Dengan demikian, maka peneliti mengambil kesimpulan untuk pemecahan masalah dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan penerapan metode
Active Learning Tipe Quiz Team untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII
– 1 di SMP Negei 3 Berastagi.
1.6 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1.
Peningkatan hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan metode pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team di kelas VII-1 SMP Negeri 3
Berastagi. 2.
Peningkatan keaktifan siswa pada saat belajar IPS dengan menggunakan metode pembelajaran Active Learning tipe Quiz Team di kelas VII-1 SMP
Negeri 3 Berastagi.
1.7 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat yang berarti bagi semua pihak terutama :
1. Untuk menambah pengetahuan, wawasan, dan kemampuan penulis dalam
penggunaan metode belajar Active Learning tipe Quiz Team dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Sebagai bahan dan masukan bagi guru dan staf pengajar lainnya dalam
memilih alternatif pembelajaran dengan menggunakan metode belajar Active Learning tipe Quiz Team sebagai salah satu cara yang efektif dalam
menyajikan pelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Sebagai bahan referensi bagi peneliti yang berniat melakukan penelitian
dengan metode yang sejenis.
8
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan melalui beberapa siklus, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Hasil belajar sebelum diterapkannya metode belajar Active Learning tipe Quiz Team diperoleh nilai rata-rata pretes 45,12 dengan persentase ketuntasan
belajar siswa 5, setelah diterapkan metode belajar Active Learning tipe Quiz Team, hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I
diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 69 dengan persentase ketuntasan sebesar 47,5, selanjutnya pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 86,87
dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 97,5 jumlah siswa yang telah mencapai kriteria ketuntasan minimal. Dimana rata-rata peningkatan nilai
kemampuan siswa dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 17,37. 2. Aktivitas belajar siswa selama penerapan metode Active Learning tipe Quiz
Team pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan yang signifikan. Hasil aktivitas belajar siswa pada siklus I yaitu jumlah siswa untuk kriteria Tidak
Aktif sebesar 12 orang 30. Jumlah siswa untuk kriteria Cukup Aktif sebesar 15 orang 37,5. Jumlah siswa untuk kriteria Aktif sebesar 9 orang
22,5. Dan jumlah siswa untuk kriteria sangat aktif sebesar 4 orang 10. Sementara pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 5 orang 12,5
siswa untuk kriteria Cukup Aktif. 21 orang 52,5 siswa untuk kriteria Aktif
dan 14 orang 35 siswa untuk kriteria Sangar Aktif. Maka metode belajar Active Learning tipe Quiz Team dapat meningkatkan aktivitas belajar IPS
khususnya pada materi pelajaran Memahami Kegiatan Ekonomi Masyarakat di SMP Negeri 3 Berastagi.
5.2. Saran
Dengan terbuktinya pembelajaran Active Learning tipe Quiz Team dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, maka peneliti
memberikan saran sebagai berikut: 1. Diharapkan kepada guru-guru bidang studi IPS agar menerapkan metode
belajar Active Learning tipe Quiz Team khususnya pada pokok bahasan Memahami Kegiatan Ekonomi Masyarakat sebagai upaya meningkatkan hasil
belajar siswa. 2. Kepada peneliti yang berminat melakukan penelitian dengan judul yang sama
dengan penelitian ini, agar memberikan waktu yang lebih lama dan sumber referensi yang lebih banyak. Sehingga dapat dijadikan suatu studi
perbandingan bagi guru dalam peningkatan kualitas pendidikan.
