1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan maka dapat diidentifikasikan permasalahan sebagai berikut: 1. Mata pelajaran kimia kurang diminati karena materi – materinya bersifat abstrak dan sulit untuk divisualisasikan. 2. Penyampaian materi kurang variatif dan kurang menarik bagi siswa. 3. Adanya realitas permasalahan kebangsaan yang berkembang saat ini perlu pendidikan karakter yang diitegrasikan ke dalam kurikulum di sekolah.

1.3. Batasan Masalah

Mengingat luasnya cakupan masalah – masalah dalam identifikasi masalah diatas maka penelitian ini hanya terbatas pada hal – hal berikut: 1. Sampel penelitian siswa kelas X IPA SMA Negeri 14 Medan. 2. Materi kimia yang dibahas hanya terbatas pada pokok bahasan minyak bumi. 3. Variabel terikat yang diamati dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dan aktifitas belajar siswa yang mencerminkan karakter. 4. Media yang akan diuji adalah multimedia dan mind map. 5. Strategi pembelajaran yang akan diuji adalah strategi pembelajaran berbasis masalah dan strategi pembelajaran inkuiri.

1.4. Rumusan Masalah

Untuk memberikan arahan yang dapat digunakan sebagai acuan dalam penelitian maka dibuat perumusan masalah penelitian sebagai berikut: 1. Apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari strategi pembelajaran berbasis masalah dan strategi pembelajaran inkuiri terhadap terbentuknya sikap kemandirian, kerja keras dan hasil belajar siswa SMA pada materi minyak bumi? 2. Apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari multimedia dan mind map terhadap terbentuknya sikap kemandirian, kerja keras, dan hasil belajar siswa SMA pada materi minyak bumi? 3. Apakah terdapat interaksi antara strategi pembelajaran berbasis masalah dan strategi pembelajaran inkuiri dengan multimedia dan mind map terhadap terbentuknya sikap kemandirian, kerja keras dan hasil belajar siswa SMA pada materi minyak bumi? 4. Model pembelajaran yang paling optimal dalam membentuk sikap kemandirian, kerja keras dan meningkatan hasil belajar siswa SMA pada materi minyak bumi?

1.5. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA FLASH BERBASIS PEMBELAJARAN INKUIRI PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

0 20 205

PENGARUH JENIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN REDOKS.

0 2 11

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI INTEGRASI MEDIA INTERNET PADA KIMIA LARUTAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KARAKTER SISWA SMA.

0 2 27

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MENGGUNAKAN MEDIA MOVIE MAKER PADA POKOK BAHASAN MINYAK BUMI DAN KEGUNAANNYA.

0 1 22

INTEGRASI STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MEMBENTUK KARAKTER DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN MINYAK BUMI.

0 1 11

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Zat Adiktif Dan Psikotropika Pada Siswa Kelas VIII F SMP N

0 2 16

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Zat Adiktif Dan Psikotropika Pada Siswa Kelas VIII F SMP N

1 2 14

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK Penerapan Strategi Pembelajaran Team Quiz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Sistem Gerak Pada Tumbuhan Siswa Kelas VIII G SMP Muhammadiya

0 1 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS.

0 0 1

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA POKOK BAHASAN GERAK HARMONIK SEDERHANA SKRIPSI

0 1 18