2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan 3.4 Memahami variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor
untuk membentuk gerakan dasar sikap dan kuda-kuda olahraga beladiri. 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar sikap dan kuda-kuda olahraga beladiri.
SBdP 1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni 2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni 2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan
bahasa daerah di lingkungan sekitar 3.3 Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari
4.12 Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan
C. INDIKATOR B. Indonesia
Menjelaskan dan membandingkan bagian-bagian akar tumbuhan
Menjelaskan dan membandingkan bagian-bagian daun pada tumbuhan
Mempresentasikan hasil pengamatan hasil perbandingan bagian akar pada tumbuhan
yang berbeda
Mempresentasikan hasil pengamatan hasil perbandingan jenis daun pada tumbuhan yang berbeda
IPA
Membandingkan bagian-bagian tumbuhan, seperti perakaran, batang, bunga dan daun
Membuat laporan sederhana tentang pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia.
PJOK
Menjelaskan berbagai gerakan dalam bela diri pencak silat.
Menyebutkan berbagai gerakan kuda-kuda dalam bela diri pencak silat.
Melakukan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar
SBdP
Menjelaskan estetika gerak dalam tari
Memperagakan rangkaian gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti dan iringan musik
D. TUJUAN
1. Dengan membaca teks dan berdiskusi siswa mampu menjelaskan berbagai gerakan dalam bela diri pencak silat dengan rasa ingin tahunya
2. Dengan mencari informasi dari berbagai sumber, siswa mampu menyebutkan berbagai gerakan kuda-kuda dalam bela diri pencak silat dengan teliti
3. Dengan melakukan latihan kuda-kuda, siswa mampu melakukan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar dengan disiplin
4. Dengan mengolah informasi dari teks bacaan, siswa mampu menjelaskan dan membandingkan bagian-bagian akar dan daun pada tanaman dengan penuh tanggung
jawab 5. Dengan melakukan kegiatan pengamatan langsung, siswa mampu mempresentasikan
perbandingan akar pada tumbuhan yang berbeda dengan mandiri 6. Dengan melakukan kegiatan pengamatan langsung, siswa mampu mempresentasikan
perbandingan daun pada tumbuhan yang berbeda dengan penuh tanggung jawab 7. Dengan melakukan kegiatan pengamatan terhadap lingkungan sekitar, siswa mampu
membuat laporan sederhana tentang pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia dengan rasa ingin tahunya
8. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan macam-macam properti yang digunakan dalam menari dengan mandiri
9. Dengan menirukan gerak tari pada gambar, siswa mampu memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan
musik dengan disiplin
E. MATERI B. Indonesia
