RPP K13 Tema 5 Kls 4 5 | Kurikulum SD-MI RPP 5 - T5-ST3-P2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
5/1
5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
2
..........
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan
serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana
alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3
4.3
Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri
ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun
berkelompok
3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya
4.2 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi
manusia
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud
syukur kepada sang Pencipta
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
dalam bentuk permainan
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
4.6
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat,
menggantung, mengayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan teknik
dasar senam menggunakan alat
SBdP
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni
2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan
bahasa daerah di lingkungan sekitar
3.1 Mengenal prinsip seni dalam berkarya seni rupa
4.2 Menggambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara dengan menerapkan irama
dan keseimbangan
C. INDIKATOR
B. Indonesia
Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Menyajikan unsur – unsur iklan barang ekspor
IPA
Mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia
Merancang rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
PJOK
Menjelaskan teknik berlari yang benar
Berlari dengan teknik yang benar
SBdP
Menyebutkan prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa
Menceritakan makna gambar dekoratif.
D. TUJUAN
1. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu menjelaskan teknik
berlari yang benar dengan percaya diri
2. Dengan berlatih permainan rounders (olahraga tradisional), siswa mampu berlari
dengan teknik yang benar dengan mandiri
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasikan bagian-bagian
tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia dengan teliti
4. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa mengidentifikasikan barang-barang
yang berasal dari tanaman dengan percaya diri
5. Dengan mengidentifikasikan barang-barang ekspor yang berasal dari tumbuhan, siswa
mampu menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar
negeri dengan percaya diri
6. Dengan mengamati gambar contoh iklan, siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang
membuat sebuah iklan menarik dengan teliti
7. Dengan mencermati motif tas yang diekspor, siswa mampu menyebutkan prinsipprinsip seni dalam berkarya seni rupa dengan cermat
8. Dengan mendiskusikan tentang gambar dekoratif, siswa mampu menceritakan
maknanya dengan percaya diri
E. MATERI
B. Indonesia
manfaat pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Unsur-unsur iklan barang ekspor
IPA
Bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia
PJOK
Teknik berlari yang benar
SBdP
Prinsip-prinsip seni dekoratif dalam berkarya seni rupa
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
10
Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a.
Guru menyampaikan apersepsi
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
oleh siswa.
6. Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang
relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
MENGAMATI
1. Peserta didik mulai kegiatan PJOK dengan kegiatan pemanasan, dan
guru sosialisasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Siswa mengamati gerakan-gerakan dasar dalam bermain rounders
3. Siswa berlatih gerakan – gerakan tersebut
4. Siswa melihat gerakan rounders dan kelompok dan menentukan
regu pemukul dan regu penjaga
5. Siswa bermain dalam pengawasan guru
MENGAMATI
...........
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
1. Siswa mengamati tumbuhan yang ada di sekitar sekolah
2. Guru menstimulasi rasa ingin tahu siswa dengan menanyakan
apakah manfaat dari tumbuhan?
3. Siswa mengamati dan mendiskusikan manfaat lain dari tumbuhan
dengan teman sebangku
4. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi beberapa jenis
makanan yang berasal dari tumbuhan dan selain tumbuhan
5. Siswa secara mandiri mengisi tabel jenis makanan
6. yang berasal dari tumbuhan dan selain tumbuhan
7. Siswa mengamati benda – benda disekitarnya dan makanan –
makanan yang pernah dimakannya.
8. Siswa untuk menyebutkan satu persatu benda – benda dan tumbuhan
yang berasal disekitarnya.
9. Setelah melengkapi tabel mintalah siswa untuk menjawab beberapa
pertanyaan seputar barang -barang impor/export, lalu siswa
mengamati barang-barang yang terdapat pada tabelnya jika ada yang
termasuk barang impor atau ekspor
MENGUMPULKAN INFORMASI
1. Guru mengingatkan kembali tentang iklan kerajian yang pernah
diamati siswa sebelumnya pada pembelajaran 1
2. Siswa melihat kembali informasi - informasi yang mereka tulis
tentang iklan tersebut
3. Siswa mencari tahu unsur - unsur apa sajakah yang menjadi daya
tarik iklan tersebut dari berbagai sumber
4. Siswa menuliskan unsur - unsur tersebut ke dalam kolom unsur unsur daya tarik iklan
Kegiatan
Penutup
MENGASOSIASI
1. Siswa mengamati gambar - gambar tas yang terdapat iklan dan
mengelompokkannya
2. Guru memberi pemahaman kepada siswa bahwa pada iklan harus
terdapat warna dan harmoni serta motif dekoratif
3. Siswa menentukan hubungan makna motif dekoratif dan makna
gambar dekoratif
4. Siswa mendiskusikan pertanyaan tersebut dan mempresentasikannya
di depan kelas
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
5. Salam dan do’a penutup.
15
menit
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Teks bacaan tentang tanaman,
Cara melakukan gerakkan dasar bela diri pencak silat,
Teks bacaan tentang properti tari.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Nama
Rasa Ingin Tahu
BT
MT
MB
SM
Cermat KerjaSama
Kreatif dan Mandiri
BT
BT
MT
MB
SM
MT
MB
SM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Pengetahuan tentang manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar
negeri.
2) Pengetahuan tentang unsur – unsur iklan barang ekspor
3) Pengetahuan tentang bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh
manusia
4) Pengetahuan tentang rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
5) Pengetahuan tentang teknik berlari yang benar
6) Pengetahuan tentang prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa
7) Pengetahuan tentang makna gambar dekoratif.
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Teknik Dasar Bermain Rounders
Rubrik Tugas Pengamatan
Rubrik Mengamati Iklan
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Wali Kelas V,
---------------------------NIP. ..............................
----------------------------NIP. ...............................
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
5/1
5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
2
..........
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan
serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana
alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3
4.3
Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri
ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun
berkelompok
3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya
4.2 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi
manusia
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud
syukur kepada sang Pencipta
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
dalam bentuk permainan
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
4.6
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat,
menggantung, mengayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan teknik
dasar senam menggunakan alat
SBdP
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni
2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan
bahasa daerah di lingkungan sekitar
3.1 Mengenal prinsip seni dalam berkarya seni rupa
4.2 Menggambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara dengan menerapkan irama
dan keseimbangan
C. INDIKATOR
B. Indonesia
Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Menyajikan unsur – unsur iklan barang ekspor
IPA
Mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia
Merancang rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
PJOK
Menjelaskan teknik berlari yang benar
Berlari dengan teknik yang benar
SBdP
Menyebutkan prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa
Menceritakan makna gambar dekoratif.
D. TUJUAN
1. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu menjelaskan teknik
berlari yang benar dengan percaya diri
2. Dengan berlatih permainan rounders (olahraga tradisional), siswa mampu berlari
dengan teknik yang benar dengan mandiri
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasikan bagian-bagian
tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia dengan teliti
4. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa mengidentifikasikan barang-barang
yang berasal dari tanaman dengan percaya diri
5. Dengan mengidentifikasikan barang-barang ekspor yang berasal dari tumbuhan, siswa
mampu menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar
negeri dengan percaya diri
6. Dengan mengamati gambar contoh iklan, siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang
membuat sebuah iklan menarik dengan teliti
7. Dengan mencermati motif tas yang diekspor, siswa mampu menyebutkan prinsipprinsip seni dalam berkarya seni rupa dengan cermat
8. Dengan mendiskusikan tentang gambar dekoratif, siswa mampu menceritakan
maknanya dengan percaya diri
E. MATERI
B. Indonesia
manfaat pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri.
Unsur-unsur iklan barang ekspor
IPA
Bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia
PJOK
Teknik berlari yang benar
SBdP
Prinsip-prinsip seni dekoratif dalam berkarya seni rupa
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
10
Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a.
Guru menyampaikan apersepsi
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
oleh siswa.
6. Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang
relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
MENGAMATI
1. Peserta didik mulai kegiatan PJOK dengan kegiatan pemanasan, dan
guru sosialisasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Siswa mengamati gerakan-gerakan dasar dalam bermain rounders
3. Siswa berlatih gerakan – gerakan tersebut
4. Siswa melihat gerakan rounders dan kelompok dan menentukan
regu pemukul dan regu penjaga
5. Siswa bermain dalam pengawasan guru
MENGAMATI
...........
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
1. Siswa mengamati tumbuhan yang ada di sekitar sekolah
2. Guru menstimulasi rasa ingin tahu siswa dengan menanyakan
apakah manfaat dari tumbuhan?
3. Siswa mengamati dan mendiskusikan manfaat lain dari tumbuhan
dengan teman sebangku
4. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi beberapa jenis
makanan yang berasal dari tumbuhan dan selain tumbuhan
5. Siswa secara mandiri mengisi tabel jenis makanan
6. yang berasal dari tumbuhan dan selain tumbuhan
7. Siswa mengamati benda – benda disekitarnya dan makanan –
makanan yang pernah dimakannya.
8. Siswa untuk menyebutkan satu persatu benda – benda dan tumbuhan
yang berasal disekitarnya.
9. Setelah melengkapi tabel mintalah siswa untuk menjawab beberapa
pertanyaan seputar barang -barang impor/export, lalu siswa
mengamati barang-barang yang terdapat pada tabelnya jika ada yang
termasuk barang impor atau ekspor
MENGUMPULKAN INFORMASI
1. Guru mengingatkan kembali tentang iklan kerajian yang pernah
diamati siswa sebelumnya pada pembelajaran 1
2. Siswa melihat kembali informasi - informasi yang mereka tulis
tentang iklan tersebut
3. Siswa mencari tahu unsur - unsur apa sajakah yang menjadi daya
tarik iklan tersebut dari berbagai sumber
4. Siswa menuliskan unsur - unsur tersebut ke dalam kolom unsur unsur daya tarik iklan
Kegiatan
Penutup
MENGASOSIASI
1. Siswa mengamati gambar - gambar tas yang terdapat iklan dan
mengelompokkannya
2. Guru memberi pemahaman kepada siswa bahwa pada iklan harus
terdapat warna dan harmoni serta motif dekoratif
3. Siswa menentukan hubungan makna motif dekoratif dan makna
gambar dekoratif
4. Siswa mendiskusikan pertanyaan tersebut dan mempresentasikannya
di depan kelas
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
5. Salam dan do’a penutup.
15
menit
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Teks bacaan tentang tanaman,
Cara melakukan gerakkan dasar bela diri pencak silat,
Teks bacaan tentang properti tari.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Nama
Rasa Ingin Tahu
BT
MT
MB
SM
Cermat KerjaSama
Kreatif dan Mandiri
BT
BT
MT
MB
SM
MT
MB
SM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Pengetahuan tentang manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan luar
negeri.
2) Pengetahuan tentang unsur – unsur iklan barang ekspor
3) Pengetahuan tentang bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh
manusia
4) Pengetahuan tentang rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
5) Pengetahuan tentang teknik berlari yang benar
6) Pengetahuan tentang prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa
7) Pengetahuan tentang makna gambar dekoratif.
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Teknik Dasar Bermain Rounders
Rubrik Tugas Pengamatan
Rubrik Mengamati Iklan
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Wali Kelas V,
---------------------------NIP. ..............................
----------------------------NIP. ...............................