Imam Fahrizal, 2015 OPTIMALISASI SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU
AKTIF BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
3. Penutup 1. Guru dan siswa melakukan relaksasi.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilalui.
3. Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa melalui kegiatan tanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah
dipelajari selama pembelajaran kegiatan evaluasi hasil belajar. 4. Guru dan semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
5. Observasi Kegiatan observasi dalam penelitian ini dilaksanakan bersamaan dengan kegiatan pembelajaran. Untuk mempermudah
pelaksanaan observasi, penulis dibantu oleh observer guru mata pelajaran pendidikan jasmani atau teman sejawat. Objek yang diamati difokuskan
pada aktivitas dan efektivitas siswa selama pembelajaran dilaksanakan.
b. Tindakan dua aktivitas pembelajaran permainan bola volley dengan
alat dan peraturan yang disederhanakan.
Fokus Pembelajaran : Aktivitas permainan dengan peraturan dan alat yang di sederhanakan. Dengan mengoptimalkan sarana yang ada
untuk dijadikan alat pembelajaran permainan bola volly.
lingkaran dengan posisi
duduk dan
pasing bawah dengan posisi
berdiri. Dengan
bola pelastik
bermain lingkaran.
Dengan posisi
duduk dan berdiri. Sambir berputar arah.
Imam Fahrizal, 2015 OPTIMALISASI SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU
AKTIF BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Tujuan pembelajaran : agar pembelajaran yang dialkukan oleh siswa terlaksana dengan baik dan keaktipan siswa dapat meningkat.
1. Pendahuluan 1. Mengecek kesiapan belajar siswa, lapangan, dan media yang akan digunakan
dalam pembelajaran. 2. Menertibkan siswa dengan berbaris
3. Guru bersama siswa berdoa bersama-sama. 4. Guru men-cek kehadiran siswa.
5. Apersepsi Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari
sebelumnya. Guru memberikan pertanyaan tentang pengalaman gerak yang anak
ketahui dalam pembelajaran futsal. 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
7.
Pemanasan ini dilakukan dengan permainan kucing berpasangan, siswa membentuk kelompok mansing-masing kelompok berjumlah 3 orang. Orang yang
paling depan dari masing-masing kelompok harus mengejar dan menyentuh orang yang paling belakang dari kelompok lain. Jika ada yang kena maka regu tersebut
bergabung menjadi regu yang menyentuhnya.
Imam Fahrizal, 2015 OPTIMALISASI SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU
AKTIF BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.3 Langkah-langkah penelitin
2. Kegiatan inti
Indikator Guru
Siswa Formasi
Passing atas dan passing
bawah dengan tinggi net 160
cm. dan alat yang
digunakan adalah nampan
dan bola pelastik.
Guru menjelaskan
cara bermain
Siswa terbagi ke dalam 4 kelompok masing-masing
kelompok terdiri dari 6 orang. Siswa melakukan
passing berhadapan
dengan tinggi net 160 cm.
Imam Fahrizal, 2015 OPTIMALISASI SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU
AKTIF BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
3. Penutup 1. Guru dan siswa melakukan relaksasi.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilalui.
3. Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa melalui kegiatan tanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama
pembelajaran kegiatan evaluasi hasil belajar. 4. Guru dan semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
4. Observasi Kegiatan observasi dalam penelitian ini dilaksanakan bersamaan dengan
kegiatan pembelajaran. Untuk mempermudah pelaksanaan observasi, penulis dibantu oleh observer guru mata pelajaran pendidikan jasmani atau teman
sejawat. Objek yang diamati difokuskan pada aktivitas dan efektivitas siswa selama pembelajaran dilaksanakan.
5. Refleksi
Guru menjelaskan
cara bermain.
Siswa masih terbagi dalam kelompok dan terdiri dari
6 orang. Siswa melakukan permainan
bola volly
dengan peraturan dan alat yang sederhana. Alat yang
di gunakan adalah alat-alat seadanya
yang dapat
dimanfaatkan sebagai
penunjang keberhasilan
proses pembelajaran
permainan bola volly.
Imam Fahrizal, 2015 OPTIMALISASI SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU
AKTIF BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Langkah selanjutnya adalah melakukan analisis, refleksi dan interpretasi pemaknaan terhadap data yang didapat dari hasil observasi, sehingga dapat
diketahui apakah tindakan yang dilakukan telah mencapai tujuan. Hasil yang didapatkan dalam tahap observasi dikumpulkan serta dianalisa dalam tahap ini.
Dari hasil observasi guru dapat merefleksi diri dengan melihat data observasi apakah kegiatan yang dilakukan telah dapat meningkatkan perilaku aktif belajar
siswa dalam mengikuti pembelajaran bola volly dengan mengoptimalkan alat yang terbatas. Pemaknaan hasil observasi ini dijadikan dasar untuk melakukan
evaluasi sehingga dapat disusun langkah-langkah dalam tindakan berikutnya.
Siklus II: a.
Tindakan tiga aktivitas
passing
dan
stoping.
Fokus Pembelajaran : Aktivitas
passsing, stoping
dan , menguasai dan
mempertahankan bola dengan menggunakan bola yang terbuat dari kertas dan plastik bekas.
Tujuan pembelajaran : untuk meningkatkan perilaku aktif siswa agar tidak ada siswa yang menunggu giliran dan banyak diam, juga
kemampuan siswa dalam melakukan permainan lempar dan tangkap.
1. Pendahuluan
