Ina Rosbianiar, 2012 Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Kelas Satu Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan
Penguasaan Kosa Kata Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
83
c. Crosswords: memberikan latihan pada siswa untuk mengisi teka teki
silang. Dalam pengujiannya terhadap penguasaan kosakata tersebut ada empat
cara untuk menguji yaitu sebagai berikut: a.
Identifikasi: siswa member response secara lisan ataupun tertulis dengan mengidentifikasi
sebuah kata
sesuai dengan
batasan atau
pengembangannya. b.
Pilihan berganda: siswa memilih makna yang tepat bagi kata yang teruji dari tiga atau empat batasan.
c. Menjodohkan: kata-kata yang teruji disajikan dalam satu lajur dan batasan-
batasan yang akan dijodohkan disajikan secara sembarangan pada lajur lain. Sebenarnya ini merupakan bentuk lain dari pilihan berganda.
d. Siswa memeriksa kata-kata yang diketahuinya atau yang tidak
diketahuinya. Dia juga dituntut untuk menulisbatasan kata-kata yang diperiksanya.
3. Urutan bahan ajar bahasa Inggris berbasis lingkungan yang sebaiknya
diberikan di SD kelas satu adalah dengan menggunakan struktur tema pembelajaran dari tema yang terdekat dengan lingkungan siswa dilanjutkan
dengan tema-tema umum disekitar lingkungan siswa. Tema yang dikembangkan disesuaikan dengan SK-KD pembelajaran tematik kelas satu SD saat ini juga
konsep-konsep yang perlu dikuasai anak-anak dalam berbahasa sebagai berikut: a.
Identifikasi mengenal orang benda yang ada di sekitar anak-anak b.
Klasifikasi pengelompokan, misalnya warna, bentuk, ukuran, jumlah, fungsi, jenis, dsb.
Ina Rosbianiar, 2012 Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Kelas Satu Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan
Penguasaan Kosa Kata Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
84
c. Spasial ruang atau posisi orangbenda
d. Temporal waktu
e. Emosional perasaan
f. Familial keluarga
g. Ordering menyusun, dan
h. Ekuivalensi perbandingan
Berikut merupakan urutan tema-tema pembelajaran yang sebaiknya dikembangkan dalam bahan ajar bahasa Inggris berbasis lingkungan untuk SD
kelas satu:
Semester 1
- Bab 1 Parts of Body
Mengenal anggota tubuh -
Bab 2 My Family Mengenal anggota keluarga dan kerabat
- Bab 3 My name is . . .
Memahami identitas diri dan keluarga - Bab 4 Parts of House
Mengenal lingkungan rumah
-
Bab 5 Things in the Kitchen Mengenal benda-benda di dapur
- Bab 6 Foods and Drinks
Mengenal makanan dan minuman Semester 2
- Bab 7 Fruits Mengenal buah-buahan
- Bab 8 Number Mengenal bilangan bulat
- Bab 9 Colour Mengenal warna
- Bab 10 Days Mengenal hari
- Bab 11 Shapes Mengenal bentuk
- Bab 12 Things in the Classroom Mengenal benda-benda di kelas
- Bab 13 Things on the Sky Mengenal benda langit
Ina Rosbianiar, 2012 Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Kelas Satu Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan
Penguasaan Kosa Kata Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
85
Urutan pembelajaran untuk penguasaan kosakata diawali dengan pembelajaran kosakata dengan jumlah kata yang sedikit dan bertambah pada
pembelajaran berikutnya secara bertahap, selanjutnya kosakata yang telah diberikan disajikan dalam percakapan sederhana dan paragrap sederhana untuk
mendukung latihan keempat keterampilan berbahasa yang akan mendukung pencapaian kompetensi komunikasi sederhana.
4. Teknik sajian bahan ajar bahasa Inggris berbasis lingkungan yang
