1. Home
  2. Lainnya

Uji Korelasi Menghitung Determinan Data

Tubagus Iwan Ridwanullah, 2014 Tingkat Penggunaan Sarana Prasarana Olahraga Pada Mata Pelajaran Penjas Orkes kaitannya dengan hasil belajar motoric Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sugiyono 2011 :183 4. Uji Signifikasi Korelasi Untuk mengetahui signifikasi korelasi antar variabel, dilakukan uji t dari koefisien korelasi dengan menggunakan rumus yang diungkapkan Nurhasan et al. 2008:195 sebagai berikut : √ √ Keterangan : t = nilai t hitung yang dicari r = koefisien korelasi variabel n = banyaknya sampel

5. Menghitung Determinan Data

Langkah terakhir yang dilakukan dalam analisis data adalah menghitung determinan untuk mengetahui seberapa besar nilai kontribusi tiap variabel dengan menggunakan rumus berikut ini : Keterangan : KD = Koefisien Determinasi = Kuadrat dari korelasi Riduwan, 2013:139 Tubagus Iwan Ridwanullah, 2014 Tingkat Penggunaan Sarana Prasarana Olahraga Pada Mata Pelajaran Penjas Orkes kaitannya dengan hasil belajar motoric Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tubagus Iwan Ridwanullah, 2014 Tingkat Penggunaan Sarana Prasarana Olahraga Pada Mata Pelajaran Penjas Orkes kaitannya dengan hasil belajar motoric Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V KESIMPULAN REKOMENDASI

A. KESIMPULAN

Dari hasil penelitian tingkat penggunaan sarana prasarana olahraga pada mata pelajaran Penjas Orkes kaitannya dengan hasil belajar motorik di kelas X SMA Negeri 11 Pandeglang tahun ajaran 20132014, maka dapat disimpulkan bahwa : 1. Secara umum tingkat penggunaan sarana prasarana olahraga pada mata pelajaran Penjas Orkes di kelas X SMA Negeri 11 Pandeglang Ajaran 20132014 berada pada kategori yang tinggi. 2. Secara umum hasil belajar motorik siswa pada mata pelajaran Penjas Orkes di kelas X SMA Negeri 11 Pandeglang Ajaran 20132014 berada pada kategori yang tinggi. 3. Terdapat hubungan yang positif antara tingkat penggunaan sarana prasarana olahraga pada mata pelajaran Penjas Orkes dengan hasil belajar motorik siswa di SMA Negeri 11 Pandeglang tahun ajaran 20132014, dimana nilai r nya sebesar 37,21. Semakin tinggi tingkat penggunaan sarana prasarana olahraga pada mata pelajaran penjas or maka akan semakin tinggi hasil belajar motorik siswa itu sendiri, begitu juga sebaliknya semakin rendah tingkat penggunaan sarana prasarana olahraga pada mata pelajaran Penjas Or maka akan semakin rendah hasil belajar motorik siswa tersebut.

B. REKOMENDASI

1. Bagi Pihak Sekolah

Hasil penelitian ini dapat dijadikan pertimbangan bagi pihak sekolah atau bagi segenap personel sekolah untuk menambah atau memperbaiki sarana dan prasarana Tubagus Iwan Ridwanullah, 2014 Tingkat Penggunaan Sarana Prasarana Olahraga Pada Mata Pelajaran Penjas Orkes kaitannya dengan hasil belajar motoric Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu olahraga agar tercipta suatu proses belajar mengajar Penjas Or yang efektif, baik, dan lancar.

2. Bagi Peneliti Selanjutnya

Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan informasi bagi penelitian selanjutnya dan melengkapi hasil penelitian terdahulu berkenaan tingkat penggunaan sarana prasarana olahraga dan hasil belajar motorik siswa dengan menggunakan sampel yang berbeda, jenjang pendidikan yang berbeda, metode dan instrumen berbeda yang dapat memperkaya hasil penelitian yang ada.

Dokumen yang terkait

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN PROBLEM SOLVING DENGAN MEMPERHATIKAN BENTUK TES ( Studi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pulaupanggung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 4 100

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN PROBLEM SOLVING DENGAN MEMPERHATIKAN BENTUK TES ( Studi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pulaupanggung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 99

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG

2 10 121

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA TINGKAT SMA KELAS X DI BANDAR LAMPUNG

1 31 67

PENGARUH INTENSITAS MENGAKSES INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA KONSEP EKOSISTEM (Studi Deskriptif pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Persada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 3 47

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA ISLAM BAWARI PONTIANAK

0 0 11

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IIS

0 0 10

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA SANTUN UNTAN PONTIANAK

0 0 9

SURVEY PRASARANA DAN SARANA OLAHRAGA PADA SMA DAN SMK NEGERI SE-KOTA SURAKARTA TAHUN 2009

1 3 57

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14