroleh masing-masing peserta didik. Minimal 80 dari jumlah siswa mencapai
nilai belajar tuntas KKM = 65, dan minimal 80 dari jumlah peserta didik dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik mata pelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial. G.
Analisis Data
Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif
deskriptif. dengan tahapan-tahapan sebagai berikut:
1. Reduksi data, yakni kegiatan menyeleksi data sesuai dengan fokus
masalah. Dalam tahap ini pendidik atau peneliti membuang data yang tidak relevan.
2. penyajian data bisa dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan dan
kategori. Penyajian data dalam penelitian kualitatif adalah dengan teks yang bersifat naratif.
3. Calculation Drawing verification, membuat kesimpulan berdasarkan
deskripsi data.
18
18
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R D,Bandung:Alfabeta,2014,h. 247-252.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya SDN I Gunung Tiga
Berdirinya SDN I Gunung tiga ini berlatar belakang dari kebutuhan masyarakat terhadap Sekolah Dasar yang pada waktu itu di Gunung Tiga belum ada
sehingga timbulah inisiatif mendirikan sebuah Sekolah Dasar yang berdiri pada tahun 1978, untuk menyediakan lembaga pendidikan Formal bagi masyarakat di
lingkungan sekitarnya, dengan tokoh-tokoh para pendirinya adalah sebagai berikut: a. Bapak Anwar kasim
b. Bapak Mad aji c. Bapak Jailani
d. Bapak Sarmidi e. Bapak Durasak
Sekolah Dasar ini didirikan atas tanah Masyarakat, dengan luas tanah seluruhnya 3.750 meter persegi. Adapun yang dipakai sekarang bangunan yang seluas
804 meter persegi. Setelah sekolah dasar ini mengalami pergantian kepengurusan periode demi periode, dan semenjak awal berdirinya SDN I Gunung Tiga hingga
sekarang telah mengalami pergantian Kepala Sekolah diantaranya sebagai berikut: a. Bapak Daun
Tahun 1978 s.d Tahun 1998 b. Bapak Teguh, A.R
Tahun 1999 s.d Tahun 2002
Kategori