1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

5. Ambil gulungan kertas tersebut satu persatu dari kotak sampai mencapai sejumlah ukuran sampel yang diinginkan

3.4. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dua teknik yaitu: 1. Dokumentasi “Dokumentasi adalah ditujukan untuk memperoleh data langsung dari tempat penelitian” Riduwan, 2009:77. Teknik dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data awal mengenai hasil belajar siswa yaitu berupa data nilai UTS semester ganjil tahun ajaran 20122013. Data ini sebagai data acuan mengenai hasil belajar siswa yang memiliki permasalahan. 2. Kuesioner Angket “Angket atau kuesioner merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data secara tidak langsung peneliti tidak langsung bertanya jawab dengan responden” Sukmadinata, 2005:219. Angket dilakukan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru akuntansi. Skala pengukuran yang dipakai dalam teknik angket kuesioner penelitian ini adalah skala Semantic Deferential . “Skala Semantic Deferential ini digunakan untuk mengukur sikap, hanya bentuknya tidak pilihan ganda maupun checklist, tetapi tersusun dalam satu garis kontinum” Sugiyono, 2009:140. Skala ini memiliki lima rentang interval jawaban, dari sangat positifsangat terampil sampai sangat negatiftidak terampil. Responden yang memberi penilaian dengan angka 5, berarti penilaian terhadap guru tersebut sangat positifsangat terampil, jika menjawab dengan angka 3, berarti netralcukup terampil dan bila menjawab angka 1, berarti sangat negatiftidak terampil. 5 4 3 2 1 Keterangan:  Angka 5 dinyatakan untuk pernyataan sangat positifsangat terampil  Angka 4 dinyatakan untuk pernyataan positifterampil  Angka 3 dinyatakan untuk pernyataan netralcukup terampil  Angka 2 dinyatakan untuk pernyataan negatifkurang terampil  Angka 1 dinyatakan untuk pernyataan sangat negatiftidak terampil Dalam penelitian ini, instrumen utama yang akan digunakan untuk pengumpulan data adalah angket. Angket yang telah tersusun harus dilakukan uji coba terlebih dahulu. Uji coba ini dilakukan karena angket yang telah disusun belum merupakan angket yang valid dan reliabel. Agar hasil yang diperoleh mendekati kebenaran, maka dilakukan uji validitas dan reliabilitas terlebih dahulu. Uji coba angket ini diberikan kepada 30 siswa kelas XII IPS di luar dari sampel dalam populasi yang sama.

3.5. Analisis Deskriptif

Dokumen yang terkait

Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap hasil belajar IPS kelas VIII di MTs Nuurul Bayan Kecamatan Kalapanunggal Kabupaten Sukabumi

1 15 0

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas XI IPS

0 3 13

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN PADA SMK NEGERI DI BANDUNG.

0 0 46

PENGARUH KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA NEGERI 13 KOTA BANDUNG.

2 17 55

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

6 20 55

PENGARUH KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 13 BANDUNG.

0 1 72

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS SMA ANGKASA BANDUNG.

0 0 47

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA PASUNDAN 1 BANDUNG.

0 0 45

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI - repository UPI S PEA 1005771 Title

0 0 5