266
4. Skor 5: Jika peserta didik tidak mampu satupun menjelaskan pertanyaan di atas
b
Untuk nomor 1 3
1. Skor 20: Jika peserta didik mampu menjelaskan dua atau lebih indikator. 2. Skor 10: Jika peserta didik mampu menjelaskan satu indikator.
3. Skor 5: Jika peserta didik tidak mampu satupun menjelaskan pertanyaan di atas.
Penilaian Presentasi
No Nama Siswa
Penyampaian Penyajian
Jml Nilai
1 2
3 1
2 3
1. 2.
3. 4.
5. dsb
JUMLAH SKOR MAKSIMAL NILAI PROSES : 9
Keterangan :
1. Penyampaian
Skor 3 jika -
Penyaji berbicara dengan jelas dan lancar
- Menguasai bahan yang disajikan
Skor 2 jika -
Penyaji berbicara dengan jelas dan lancar tetapi tidak menguasai bahan yang disajikan atau sebaliknya
Skor 1 Jika -
Penyaji berbicara tidak jelas dan terbata-bata -
Penyaji tidak menguasai bahan
2. Penyajian Skor 3 Jika
- Penyajian sesuai dengan topik
- Penyajian materi dilakukan secara teratur dan berurutan
Skor 2 Jika -
Penyajian sesuai dengan topic tetapi materi tidak teratur dan tidak beraturan atau sebaliknya.
Skor 1 Jika -
Penyajian tidak sesuai dengan topic
267
- Penyajian materi tidak teratur dan tidak berurutan.
Analisis Hasil Penilaian
No
Nama
Skor yang diperoleh Keter
capaian Ketunt.
Belajar Tugas
Presentasi Jml
Skor Ya
Tdk 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 Jumlah Skor
Jumlah Skor Maks ideal 100
85 Prosentase Keterc.daya Serap
Prosentase ketuntasan
Nilai Akhir = 30 Tugas + 70 Presentasi
Nilai x
Frek. f
f. x Nilai rata rata =
f fx
= 10
9.5
268 9
Daya serap =
.... ..........
100 10
f
fx
=
Nilai tuntas minimal p = Siswa dinyatkan tuntas belajar bila telah
mencapai nilai x
p Kelas dinyatakan telah tuntas, bila jumlah
siswa yang memperoleh nilai p minimal
85
Jumlaj siswa yang Nilainya p ada orang
Nilainya p ada orang
Perbaikan individual sebanyak .orang
Ketuntasan klasikal =
Jadi secra klasikal : Tuntas Belum Tuntas
8.5 8
7.5 7
6.5 6
5.5 5
4.5 4
3.5 3
2.5 2
1.5 1
0.5
Jumlah
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Mata Pelajaran : Pen. Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Materi Pokok : Budaya Hidup Sehat
1 Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis keterampilan gerak permainan bola voli untuk
menghasilkan koordinasi servis bawah dan passing bawah yang baik 4.10
Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak permainan bola voli untuk menghasilkan koordinasi servis bawah dan passing bawah yang
baik
2 Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Menganalisis apa itu narkotika, psikotropika, zat-zat adiktif dan obat berbahaya lainnya.
3.10.2 Menganalisis golongan apa saja yang terdapat pada narkotika, psikotropika, zat- zat adiktif dan obat berbahaya lainnya.
269
3.10.3 Menganalisis apa saja yang yang termasuk dalam narkotika, psikotropika, zat- zat adiktif dan obat berbahaya lainnya.
3.10.4 Menganalisis dampak penggunaan narkotika, psikotropika, zat-zat adiktif dan obat berbahaya lainnya secara illegal.
3.10.5 Menganalisis penyebab penggunaan narkotika, psikotropika, zat-zat adiktif dan obat berbahaya lainnya.
4.10.1 Mempresentasikan hasil analisis apa yang dimaksud dengan narkotika, psikotropika, zat-zat adiktif dan obat berbahaya lainnya.
4.10.2 Mempresentasikan hasil analisis golongan apa saja yang ada di narkotika, psikotropika, zat-zat adiktif dan obat berbahaya lainnya.
4.10.3 Mempresentasikan hasil analisis apa saja yang termasuk dalam narkotika, psikotropika, zat-zat adiktif dan obat berbahaya lainnya.
3 Rencana Pengayaan
: a.
Pengetahuan Ujian Tulis 4
KKM Mapel
: 76
NO NAMA PESERTA DIDIK
NILAI BENTUK PENGAYAAN
1 2
3 4
dst
I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Gambar dan Video Ruang Kelas
Proyektor Buku referensi, Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan Kelas X kurikulum 13
Mengetahui, Guru Pembimbing
Dra. Theresia Susilorini NIP. 19650426 199003 2 007
Depok, 26 Agustus 2016
Mahasiswa PPL
Irza Aji Ramadhana NIM. 13601241015
270
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMKN 1 DEPOK
KelasSemester : X Ganjil
Mata Pelajaran : Pen. Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Materi Pokok : Aktivitas Gerak Berirama
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
