Siklus I 1 Proses Pembelajaran STAD

Siklus I dilaksanakan pada tanggal 20 Agustus 2013. 1. Kegiatan pendahuluan: Pada kegiatan pendahuluan telah berjalan dengan baik. 2. Kegiatan inti Pada Kegiatan inti terdapat kekurangan-kerungan yaitu: a Guru belum menjelaskan materi secara jelas. b Guru belum menjelaskan motode pembelajaran secara jelas. c Guru belum menanggapi hasil diskusi siswa. 3. Kegiatan Penutup: Pada kegiatan penutup berjalan dengan baik. 4. Penarikan Kesimpulan: Pembelajaran siklus I perlu ditingkatkan, karena pada siklus I masih terdapat kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran yaitu : Bagi guru : 1 Guru belum menjelaskan materi secara jelas. 2 Guru belum menjelaskan motode pembelajaran secara jelas. 3 Guru belum menanggapi hasil diskusi siswa. Bagi siswa : 1 Aktivitas belajar siswa masih dalam kategori sedang. 2 Tingkat pemahaman siswa terhadap materi kurang. 2 Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal kurang .. 2 Analisa Aktivitas Belajar Siswa Dari Siklus I dapat diketahui siswa yang beraktivitas rendah sebanyak 5 siswa dan siswa yang beraktivitas sedang sebanyak 22 siswa. Rata-rata aktivitas belajar siswa adalah sedang. Siklus I terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa, tetapi belum mampu memenuhi indikator pencapaian keberhasilan dalam penelitian ini, sehingga penelitian pada siklus I harus dilanjutkan siklus II.

b. Siklus II

Siklus II dilaksanakan pada tanggal 27 Agustus 2013. Hasil di Siklus II 1 Proses Pembelajaran STAD Kegiatan pendahuluan : Pada kegiatan pendahuluan telah berjalan dengan baik. Kegiatan inti: Pada kegiatan inti memperbaiki kekurangan- kekurangan di Siklus I. Sehingga kegiatan ini juga berjalan dengan baik Kegiatan Penutup : telah berjalan dengan baik. Kesimpulan: Pembelajan di Siklus II sudah baik. Semua kekurangan di Siklus I telah dilaksanakan di Siklus II. 2 Aktivitas belajar Dari Siklus II dapat diketahui bahwa aktivitas siswa sudah meningkat. Siswa yang beraktivitas rendah tidak ada, siswa yang beraktivitas sedang sebanyak 11 siswa dan siswa yang berativitas. Kekurangan yang ditemukan pada siklus I telah dapat diatasi pada siklus II. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan aktivitas belajar siswa selama pembelajaran dan meningkatnya nilai hasil belajar IPS. Peningkatan tersebut merupakan pengaruh positif yang muncul saat diterapkan metode STAD.

5. Hasil Penelitian

Hasil penelitian didapatkan berdasarkan analisis data hasil penelitian dan merupakan kerja kolaborasi antara peneliti dengan guru kelas.. a Proses Pembelajaran STAD No Kegiatan Kondisi Awal Siklus I Siklus II