67 video menjadi kesatuan video yang disimpan dalam bentuk mvp atau avi
agar mempermudah proses selanjutnya. Video yang telah siap kemudian dikembangkan kembali dengan
macromedia flash. Proses pengembangan dengan macromedia flash lebih menekankan pada tampilan keseluruhan seperti video dan foto sehingga
menjadi satu kesatuan multimedia yang dapat digunakan. Proses pengembangan dengan macromedia flash berdasarkan pada flowchart
yang telah disusun sebelumnya. Proses evaluasi terhadap pengembangan terus dilakukan tanpa henti sampai menghasilkan produk video on going
evaluation. 4 Mengevaluasi dan meninjau kembali
Setelah menghasilkan produk berupa video pembelajaran, maka sebelum melakukan uji coba terlebih dahulu dilakukan validasi terhadap
ahli media dan melakukan revisi apabila ada saran dari para ahli.
d. Revisi video pembelajaran pelatihan pembuatan siomi siomai cumi-
cumi sari wortel
1 Ahli materi Ahli materi memberikan penilaian, komentar, dan saran terhadap
video dalam bentuk naskah. Hal ini dilakukan untuk memperkecil tingkat kesalahan dalam tahap produksi video. Adapun saran dari ahli materi
adalah sebaiknya ditambahkan materi yang berkaitan dengan penyajian.
68 Tindak lanjut yang dilakukan adalah menambahkan materi penyajian di
soal pre test dan post test. Setelah dilakukan pengujian ulang dari ahli materi didapati hasil
bahwa naskah untuk video valid dan dapat untuk diproduksi sebagai video pembelajaran.
2 Ahli media pembelajaran Ahli media pembelajaran berasal memberikan penilaian, komentar
dan saran terhadap video pembuatan siomi berdasarkan aspek kaidah, penyajian video, prosedur pengembangan video, tata laksana, dan
pembuatan naskah. Adapun revisi oleh ahli media adalah memperbaiki ukuran huruf pada judul dan memperbaiki tata letak penulisan evaluasi
soal. Tindak lanjut yang dilakukan adalah ukuran huruf pada judul sudah diperbaiki dan tata letak penulisan evaluasi soal sudah diperbaiki,
Setelah dilakukan pengujian terhadap ahli media pembelajaran diperoleh hasil bahwa media video pembelajaran valid dan dapat
digunakan sebagai media pembelajaran.
e. Validasi video pembelajaran pelatihan pembuatan siomi
Penentuan kelayakan media video pembelajaran pelatihan pembuatan siomi diukur berdasarkan penilaian dari para ahli yaitu ahli materi Titin Hera
Widi H, M. Pd. dan ahli media Wika Rinawati, M.Pd. data yang didapat menunjukkan tingkat validitas kelayakan video sebagai sumber belajar. Saran
yang terdapat dalam instrumen digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk
69 perbaikan video lebih lanjut. Berikut ini hasil pengujian dari masing-masing
validator. 1 Ahli materi
Ahli materi memberikan saran dari materi yang terdapat dalam naskah video pembelajaran. Setelah ahli materi melakukan penilaian,
maka diketahui hal-hal yang harus direvisi. Identifikasi kecenderungan tinggi rendahnya skor ditetapkan pada
kriteria ideal berdasarkan skor data penelitian dengan skala likert dengan rentang data 1 sampai dengan 4. Maka didapatkan skor ideal yang
berkisar antara 22 sampai dengan 88 sehingga diperoleh nilai rerata ideal Mi sebesar 55 dan standar deviasi SDi sebesar 11. Untuk lebih
jelasnya dapat dilihat pada tabel 13, sedangkan untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran. Tingkat kelayakan video
pembelajaran pelatihan pembuatan siomi menurut ahli materi termasuk pada kategori layak sebasar 100.
2 Ahli media pembelajaran Ahli media memberikan saran dari materi yang terdapat dalam
video pembelajaran. Setelah ahli media melakukan penilaian, maka diketahui hal-hal yang harus direvisi.
Identifikasi kecenderungan tinggi rendahnya skor ditetapkan pada kriteria ideal berdasarkan skor data penelitian dengan skala likert dengan
rentang data 1 sampai dengan 4. Maka didapatkan skor ideal yang berkisar antara 32 sampai dengan 128 sehingga diperoleh nilai rerata ideal
70 Mi sebesar 80 dan standar deviasi SDi sebesar 16. Untuk lebih
jelasnya dapat dilihat pada tabel 14, sedangkan untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran. Tingkat kelayakan media
pembelajaran pelatihan pembuatan siomi menurut ahli media termasuk pada kategori layak sebasar 100.
f. Uji coba pada peserta didik
