LAMPIRAN 1

PEDOMAN WAWANCARA Untuk Pengurus Panti Sosial

A. Identitas Diri

N a m a : ………...

Pendidikan : ………...

Jabatan : ………...

Alamat : ………...

………...

B. Kondisi Umum Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta

1. Struktur organisasi di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta 2. Latar belakang berdirinya Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta 3. Nama dan jumlah tutor/intruktur dari masing-masing program

4. Nama jan jumlah peserta/warga belajar anak tunalaras dari masing-masing program pembelajaran

5. Tingkat pendidikan dari masing-masing tutor

6. Tingkat pendidikan dari masing-masing warga belajar 7. Kondisi tempat dan ruang belajar masing-masing program

C. Pengelola Pembelajaran di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta

1. Perencanaan

a. Siapa saja yang terlibat dalam melakukan asesmen dan identifikasi kebutuhan belajar anak tuna laras di panti sosial ?

b. Siapa saja yang terlibat dalam penyusunan rencana kerja kegiatan ?

c. Siapa saja yang terlibat dalam merumuskan tujuan kegiatan pembelajaran? d. Langkah apa saja yang dilakukan dalam penyusunan rencana kegiatan ? e. Komponen seperti apa yang direncanakan ?

f. Bagaimana cara menetapkan program pembelajaran ? g. Bagaimana sistem yang dilakukan dalam perekrutan tutor ?

h. Bagaimana sistem yang dilakukan dalam perekrutan warga belajar ? i. Bagaimana dan dari mana sistem penggalian dana belajar ?

j. Bagaimana upaya pemanfatan sarana dan prasarana balajar yang ada ?

2. Pengorganisasian

a. Bagaimana struktur keorganisasaian di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta ?

b. Siapa saja yang terlibat dalam kepengurusan ? c. Bagaimana cara penentuan kepengurusan ?

3. Penggerakan

a. Program apa saja yang dikembangkan di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta dalam pembelajaran life skill ?

b. Materi apa saja yang di manfaatkan dalam pembelajaran Life skill ? c. Metode apa saja yang sering digunakan dalam pembelajaran life skill ? d. Media apa saja yang sering digunakan dalam pembelajaran life skill ? e. Bagaimana cara penyediaan media pembelajaran life skill ?

f. Alat apa saja yang tersedia dan alat apa yang belum tersedia dalam pembelajaran life skill ?

g. Kapan waktu pembelajar life skill diberikan ?

h. Dimana tempat pembelajaran life skill dilaksanakan ?

i. Jenis evaluasi apa saja yang digunakan dalam pembelajaran life skill ? j. Bagaimana peran tutor yang dianggap paling dominant dalam

pembelajaran life skill ?

k. Bagaimana peran warga belajar yang dianggap paling dominant dalam pembelajaran life skill ?

4. Pembinaan

a. Selama berlangsung pembelajaran life skill adakah pembinaan dan bagaimana pebinaannya ?

b. Peylenggara dan pelaksana pembinaan dari mana saja ? c. Materi apa saja yang dibinakan kepada peserta belajar ?

d. Pendekatan yang bagaimana yang dilakukan dalam pembinaan ? e. Dimana dan kapan saja pelaksanaan pembinaan dilakukan ?

f. Apa manfaat yang bisa diambil dari pelaksanaan pembinaan tersebut ?

5. Evaluasi

a. Selama berlangsung program pembelajaran life skill di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta apakah dilakukan evaluasi dan berapa kali evaluasi dilakukan dalam setahun ?

b. Komponen apa saja yang dievaluasi ?

c. Pendekatan apa yang sering digunakan dalam kegiatan evaluasi ? d. Bagaimana hasil evalusi yang pernah dilakukan ?

6. Pengembangan

a. Program pembelajaran apa yang dikembangkan dalam pembelajaran life skill di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta ?

b. Bagaimana keberlanjutan usaha yang dikembangkan peserta belajar dari hasil pembelajaran life skill di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta ?

PEDOMAN WAWANCARA Untuk Tutor Pembelajaran Life Skill di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani

A. Identitas Diri

N a m a : ………..

Tempat/tgl lahir : ………..

Status Kepegawaian : ………..

Pengalaman jadi tutor Th/bl : ………..

Pendidikan : ………..

Keahlian : ………..

Jenis Pelatihan yg pernah diikuti : ………..

B. Pengelola Pembelajaran

1. Perencanaan

a. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam melakukan asesmen dan identifikasi kebutuhan belajar anak tunalaras ?

b. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam merumuskan tujuan kegiatan pembelajaran ?

c. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam pembuatan perencanaan program pembelajaran life skill untuk anak tunalaras ?

d. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam perekrutan tutor dan perekrutan warga belajar

e. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam penggalian dana serta penggalian sarana dan prasarana belajar ?

2. Pengorganisasian

a. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam penyusunan pengurus di panti sosial ? b. Sejauh mana peran dan tanggung jawab pengurus Panti Sosial terhadap

pembelajaran Life skill bagi anak tunalaras ?

3. Pelaksanaan

a. Apakah materi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan anak ?

b. Metode apa yang cenderung digunakan dalam pembelajaran life skill di Panti sosial Marsudi Putra ?

c. Apa alasannya metode tersebut sering digunakan ? d. Kapan pelaksanaan pembelajaran dilakukan ? e. Mengapa waktu tersebut dijadikan patokan ?

f. Bagaimana tanggapan WB tentang waktu pelaksanaan pembelajaran ? g. Media apa yang cenderung Bapak /Ibu gunakan dalam pembelajaran ?

h. Darimana tersedianya media yang Bapak/Ibu gunakan, dan mengapa cenderung digunakan media tersebut ?

i. Apakah alat yang digunakan cukup tersedia ?

j. Kapan kegiatan evaluasi dilaksanakan, dan komponen apa saja yang dievaluasi ?

k. Jenis evaluasi apa yang sering digunakan ? l. Bagaimana hasil evaluasi yang diperoleh ?

m. Bagaimana interaksi pembelajaran berlangsung antara warga belajar dengan tutor maupun antara warga belajar dengan warga belajar ?

4. Pembinaan

a. Apakah Bapak/Ibu pernah menerima Pembinaan ?

b. Kapan dilaksanakan pembinaan dan siapa yang membinanya ? c. Dimana dilaksanakan kegiatan pembinaan ?

d. Materi apa yang diterima Bapak/Ibu dalam pelaksanaan pembinaan ? e. Manfaat apa saja yang diperoleh dari kegiatan pelaksanaan pembinaan

tersebut ?

5. Evaluasi

a. Dengan cara bagaimana dalam melaksanakan evaluasi ? b. Siapa saja yang terlibat dalam pelaksanaan evaluasi ? c. Bagaimana hasil evaluasi yang diperoleh ?

6. Pengembangan

a. Program pembelajaran apa yang dikembangkan dalam pembelajaran life skill pada anak tunalaras ?

b. Bagaimana usaha yang dikembangkan warga belajar dalam pembelajaran life skill di Panti Sosial Marsudi Putra Handayani Jakarta ?

INSTRUMEN UNTUKMENGUKUR KEMANDIRIAN ANAK TUNALARAS MELALUI KETERAMPILAN OTOMOTIF

DALAM PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP

I. Identitas Responden

N a m a : ………..

U s i a : ………..

Pendidikan : ………..

Alamat : ………..

………..

II. Petunjuk Pengisian

Beri tanda silang (X) pada setiap jawaban yang anda anggap paling benar dari semua pernyataan di bawah ini.

III. Instrumen Tes

A. Kecakapan Personal

1. Agar setiap pekerjaan yang kita lakukan memperoleh hasil yang baik, langkah pertama yang harus didahulukan sebagai hamba Allah Swt adalah …

a. menyiapkan semua alat yang dibutuhkan b. menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan c. mempelajari apa yang akan dikerjakan

d. berdo’a agar pekerjaannya mendapat rodho Allah Swt

2. Sebagai anak yang bertanggung jawab kepada diri sendiri dan orang tua sebaiknya kita ….

a. hormat pada orang tua

b. menyenangkan hati orang tua

c. patuh dan taat pada petuah orang tua d. memberikan harta/uang pada orang tua

3. Bila teman kita mendapatkan musibah/kecelakaan sebaiknya kita … a. menolong sebisa kita untuk meringankan penderitaannya b. membawanya ke dokter atau tabib atau kiyai

c. cukup dilihat karena sudah banyak yang menolong d. dibiarkan karena saya tidak bisa menolong

4. Sewaktu kita menemukan dompet yang berisi uang banyak di tepi jalan, sebaiknya kita

a. mengembalikan pada pemiliknya

b. melaporkan pada polisi atau pada orang sekitar bahwa saya menemukan dompet

c. membagi-bagikan uang yang ada pada teman toh bukan mencuri

5. Bila teman kita selalu menghina dan memperolok-olokan, sebaiknya kita … a. membalas perlakuannya agar mereka kapok

b. menasehatinya bahwa perbuatan tersebut tidak baik c. menyuruh orang lain untuk menghajarnya biar kapok

d. melaporkan perbuatan mereka kepada orang tuanya atau gurunya. 6. Pakaian yang kita gunakan seperti baju dan celana sebaiknya …..

a. selalu bagus agar dihargai orang b. selalu baru agar kelihatan berwibawa c. selalu serasi antara baju dan celana d. selalu rapih dan bersih

7. Bila kita mempunyai kesulitan dalam mengerjakan pekerjaan rumah (PR) dari ibu/bapak guru di sekolah, sebaiknya kita…

a. dikerjakan sendiri b. melihat pekerjaan teman

c. bertanya pada orang lain bagaimana cara-cara mengerjakannya d. tidak perlu dikerjakan kalau memang tidak bias

8. Apabila teman kerja anda dalam mengikuti pelatihan kecakapan hidup kurang memahami pekerjaan yang harus diselesaikan secara kelompok, sebaiknya kamu ….

a. menyuruh dia menanyakan pada tutor

b. memberi penjelasan sebatas yang kamu ketahui c. membiarkannya mencari sendiri

d. mendiskusikannya dengan teman yang lebih paham sampai teman tersebut dapat memahaminya dengan baik.

9. Keuntungan dan manfaat dari kegiatan olah raga yang setiap pagi diberikan selama kegiatan pelatihan kecakapan hidup adalah ….

a. menunjang kesehatan agar tetap primadalam menjalankan tugas sehari-hari b. menambah semangat kerja

c. menambah kebugaran jasmani d. menambah beban kerja

10.Manfaat dari ceramah keagamaan atau pendidikan kerohanian yang diberikan setiap hari setelah selesai pelatihan kecakapan hidup adalah ….

a. menambah ketebalan iman terhadap tuhan yang maha esa dalam mejalani hidup

b. member pengetahuan keagaamaan c. mencegah perbuatan jahat/kenakalan

d. memperberat beban pelatihan kecakapan hidup

11.Tugas kerja kelompok yang diberikan tutor bisa dikerjakan …. a. oleh teman yang paling bisa mengerjakan tugas

b. oleh semua anggota kelompok berdasarkan pembagian tugas c. oleh salah satu anggota kelompok yang bersedia mengerjakan tugas d. oleh siapa saja diantara anggota kelompok

12.Apabila berhalangan tidak bisa mengikuti pelatihan karena ada sesuatu yang tidak bisa ditiggalkan atau sakit, sebaiknya ….

a. menitip pesan kepada teman bahwa ia tidak hadir b. membuat surat untuk tutor atas ketidakhadirannya c. kalau hanya satu kali tidak perlu member kabar d. member kabar pada pertemuan berikutnya 13.Keterampilan yang telah anda miliki sebaiknya ….

a. Orang lain tidak perlu bisa agar tidak ada saingan b. Perlu diajarkan kepada orang lain yang berminat

c. Yang berminat mempelajarinya harus membayar bila mau diajarkan keterlampilan tersebut

d. Tidak semua materi diajarkan pada orang lain untuk menjaga timbulnya persaingan

14.Apabila ada teman kita yang tidak mematuhi aturan keselamatan kerja dalam melakukan tugas kelopok, sebaiknya kita ….

a. membiarkannya agar dia tidak tersinggung

b. mengingatkan untuk menggunakan alat keselamatan kerja c. menegurnya kenapa tidak menggunakan alat keselamatan kerja d. memaksanya untuk menggunakan alat keselaatan kerja

15.Penghasilan yang kita terima dalam mengerjakan sesuatu dari keterampilan yang kita miliki, sebaiknya penghasilan tersebut ….

a. kita pakai seluruhnya untuk kebutuhan sehari-hari b. kita tabung seluruhnya

c. kita tabung sebagian

d. kita bayar dulu zakat penghasilannya, sisanya baru dipakai sesuai dengan kebutuhan

B. Kecakapan Sosial

16.Apakah anda senang mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a.tidak senang c. senang

b.kurang senang d. sangat senang

17.Apakah anda selalu hadir dalam kegiatan program pelatihan keterampilan hidup ini ?

a. tidak pernah hadir

b. tergantung situasi kondisi c. kadang-kadang hadir d. selalu hadir

18.Apakah anda suka bertanya pada tutor apabila materi pembelajaran yang disajikan kurang atau tidak difahami ?

b. tergantung keinginan c. kadang-kadang bertanya d. selalu bertanya

19.Apakah anda suka melaksanakan tugas yang diberikan tutor dalam pembelajaran pelatihan keterampilan hidup ini?

a. tidak pernah melaksanakan tugas b. tergantung jenis tugasnya

c. kadang-kadang melaksanakan tugas d. selalu melaksanakan tugas

20.Apakah anda mencatat semua materi pembelajaran yang diberikan tutor ? a. tidak pernah mencatat

b. tergantung materinya c. kadang-kadang mencatat d. selalu mencatat

21.Apakah anda suka menjawab setiap pertanyaan dari teman bila anda mengetahuinya ?

a. tidak pernah menjawab b. tergantung pertanyaannya c. kadang-kadang menjawab d. selalu menjawab

22.Apakah anda yakin dengan usaha anda dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini anda akan memperoleh keuntungan?

a. tidak yakin b. kurang yakin c. yakin

d. sangat yakin

23.Apakah anda akan mengembangkan ilmu yanh telah didapat dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ?

a. tidak akan mengembangkan b. tergantung keuntungannya c. kemungkinan mengembangkan d. akan mengembangkan

24. Apakah anda siap meningkatkan keterampilan yang telah dimiliki bila nanti sudah selesai mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ?

a. tidak bersedia b. ragu-ragu c. bersedia d. sangat bersedia

25.Dalam pembelajaran tutor memberikan materi tidak sesuai antara materi dengan prakteknya, sebaiknya kita ….

b. langsung menyalahkan tutor

c. mendiskusikan dengan teman-teman

d. membicarakannya dan mendiskusikannya dengan tutor

26.Apabila ada orang yang membutuhkan jasa keterampilan kita, lalu bertanya tentang upah, maka sebaiknya dijawab ….

a. berapa saja diupahnya

b. bagaimana baiknya menurut bapak/ibu c. kita menentukan secara tegas tarif yang layak d. memberikan tariff di atas tarif yang lain

27.Apabila ada konsumen yang menawar harga barang/jasa terlalu di bawah standar sebaiknya kita ….

a. tidak perlu melayani calon pembeli yang seperti itu b. anggap saja tidak ada, tidak perlu ditanggapi

c. dilayani dengan baik sambil mengucapkan terima kasih telah ditawar d. dilayani dan dijelaskan modalnya

28.Apabila konsumen kita tidak membawa uang untuk membayar pekerjaan yang telah kita lakukan sebaiknya….

a. ada sesuatu yang ditahan sebelum ada uang b. barang diserahkan dengan jaminan ktp/sim c. barang diserahkan dengan perjanjian tertulis

d. barang diserahkan tanpa jaminan atau perjanjian dengan bermodalkan kepercayaan

29.Apabila ada saudara kita yang membutuhkan keterampilan yang kita miliki, tetapi mereka tidak punya ongkos untuk mengupah kita, sebaiknya kita ….

a. mengerjakan tanpa memikirkan imbalan

b. kerjakan dengan syarat imbalanya dibayar di belakang

c. kerjakan dengan syarat imblannya dilebihkan dari ongkos biasa d. tidak dikerjakan karena tidak ada imbalan

30.Bila dalam mengerjakan kerja kelompok ada teman yang belum selesai/terlambat mengerjakan, maka tugas tersebut ….

a. dibiarkan untuk diselesaikan oleh yang bersangkutan b. dibantu oleh semua anggota kelompok

c. dibantu oleh salah seorang anggota kelompok yang telah menyelesaikan tugasnya

d. ditinggalkan karena tugas tersebut telah dibagi-bagi

C. Kecakapan Akademik

a. kita pilih jenis keterampilan yang mudah dilakukan b. kita pilih jenis keterampilan yang besar keuntungannya

c. kita pilih jenis keterampilan yang bahan bakunya mudah dan murah d. kita pilih jenis keterampilan yang hasilnya mudah laku dipasaran 32.Pemasaran dari hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan dijual

dengan cara

a. dijual langsung pada konsumen b. dijual di pameran

c. ditipkan di warung/pasar tradisional dengan sistim komisi d. dijual ke supermarket

33.Supaya hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan dapat bersaing dipasaran sebaiknya kita …

a. mempertahankan kwalitas produksi b. meningkatkan kwalitas produksi

c. menurunkan harga dengan kwalitas produksi yang sama d. menurunkan harga dengan meningkatkan kwalitas produksi

34.Untuk mempertahankan serta meningkatkan hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan sebaiknya kita …

a. memilih bahan dengan kwalitas yang baik

b. membeli bahan dari pusat penjualan seperti grosir atau pabriknya

c. membuatnya tidak mengurangi bahan/resep/ ukuran yang telah ditentukan. d. menciptakan model dan motif yang lebih indah dan menarik tanpa

mengurangi kwalitas produksi

35.Untuk memperluas pemasaran agar hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan cepat laku di pasaran sebaiknya kita ….

a. membuat spanduk/poster untuk dipasangkan di setiap keramai dipinggir jalan b. membuat liflet untuk disebarkan pada tiap orang ditempat-tempat keramaian c. memasang iklan dimedia cetak seperti majalah/Koran

d. memasang iklan dimedia elektronik seperti radio, televisi atau internet. 36.Terjadinya pembakaran pada motor bensin dikarenakan adanya suplay bensin

yabg disemprotkan kedalam blok mesin/torax/seher/piston, lalu bensin itu dibakar oleh api yang keluar dari busi sebagai aliran listrik yang dihasilkan dari ..

a. Dinmo, b. batrey /accu, c. cooil dan platina, d. busi

37.Untuk motor bensin 4 tax apabila ring seher/piston/torax sudah dalam kondisi longgar atau aus, maka yang terjadi adalah …

a. suara knalpot terdengar tidak lancar dibarengi suara letupan seperti suara tembakan.

c. knalpot terlihat jelas mengeluarkan asap yang berlebihan sebagai tanda ada oli mesin yang ikut terbakar dengan bensin pada saat pembakaran.

d. bau knalpot sangat menyengat.

38.Stelan platina yang terlalu rapat pada motor bensin, dapat menimbulkan… a. mesin susah dihidupkan c. tenaga mesin bertambah tenaganya, b. mesin kurang bertenaga, d. mesin gampang dihidupkan.

39.Kelebihan bahan bakar/bensin pada blok seher/piston/torax yang diakibatkan suplay bensin berlebihan, memungkinkan perbaikan carburator pada bagian… a. kran bensin c. plampung dan spuyer bensin

b. tangki bensin d. saringan bensin

40.Setelah dilakukan pengecekn pada kabel busi dan kabel cooil tidak ada stroom/api, kemungkinan kerusakan diperkirakan ada disekitar ….

a. kabel platina dan cooil c. platina aus/ rusak/bento, d. aliran stroom dari accu

b. komponen kabel platina, cooil, accu dan kondisi platina periksa dengan seksama.

41.Untuk menstabilkan arus listrik pada kendaraan, sebaiknya arus tersebut dipasang ….

a. sekring pengaman b. relay

c. kabel yang standar d. accu/ battery hybrid

42.Fungsi relay dalam arus listrik pada sebuah kendaraan …. a. menambah tegangan/voltase arus listrik yang lemah b. mengurangi tegangan/voltase arus listrik yang berlebihan c. membagi/mendistribusikan arus listrik

d. menstabilkan tegangan/voltase arus listrik

43.Sebagian reaksi dari ausnya plat kupling pada sebuah kendaraan ditandai dengan adanya ….

a. tenaga tetap kuat

b. teanaga berkurang, walau kondisi mesin dalam keadaan normal c. tenaga berkurang, mesin terasa berat dan mau mati

44.Bila bensin dalam karburator terkontaminasi/tercampur air, maka reaksi yang timbul pada kendaraaan ….

a. mesin mati total

b. mesin kadang mati, kadang hidup dalam jarak tertentu c. mesin tetap hidup tetapi tenaga lemah

d. mesin susah hidup

45.Boros tidaknya bahan bakar pada sebuah kendaraan tergantung pada …. a. jumlah cc

b. pelampung dalam carburetor

c. besar dan kecilnya lubang spuyer dalam carburetor d. besar tidaknya suplay oksigen dalam carburator

D. Kecakapan Vokasional

46.Setelah penggunaan perkakas/ alat-alat service otomotif sebaiknya …. a. Disimpan

b. dikembalikan ke tempat semula c. dibiarkan

c. ditata sesuai dengan bagian-bagian dan kemudian disimpan pada tempatnya semula

47.Untuk memperbaiki motor bensin yang rusak / tidak hidup urutan langkah-langkah yang harus dilakukan yaitu dengan memeriksa ….

a. bahan bakar, pengapian, instalasi listrik/baterai, komponen yang rusak b. pengapian, bahan bakar, komponen yang rusak, instalasi listrik/baterai c. instalasi listrik/baterai, pengapian, komponen yang rusak, bahan bakar d. bahan bakar, komponen yang rusak, pengapian, instalasi listrik/baterai 48.Untuk menyervis otomotif yang tepat dan cepat dibutuhkan alat yang ….

a. alat yang sesuai dengan fungsi dan kegunaanya b. alat yang bias digunakan untuk memperbaiki c. alat apa saja yang penting selesai

d. alat yang multi fungsi seperti fungsi kunci inggris

49.Memperbaiki kerusakan otomotif yang terjadi pada bagian listrik secara urut, lagkah awal yang perlu dilakukan adalah memeriksa ….

a. penyebab kerusakan, baterai, sekring, pengapian, kabel-kabel listrik b. saluran yang putus, penyebab kerusakan, perbaikan kerusakan

d. mencari penyebab kerusakan, mengtes sekring, mengetes kabel, melakukan perbaikan

50.Memperbaiki sebuah motor bensin yang rusak, setelah diketahui kerusakannya, kemudian dibongkar. Onderdil yang dibongkar sebaiknya ….

a. dibuka sesuai dengan urutan yang tepat

b. dibuka bagian-bagian yang mudah terlebih dahulu, untuk mempercepat dan mempermudah pekerjaan

c. dibuka sesuai dengan urutan yang tepat, kemudian onderdil disimpan pada tempat tertentuyang disiapkan/tidak berserakan untuk mempermudah memasangkannya kembali

d. dibuka bagian yang sulit terlebih dahulu untuk mempercepat pekerjaan 51.Untuk mengukur ketepatan pembakaran yang efektif pada motor bensin,

perpaduan antara suplai bahan bakar dari karburator dan pengapian/pembakaran sampai tenaga yang dihasilkan dapat dilakukan dengan cara memeriksa ….

a. suara/bunyi kendaraan b. laju kecepatan kendaraan

c. mengukur jarak platina dan kerenggangan busi sebagai penentu proses pembakaran

d. memeriksa besarnya arus listrik yang dihasilkan dari coil/CDI

52.Mengukur boros tidaknya bahan bakar yang dikeluarkan oleh karburator pada motor bensin setelah dilakukan perbaikan dapat dilihat dari ….

a. ketebalan asap sisa pembakaran

b. perbandingan jarak tempuh dengan bensin yang dihabiskan c. warna asap yang dihasilkan sebagai sisa pembakaran

d. jumlah ketebalan asap dan warna asap yang dihasilkan dari sisa pembakaran 53.Besarnya tenaga yang dihasilkan oleh sebuah motor bensin dapat dilihat dari ….

a. jumlah cc yang dimiliki oleh silinder sebuah motor bakar

b. efektifitas dan keseimbangan bahan bakar dalam proses pembakaran sehingga menghasilkan sejumlah tenaga tertentu

c. banyaknya bahan bakar yang dihabiskan

d. kecepatan yang dihasilkan dari lajunya kendaraan

54.Upaya untuk memperbaiki motor bensin yang beberapa komponennya tidak berfungsi, sebaiknya ….

a. diganti dengan yang orisinil

c. komponen yang rusak diganti dengan komponen yang baru walaupun tidak orisinil

d. Satu set komponen diganti dengan yang orisinil agar dapat berfungdi dengan optimal tanpa menghiraukan harga

55.Untuk membongkar bagian-bagian atau komponen-komponen yang sulit dibuka, seperti membuka baud atau mur yang sulit dibuka sebaiknya ….

a. menggunakan kunci pas/ring yang sesuai dengan baud atau mur yang akan dibuka

b. menggunakan alat yang bias membuka baud atau mur yang sulit dibuka c. terlebih dahulu menyemprotkan anti karat/pelumas pada baud atau mur yang

sulit dibuka lalu menggunakan kunci pas/ring yang sesuai dengan ukurannya d. menggunakan kunci inggris karena alat tersebut sangat fleksibel untuk

membuka mur/baud dengan berbagai ukuran

56.Kabel cooil yang tersambung pada busi bila terjadi induksi pada body kendaraan, maka reaksi yang terjadi adalah …

a. mesin susah hidup b. mesin tidak akan hidup

c. mesin tetap hidup tapi tersendat-sendat

d. tidak ada pengaruh terhadap mati hidupnya mesin. 57.Pemeliharaan battery/accu sebaiknya air accu ….

a. diisi bila sudah habis

b. diisi pada posisi upper lower c. diisi dengan air accu zuur d. diisi bila diperlukan.

58.Battery / accu yang sudah mulai aus/rusak biasanya pada bagian nepel positif negative sering mengeluarkan serbuk putih sejis karat yang dapat menghambat aliran strom dan dapat mengakibatkan pengeroposan pada bagian body kendaraan, sebaiknya dibersihkan

a. dengan air accu c. air dingin b. di sikat d. air panas

59.Kendaraan bermotor sebelum dijalankan harus dipanaskan mesinnya terlebihdulu, dengan tujuan agar …

a. panas mesin tetap stabil

b. bensin stabil masuk pada pembakaran c. kondisi mesin tetap terjaga

d. oli mesin naik dan melumasi seluruh komponen mesin dengan merata

60.Untuk memperbaiki katup/klep pada blok seher harus benar-benar rapat diupayakan dengan cara …

a. dikikir c. digosok dengan batu amril yang seperti stempet

INSTRUMEN UNTUK MENGUKUR KEMANDIRIAN ANAK TUNALARAS MELALUI KETERAMPILAN MENGELAS

DALAM PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP

I. Identitas Responden.

N a m a : ………..

U s i a : ………..

Pendidikan : ………..

Alamat : ………..

………..

II. Petunjuk Pengisian

Beri tanda silang (X) pada setiap jawaban yang anda anggap paling benar dari semua pernyataan di bawah ini.

III. Instrumen Tes

A. Kecakapan Personal

1. Agar setiap pekerjaan yang kita lakukan memperoleh hasil yang baik, langkah pertama yang harus didahulukan sebagai hamba Allah Swt adalah …

a. menyiapkan semua alat yang dibutuhkan b. menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan c. mempelajari apa yang akan dikerjakan

d. berdo’a agar pekerjaannya mendapat rodho Allah Swt

2. Sebagai anak yang bertanggung jawab kepada diri sendiri dan orang tua sebaiknya kita ….

a. hormat pada orang tua

b. menyenangkan hati orang tua

c. patuh dan taat pada petuah orang tua d. memberikan harta/uang pada orang tua

3. Bila teman kita mendapatkan musibah/kecelakaan sebaiknya kita … a. menolong sebisa kita untuk meringankan penderitaannya b. membawanya ke dokter atau tabib atau kiyai

c. cukup dilihat karena sudah banyak yang menolong d. dibiarkan karena saya tidak bisa menolong

4. Sewaktu kita menemukan dompet yang berisi uang banyak di tepi jalan, sebaiknya kita

a. mengembalikan pada pemiliknya

b. melaporkan pada polisi atau pada orang sekitar bahwa saya menemukan dompet

c. membagi-bagikan uang yang ada pada teman toh bukan mencuri

5. Bila teman kita selalu menghina dan memperolok-olokan, sebaiknya kita … a. membalas perlakuannya agar mereka kapok

b. menasehatinya bahwa perbuatan tersebut tidak baik c. menyuruh orang lain untuk menghajarnya biar kapok

d. melaporkan perbuatan mereka kepada orang tuanya atau gurunya. 6. Pakaian yang kita gunakan seperti baju dan celana sebaiknya …..

a. selalu bagus agar dihargai orang b. selalu baru agar kelihatan berwibawa c. selalu serasi antara baju dan celana d. selalu rapih dan bersih

7. Bila kita mempunyai kesulitan dalam mengerjakan pekerjaan rumah (PR) dari ibu/bapak guru di sekolah, sebaiknya kita…

a. dikerjakan sendiri b. melihat pekerjaan teman

c. bertanya pada orang lain bagaimana cara-cara mengerjakannya d. tidak perlu dikerjakan kalau memang tidak bias

8. Apabila teman kerja anda dalam mengikuti pelatihan kecakapan hidup kurang memahami pekerjaan yang harus diselesaikan secara kelompok, sebaiknya kamu ….

a. menyuruh dia menanyakan pada tutor

b. memberi penjelasan sebatas yang kamu ketahui c. membiarkannya mencari sendiri

d. mendiskusikannya dengan teman yang lebih paham sampai teman tersebut dapat memahaminya dengan baik.

9. Keuntungan dan manfaat dari kegiatan olah raga yang setiap pagi diberikan selama kegiatan pelatihan kecakapan hidup adalah ….

a. menunjang kesehatan agar tetap primadalam menjalankan tugas sehari-hari b. menambah semangat kerja

c. menambah kebugaran jasmani d. menambah beban kerja

10.Manfaat dari ceramah keagamaan atau pendidikan kerohanian yang diberikan setiap hari setelah selesai pelatihan kecakapan hidup adalah ….

a. menambah ketebalan iman terhadap tuhan yang maha esa dalam mejalani hidup

b. member pengetahuan keagaamaan c. mencegah perbuatan jahat/kenakalan

d. memperberat beban pelatihan kecakapan hidup

11.Tugas kerja kelompok yang diberikan tutor bisa dikerjakan …. a. oleh teman yang paling bisa mengerjakan tugas

b. oleh semua anggota kelompok berdasarkan pembagian tugas c. oleh salah satu anggota kelompok yang bersedia mengerjakan tugas d. oleh siapa saja diantara anggota kelompok

12.Apabila berhalangan tidak bisa mengikuti pelatihan karena ada sesuatu yang tidak bisa ditiggalkan atau sakit, sebaiknya ….

a. menitip pesan kepada teman bahwa ia tidak hadir b. membuat surat untuk tutor atas ketidakhadirannya c. kalau hanya satu kali tidak perlu member kabar d. member kabar pada pertemuan berikutnya 13.Keterampilan yang telah anda miliki sebaiknya ….

a. Orang lain tidak perlu bisa agar tidak ada saingan b. Perlu diajarkan kepada orang lain yang berminat

c. Yang berminat mempelajarinya harus membayar bila mau diajarkan keterlampilan tersebut

d. Tidak semua materi diajarkan pada orang lain untuk menjaga timbulnya persaingan

14.Apabila ada teman kita yang tidak mematuhi aturan keselamatan kerja dalam melakukan tugas kelopok, sebaiknya kita ….

a. membiarkannya agar dia tidak tersinggung

b. mengingatkan untuk menggunakan alat keselamatan kerja c. menegurnya kenapa tidak menggunakan alat keselamatan kerja d. memaksanya untuk menggunakan alat keselaatan kerja

15.Penghasilan yang kita terima dalam mengerjakan sesuatu dari keterampilan yang kita miliki, sebaiknya penghasilan tersebut ….

a. kita pakai seluruhnya untuk kebutuhan sehari-hari b. kita tabung seluruhnya

c. kita tabung sebagian

d. kita bayar dulu zakat penghasilannya, sisanya baru dipakai sesuai dengan kebutuhan

B. Kecakapan Sosial

16.Apakah anda senang mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak senang

b. kurang senang c. senang

d. sangat senang

17.Apakah anda selalu hadir dalam kegiatan program pelatihan keterampilan hidup ini ?

a. tidak pernah hadir

b. tergantung situasi kondisi c. kadang-kadang hadir d. selalu hadir

18.Apakah anda suka bertanya pada tutor apabila materi pembelajaran yang disajikan kurang atau tidak difahami ?

a. tidak pernah bertanya b. tergantung keinginan c. kadang-kadang bertanya d. selalu bertanya

19.Apakah anda suka melaksanakan tugas yang diberikan tutor dalam pembelajaran pelatihan keterampilan hidup ini?

a. tidak pernah melaksanakan tugas b. tergantung jenis tugasnya

c. kadang-kadang melaksanakan tugas d. selalu melaksanakan tugas

20.Apakah anda mencatat semua materi pembelajaran yang diberikan tutor ? a. tidak pernah mencatat

b. tergantung materinya c. kadang-kadang mencatat d. selalu mencatat

21.Apakah anda suka menjawab setiap pertanyaan dari teman bila anda mengetahuinya ?

a. tidak pernah menjawab b. tergantung pertanyaannya c. kadang-kadang menjawab d. selalu menjawab

22.Apakah anda yakin dengan usaha anda dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini anda akan memperoleh keuntungan?

a. tidak yakin b. kurang yakin c. yakin

d. sangat yakin

23.Apakah anda akan mengembangkan ilmu yanh telah didapat dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ?

a. tidak akan mengembangkan b. tergantung keuntungannya c. kemungkinan mengembangkan d. akan mengembangkan

24. Apakah anda siap meningkatkan keterampilan yang telah dimiliki bila nanti sudah selesai mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ?

a. tidak bersedia b. ragu-ragu c. bersedia d. sangat bersedia

25.Dalam pembelajaran tutor memberikan materi tidak sesuai antara materi dengan prakteknya, sebaiknya kita ….

a. mengabaikan materi yang diberikan tutor b. langsung menyalahkan tutor

c. mendiskusikan dengan teman-teman

d. membicarakannya dan mendiskusikannya dengan tutor

26.Apabila ada orang yang membutuhkan jasa keterampilan kita, lalu bertanya tentang upah, maka sebaiknya dijawab ….

a. berapa saja diupahnya

b. bagaimana baiknya menurut bapak/ibu c. kita menentukan secara tegas tarif yang layak d. memberikan tariff di atas tarif yang lain

27.Apabila ada konsumen yang menawar harga barang/jasa terlalu di bawah standar sebaiknya kita ….

a. tidak perlu melayani calon pembeli yang seperti itu b. anggap saja tidak ada, tidak perlu ditanggapi

c. dilayani dengan baik sambil mengucapkan terima kasih telah ditawar d. dilayani dan dijelaskan modalnya

28.Apabila konsumen kita tidak membawa uang untuk membayar pekerjaan yang telah kita lakukan sebaiknya….

a. ada sesuatu yang ditahan sebelum ada uang b. barang diserahkan dengan jaminan ktp/sim c. barang diserahkan dengan perjanjian tertulis

d. barang diserahkan tanpa jaminan atau perjanjian dengan bermodalkan kepercayaan

29.Apabila ada saudara kita yang membutuhkan keterampilan yang kita miliki, tetapi mereka tidak punya ongkos untuk mengupah kita, sebaiknya kita ….

a. mengerjakan tanpa memikirkan imbalan

b. kerjakan dengan syarat imbalanya dibayar di belakang

c. kerjakan dengan syarat imblannya dilebihkan dari ongkos biasa d. tidak dikerjakan karena tidak ada imbalan

30.Bila dalam mengerjakan kerja kelompok ada teman yang belum selesai/terlambat mengerjakan, maka tugas tersebut ….

a. dibiarkan untuk diselesaikan oleh yang bersangkutan b. dibantu oleh semua anggota kelompok

c. dibantu oleh salah seorang anggota kelompok yang telah menyelesaikan tugasnya

C. Kecakapan Akademik

31.Untuk memilih pelatihan keterampilan yang akan kita ikuti sebaiknya …. a. kita pilih jenis keterampilan yang mudah dilakukan

b. kita pilih jenis keterampilan yang besar keuntungannya

c. kita pilih jenis keterampilan yang bahan bakunya mudah dan murah d. kita pilih jenis keterampilan yang hasilnya mudah laku dipasaran 32.Pemasaran dari hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan dijual

dengan cara

a. dijual langsung pada konsumen b. dijual di pameran

c. ditipkan di warung/pasar tradisional dengan sistim komisi d. dijual ke supermarket

33.Supaya hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan dapat bersaing dipasaran sebaiknya kita …

a. mempertahankan kwalitas produksi b. meningkatkan kwalitas produksi

c. menurunkan harga dengan kwalitas produksi yang sama d. menurunkan harga dengan meningkatkan kwalitas produksi

34.Untuk mempertahankan serta meningkatkan hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan sebaiknya kita …

a. memilih bahan dengan kwalitas yang baik

b. membeli bahan dari pusat penjualan seperti grosir atau pabriknya

c. membuatnya tidak mengurangi bahan/resep/ ukuran yang telah ditentukan. d. menciptakan model dan motif yang lebih indah dan menarik tanpa

mengurangi kwalitas produksi

35.Untuk memperluas pemasaran agar hasil produksi pelatihan keterampilan yang dilakukan cepat laku di pasaran sebaiknya kita ….

a. membuat spanduk/poster untuk dipasangkan di setiap keramai dipinggir jalan b. membuat liflet untuk disebarkan pada tiap orang ditempat-tempat keramaian c. memasang iklan dimedia cetak seperti majalah/Koran

d. memasang iklan dimedia elektronik seperti radio, televisi atau internet. 36.Alat las listrik yang menggunakan listrik PLN disebut ….

a. dynamo, b. mesin generator, c. LPG, d. acetylene.

37.Las listrik yang ramah lingkungan dihasilkan dari listrik yang berasal dari …. a. PLN

b. gen set solar c. gen set bensin d. gen set kerosin

38.Stang las karbit disebut dengan istilah ….

a. elektroda, b. gloor, c. slep, d. LPG

39.Untuk mengahasilkan produk las yang ramah lingkungan sebagai pengganti karbit adalah ….

a. elektroda b. acetylene

c. liquid Petroleum Gas (LPG) d. gas Argon / gas mulia

40.Cara yang efektif untuk memasarkan hasil produksi bias dilakukan dengan cara-cara di bawah ini, kecuali ….

a. promosi yang efektif melalui multi media

b. memiliki sejumlah sample, catalog produk yang bias dibuat dalam bentuk album foto

c. dijual dengan sistem kredit

d. mendatangi konsumen dengan sistem jemput bola 41.Rol pipa dapat berfungsi sebagai ….

a. melengkungkan pipa

b. membuat ornament atau hiasan dari pipa c. memotong pipa

d. menyambung pipa

42.Untuk memudahkan membuat hiasan/melengkungkan besi, sebaiknya bahan besi tersebut dipanasken terlebih dahulu dengan cara ….

a. dibakar

b. dipanaskan dengan las c. dipanaskan di atas kompor

d. dipanaskan di bawah terik matahari

43.Ampas/sisa karbit yang tidak terpakai, dapat merusak ekosistem dalam lingkungan sebaiknya ….

a. dibuang ke sungai b. dibuang ke parit

c. dibuang ke tempat sampah

d. dikubur dalam tanah ang jauh dari kegiatan pertanian

44.Kendaraan bermotor yang akan dilas dengan menggunakan las listrik komponen battery/accu kendaraan tersebut harus dilepas dengan maksud ….

a. agar hasil las menjadi kuat

c. agar battery tidak terbakar oleh induksi voltase dari las listrik d. agar tidak terjadi kecelakaan

45.Untuk menyambung dengan cara mengelas dari bahan kuningan sebagai bahan penyambungnya hanya bisa dipakai dengan bahan yang terbuat dari ….

a. kawat b. kuningan c. baja d. besi

D. Keterampilan Vokasional

46.Bahan-bahan di bawah ini merupakan bahan yang bisa dilas dengan menggunakan las karbit, kecuali ….

a. Besi (Fe) b. Baja . c Kawat, d. Besi ancuran 47.Las karbit membutuhkan campuran karbit dan ….

a. air (H2O) dan Oksigen (O2)

b. karbon dioksida (CO2) dan Air (H2O) c. oksigen (O2) dan Karbon monoksida (CO) d. karbon monoksida (CO) dan Air (H2O)

48.Untuk menjaga kerapihan dan kualitas produk keterampilan mengelas diperlukan finishing dengan ….

a. menghaluskan hasil las dengan menggunakan ampelas b. mengurinda hasil las dengan dislep

c. merapihkan hasil las degan cara mengikir d. mengecat hasil las agar tidak terlihat hasil las

49.Untuk menjaga kualitas las dari bahan besi dan ancuran disambung menggunakan bahan las dari ….

a. Baja b. Besi, c. Kawat, d. Kuningan.

50.Sebagai pengaman keselamatan kerja bagi seorang tukang las diperlukan …. a. kaca mata agar percikan api tidak mengenai mata

b. kaca mata hitam agar percikan api tidak mengenai mata dan menghindarkan radiasi sinar las yang dapat menrusak penglihatan

c. kaca mata kuning agar penglihatan lebih terang dan tidak terkena percikan api las

51.Untuk membuat ornament yang terbuat dari besi, maka besi tersebut perlu dibentuk dengan menggunakan alat untuk melengkungkan besi yang disebut …. a. catok

b. pemanasan dari api las c. pengungkit

d. rol pipa

52.Alat penyambung untuk mengelas dengan menggunakan las listrik diperlukan alat penyambung yang disebut ….

a. Tembaga, b. Besi, c. Electroda, d. Kuningan.

53.Sebagi pengaman keselamatan kerja dalam mengelas selain kaca mata yang paling penting diperlukan juga ….

a. sarung tangan

b. tabung pemadam kebakaran c. helm pengaman

d. sepatu khusus

54.Bahan yang akan dilas dengan menggunakan las listrik terlebih dahulu harus dihubungkan dengan masa/negative (-) dari …

a. masa/negative (-) dari bumi atau tanah yang basah b. masa/negative (-) dari generator listrik PLN c. masa/negative (-) dari generator diesel

d. masa/negative (-) dari generator diesel atau listrik yang digunakan dalam pengelasan

55.Bahan-bahan di bawah ini merupakan bahan yang dibutuhkan untuk mengelas kecuali ….

a. Karbit, b. Air (H2O), c. Oksigen (O2), d. LPG

56.Apabila stang las karbit/glor tidak menimbulkan api, walaupun karbit masih banyak kemungkinan glor tersumbat, untuk memperbaikinya dilakukan dengan cara ….

a. lubang glor dikorek dengan sejenis kawat beton b. lubang glor ditiup

c. lubang glor dipanaskan d. glor diganti

57.Agar hasil las kuningan tampak lebih baik maka pada saat mengelas harus dicampur dengan ….

a. Acetilene b. boraks

c. karbit d. Gas Argon

58.Untuk mempercantik hasil las setelah dislep dan sebelum dicat agar tidak terlihat bekas las, sebaiknya hasil las tersebut ….

a. dikikir dulu b. didempul dulu c. diamplas dulu d. dicat meni

59.Hasil las yang lebih kuat setelah dilas sebaiknya …. a. diguyur air dingin

b. diguyur air panas

c. ditiup dengan compressor

d. dibiarkan dingin sendiri secara alami

60.Stainless, baja, alumunium bisa dilas dengan menggunakan …. a. las karbit

b. las listrik diesel c. las listrik pln d. gas Argon

INSTRUMEN UNTUK MENGUKUR KEMANDIRIAN ANAK TUNALARAS MELALUI KETERAMPILAN MESIN PENDINGIN

DALAM PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP

I. Identitas Responden.

N a m a : ………..

U s i a : ………..

Pendidikan : ………..

Alamat : ………..

II. Petunjuk Pengisian

Beri tanda silang (X) pada setiap jawaban yang anda anggap paling benar dari semua pernyataan di bawah ini.

III. Instrumen Tes

A. Keterampilan Personal

1. Agar setiap pekerjaan yang kita lakukan memperoleh hasil yang baik, langkah pertama yang harus didahulukan sebagai hamba Allah Swt adalah …

a. menyiapkan semua alat yang dibutuhkan b. menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan c. mempelajari apa yang akan dikerjakan

d. berdo’a agar pekerjaannya mendapat rodho Allah Swt

2. Sebagai anak yang bertanggung jawab kepada diri sendiri dan orang tua sebaiknya kita

a. hormat pada orang tua

b. menyenangkan hati orang tua

c. patuh dan taat pada petuah orang tua d. memberikan harta/uang pada orang tua

3. Bila teman kita mendapatkan musibah/kecelakaan sebaiknya kita … a. menolong sebisa kita untuk meringankan penderitaannya

b. membawanya ke dokter atau tabib atau kiyai c. cukup dilihat karena sudah banyak yang menolong d. dibiarkan karena saya tidak bisa menolong

4. Sewaktu kita menemukan dompet yang berisi uang banyak di tepi jalan, sebaiknya kita

a. mengembalikan pada pemiliknya

b. melaporkan pada polisi atau pada orang sekitar bahwa saya menemukan dompet

c. membagi-bagikan uang yang ada pada teman toh bukan mencuri

5. Bila teman kita selalu menghina dan memperolok-olokan, sebaiknya kita … a. membalas perlakuannya agar mereka kapok

b. menasehatinya bahwa perbuatan tersebut tidak baik c. menyuruh orang lain untuk menghajarnya biar kapok

d. melaporkan perbuatan mereka kepada orang tuanya atau gurunya. 6. Pakaian yang kita gunakan seperti baju dan celana sebaiknya …..

a. selalu bagus agar dihargai orang b. selalu baru agar kelihatan berwibawa c. selalu serasi antara baju dan celana d. selalu rapih dan bersih

7. Bila kita mempunyai kesulitan dalam mengerjakan pekerjaan rumah (PR) dari ibu/bapak guru di sekolah, sebaiknya kita…

a. dikerjakan sendiri b. melihat pekerjaan teman

c. bertanya pada orang lain bagaimana cara-cara mengerjakannya d. tidak perlu dikerjakan kalau memang tidak bias

8. Apabila teman kerja anda dalam mengikuti pelatihan kecakapan hidup kurang memahami pekerjaan yang harus diselesaikan secara kelompok, sebaiknya kamu ….

a. menyuruh dia menanyakan pada tutor

b. memberi penjelasan sebatas yang kamu ketahui c. membiarkannya mencari sendiri

d. mendiskusikannya dengan teman yang lebih paham sampai teman tersebut dapat memahaminya dengan baik.

9. Keuntungan dan manfaat dari kegiatan olah raga yang setiap pagi diberikan selama kegiatan pelatihan kecakapan hidup adalah ….

a. menunjang kesehatan agar tetap primadalam menjalankan tugas sehari-hari b. menambah semangat kerja

c. menambah kebugaran jasmani d. menambah beban kerja

10.Manfaat dari ceramah keagamaan atau pendidikan kerohanian yang diberikan setiap hari setelah selesai pelatihan kecakapan hidup adalah ….

a. menambah ketebalan iman terhadap tuhan yang maha esa dalam mejalani hidup

b. member pengetahuan keagaamaan c. mencegah perbuatan jahat/kenakalan

d. memperberat beban pelatihan kecakapan hidup

11.Tugas kerja kelompok yang diberikan tutor bisa dikerjakan …. a. oleh teman yang paling bisa mengerjakan tugas

b. oleh semua anggota kelompok berdasarkan pembagian tugas c. oleh salah satu anggota kelompok yang bersedia mengerjakan tugas

d. oleh siapa saja diantara anggota kelompok

12.Apabila berhalangan tidak bisa mengikuti pelatihan karena ada sesuatu yang tidak bisa ditiggalkan atau sakit, sebaiknya ….

a. menitip pesan kepada teman bahwa ia tidak hadir b. membuat surat untuk tutor atas ketidakhadirannya c. kalau hanya satu kali tidak perlu member kabar d. member kabar pada pertemuan berikutnya 13.Keterampilan yang telah anda miliki sebaiknya ….

a. Orang lain tidak perlu bisa agar tidak ada saingan b. Perlu diajarkan kepada orang lain yang berminat

c. Yang berminat mempelajarinya harus membayar bila mau diajarkan keterlampilan tersebut

d. Tidak semua materi diajarkan pada orang lain untuk menjaga timbulnya persaingan

14.Apabila ada teman kita yang tidak mematuhi aturan keselamatan kerja dalam melakukan tugas kelopok, sebaiknya kita ….

a. membiarkannya agar dia tidak tersinggung

b. mengingatkan untuk menggunakan alat keselamatan kerja c. menegurnya kenapa tidak menggunakan alat keselamatan kerja d. memaksanya untuk menggunakan alat keselaatan kerja

15.Penghasilan yang kita terima dalam mengerjakan sesuatu dari keterampilan yang kita miliki, sebaiknya penghasilan tersebut ….

a. kita pakai seluruhnya untuk kebutuhan sehari-hari b. kita tabung seluruhnya

c. kita tabung sebagian

d. kita bayar dulu zakat penghasilannya, sisanya baru dipakai sesuai dengan kebutuhan

B. Keterampilan Sosial

16.Apakah anda senang mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ? a. tidak senang c. senang

b.kurang senang d. sangat senang

17.Apakah anda selalu hadir dalam kegiatan program pelatihan keterampilan hidup ini ?

a. tidak pernah hadir b. tergantung situasi kondisi c. kadang-kadang hadir d. selalu hadir

18.Apakah anda suka bertanya pada tutor apabila materi pembelajaran yang disajikan kurang atau tidak difahami ?

a. tidak pernah bertanya b. tergantung keinginan c. kadang-kadang bertanya d. selalu bertanya

19.Apakah anda suka melaksanakan tugas yang diberikan tutor dalam pembelajaran pelatihan keterampilan hidup ini?

a. tidak pernah melaksanakan tugas b. tergantung jenis tugasnya

c. kadang-kadang melaksanakan tugas d. selalu melaksanakan tugas

20.Apakah anda mencatat semua materi pembelajaran yang diberikan tutor ? a. tidak pernah mencatat

b. tergantung materinya c. kadang-kadang mencatat d. selalu mencatat

21.Apakah anda suka menjawab setiap pertanyaan dari teman bila anda mengetahuinya ?

a. tidak pernah menjawab b. tergantung pertanyaannya c. kadang-kadang menjawab d. selalu menjawab

22.Apakah anda yakin dengan usaha anda dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini anda akan memperoleh keuntungan?

a. tidak yakin b. kurang yakin c. yakin

d. sangat yakin

23.Apakah anda akan mengembangkan ilmu yanh telah didapat dalam mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ?

a. tidak akan mengembangkan b. tergantung keuntungannya c. kemungkinan mengembangkan d. akan mengembangkan

24. Apakah anda siap meningkatkan keterampilan yang telah dimiliki bila nanti sudah selesai mengikuti program pelatihan keterampilan hidup ini ?

a. tidak bersedia b. ragu-ragu c. bersedia d. sangat bersedia

25.Dalam pembelajaran tutor memberikan materi tidak sesuai antara materi dengan prakteknya, sebaiknya kita ….

a. mengabaikan materi yang diberikan tutor b. langsung menyalahkan tutor

c. mendiskusikan dengan teman-teman

d. membicarakannya dan mendiskusikannya dengan tutor

26.Apabila ada orang yang membutuhkan jasa keterampilan kita, lalu bertanya tentang upah, maka sebaiknya dijawab ….

a. berapa saja diupahnya

b. bagaimana baiknya menurut bapak/ibu c. kita menentukan secara tegas tarif yang layak d. memberikan tariff di atas tarif yang lain

27.Apabila ada konsumen yang menawar harga barang/jasa terlalu di bawah standar sebaiknya kita ….

a. tidak perlu melayani calon pembeli yang seperti itu b. anggap saja tidak ada, tidak perlu ditanggapi

c. dilayani dengan baik sambil mengucapkan terima kasih telah ditawar d. dilayani dan dijelaskan modalnya

28.Apabila konsumen kita tidak membawa uang untuk membayar pekerjaan yang telah kita lakukan sebaiknya….

a. ada sesuatu yang ditahan sebelum ada uang b. barang diserahkan dengan jaminan ktp/sim c. barang diserahkan dengan perjanjian tertulis

d. barang diserahkan tanpa jaminan atau perjanjian dengan bermodalkan kepercayaan

29.Apabila ada saudara kita yang membutuhkan keterampilan yang kita miliki, tetapi mereka tidak punya ongkos untuk mengupah kita, sebaiknya kita ….

a. mengerjakan tanpa memikirkan imbalan

b. kerjakan dengan syarat imbalanya dibayar di belakang

c. kerjakan dengan syarat imblannya dilebihkan dari ongkos biasa d. tidak dikerjakan karena tidak ada imbalan

30.Bila dalam mengerjakan kerja kelompok ada teman yang belum selesai/terlambat mengerjakan, maka tugas tersebut ….

a. dibiarkan untuk diselesaikan oleh yang bersangkutan b. dibantu oleh semua anggota kelompok

c. dibantu oleh salah seorang anggota kelompok yang telah menyelesaikan tugasnya

C. Kecakapan Akademik

31.Proses dari kerja refrigerator yaitu ….

a. adanya sirkulasi penyemprotan Freon 12 dari tabung compressor melalui pipa kapiler dari yang terbesar ke yang terkecil sehingga menghasilkan proses pendinginan

b. gas Freon 12 yang disemprotkan dari compressor sehingga menimbulkan temperature dingin

c. aktivitas compressor yang optimal d. ada tidaknya gas Freon 12 yang tersedia

32.Alat untuk mengatur waktu sistem kerja sebuah compressor pada refrigerator adalah ….

a. thermostat b. relay c. evaporator d. freezer

33.Untuk mengetahui berfungsi tidaknya sebuah refrigerator dapat diketahui dari …. a. box refrigerator bagian luar terasa bergetar

b. box refrigerator bagian luar terasa dingin c. box refrigerator bagian terasa hangat d. box refrigerator bagian terasa panas

34.Alat penerangan yang terdapat pada box refrigerator diatur oleh …. a. thermostat c. evaporator

b. relay d. door switch

35.Tempat untuk membekukan air atau makanan agar lebih awet sebaiknya dismpan pada box refrigerator di baian ….

a. thermostat c. evaporator b. relay d. freezer

36.Agar voltase yang dibutuhkan sebuah compressor sebagai suplai arus listrik tetap stabil maka harus dilengkapi alat yang disebut ….

a. thermostat c. evaporator b. relay d. freezer

37.Fungsi dari evaporator dari sebuah box refrigerator sebagai …. a. proses penguapan

c. proses pembekuan

d. proses untuk mendefrozekan

38.Untuk memeriksa kebocoran pipa kapiler dalm box refrigerator perlu digunakan air sabun sebab ….

a. air sabun tidak menimbulkan karat pada bagian pipa kapiler yang akan diperiksa

b. air sabun akan cepat mendeteksi kebocoran yang ditandai dengan munculnya busa pada bagian yang bocor

c. air sabun mengandung soda api yang bias membersihkan api

d. air sabun mengandung desinfektan yang bias membunuh kuman yang berada pada pipa kapiler

39.Sifat air raksa jika dipanaskan akan memuai/bergerak, sifat ini dimanfaatkan untuk komponen refrigerator pada bagian ….

a. thermostat c. evaporator b. relay d. freezer

40.Dalam box refrigerator sering terjadi air yang keluar dan selanjutnya ditampung dalam sebuah baki yang disediakan, hal tersebut sebagai proses dari ….

a. pencairan bunga es dari freezer c. pendinginan

b. evaporator d. dampak dari defroze

41.Untuk menyambung pipa kapiler dalam refrigerator dilakukan dengan cara …. a. dilas

b. dipatri dengan timah khusus

c. disolder dengan timah untuk alat elektronika d. dipress dengan alat khusus

42.Sistem kerja refrigerator dalam 24 jam diatur oleh thermostat yang memfungsikan bantuan dari reaksi ….

a. temperature dalam thermostat b. temperature dalam refrigerator c. air raksa dalam thermostat d. air raksa dalam refrigerator

43.Pengisian gas yang cocok untuk sebuah refrigerator dapat digunakan …. a. Freon 12

b. Freon 21 c. Freon 24 d. Freon 42

44.Pengisian gas yang cocok untuk air conditioning/AC adalah….

a. Freon 12 b. Freon 21 c. Freon 24 d. Freon 42 45.Fungsi compressor pada sebuah refrigerator maupun AC yaitu untuk ….

a. memompa gas Freon agar terjadi sirkulasi gas yang ada pada pipa kapiler b. mendinginkan temperature udara dalam refrigerator maupun AC

c. mengatur suhu udara

d. menampung gas yang dibutuhkan dalam compressor tersebut

D. Kecakapan Vokasional

46.Setelah penggunaan perkakas/ alat-alat service mesin pendingin sebaiknya …. a. disimpan

b. dikembalikan ke tempat semula c. dibiarkan

d. ditata sesuai dengan bagian-bagian dan kemudian disimpan pada tempatnya semula

47.Untuk memperbaiki mesin pendingin yang rusak / tidak hidup urutan langkah-langkah yang harus dilakukan yaitu dengan memeriksa ….

a. periksa aliran listrik ke compressor, thermostat, door switch, tekanan gas Freon, kebocoran pipa kapiler, perbaikan yang rusak

b. periksa thermostat, aliran listrik ke compressor, door switch, kebocoran pipa kapiler,tekanan gas Freon, perbaikan yang rusak

c. periksa aliran listrik ke compressor, thermostat, kebocoran pipa kapiler, tekanan gas Freon, door switch, perbaikan yang rusak

d. periksa door switch, aliran listrik ke compressor, thermostat, kebocoran pipa kapiler, tekanan gas Freon, perbaikan yang rusak

48.Untuk menyervis mesin pendingin yang tepat dan cepat dibutuhkan alat yang …. a. alat yang sesuai dengan fungsi dan kegunaanya

b. alat yang bisa digunakan untuk memperbaiki c. alat apa saja yang penting selesai

d. alat yang multi fungsi seperti fungsi kunci inggris

49.Untuk mengisi Freon pada sebuah refrigetrator dapat dilakukan dengan cara …. a. Freon diisi banyak agar refrigerator cepat dingin

b. Freon tidak perlu diisi banyak karena terdapat thermostat sebagai pengatur dingin tidaknya sebuah refrigerator

c. walaupun terdapat thermostat Freon harus diisi sesuai dengan kapasitas refrigetrator dan banyak/panjangnya pipa kapiler sebagi penampung gas Freon

d. kelebihan gas Freon akan menimbulkan bunga es yang berlebihan pada bagian luar pipa kapiler dekat compressor yang dapat menimbulkan korsleting aliran listrik

50.Mengukur kelebihan Freon pada sebuah refrigerator dapat dilakukan secara manual yaitu

a. mendengarkan suara kerja compressor

b. mengukur berapa lama proses pendinginan yang teraba pada kotak freezer c. suara yang terdengar yang dihasilkan oleh pipa kapiler di sekitar kotak

freezer

d. terjadinya bunga es pada pipa kapiler di sekitar compressor

51.Memperbaiki mesin pendingin yang kerusakannya terletak pada compressor, langkah-langkah yang harus dilakukan secara berurut adalah ….

a. memotong pipa pemasukan gas Freon, membuang gas Freon, melepaskan compressor dari body/box refrigerator , memperbaiki motor penggerak dengan melilit kembali spul/wekel, memasangkan motor penggerak, mengelas tabung compressor, dan memasangkannya kembali pada body, mengisi gas Freon

b. melepaskan compressor dari body/box refrigerator , memotong pipa pemasukan gas Freon, membuang gas Freon, memperbaiki motor penggerak dengan melilit kembali spul/wekel, memasangkan motor penggerak, mengelas tabung compressor, dan memasangkannya kembali pada body, mengisi gas Freon

c. melepaskan compressor dari body/box refrigerator , memotong pipa pemasukan gas Freon, membuang gas Freon, mengisi gas Freon, memperbaiki motor penggerak dengan melilit kembali spul/wekel, mengelas tabung compressor, memasangkan motor penggerak, dan memasangkannya kembali pada body

d. memotong pipa pemasukan gas Freon, membuang gas Freon, mengisi gas Freon, memperbaiki motor penggerak melepaskan compressor dari body/box refrigerator , dengan melilit kembali spul/wekel, memasangkan motor penggerak, mengelas tabung compressor, dan memasangkannya kembali pada body

52.Pemasukan gas Freon pada sebuah refrigerator harus dilakukan ….

a. setelah bagian dalam compressor dan pipa kapiler menjadi hampa udara b. setelah compressor diperbaiki

d. setelah dipastikan compressor berfungsi dengan baik

53.Untuk pengecekan awal dari kerusakan sebuah refrigerator dapat dilakukan dengan cara

a. melihat fungsi door switch

b. mendengarkan suara kerja compressor

c. memeriksa seluruh kebocoran pipa kapiler dengan air sabun

d. memeriksa input voltase dan over load relay yang masuk pada compressor 54.Untuk menghindarkan terbuangnya/kaburnya gas Freon setelah pengisian Freon

sebaiknya pipa kapiler pengisian ….

a. dilas b. dilem c. dipatri d. dijepit dengan tang lalu dipatri 55.Penyambungan pipa kapiler pada sebuah refrigerator harus dipastikan dalam

kondisi tidak bocor, ini dapat dilakukan dengan …. a. pengisian gas Freon 12

b. pengisian minyak pelumas sebagai anti karat, anti penymbat dalam pipa kapiler

c. pemeriksaan dengan air sabun sehingga kebocoran akan terdeteksi d. pengeleman setelah dilakukan patrian

56.Pemindahan dan pengangkutan refrigerator tidak boleh dimiringkan atau dibalik, hal tersebut dikarenakan ….

a. mudah rusak

b. lubang pipa kapiler tersumbat oli compressor c. pipa kapiler mampet

d. proses pendinginan terhambat

57.Pengambilan es batu pada sebuah refrigerator yang susah diangkat dianjurkan es batu tersebut untuk diambil dengan cara ….

a. dicungkil dengan benda tajam

b. dicungkil tanpa menggunakan benda tajam c. diguyur dengan air dari kran / air ledeng d. diguyur dengan air panas

58.Untuk menghemat listrik dalam penggunaan refrigerator sebaiknya … a. pasokan lstrik diatur secara manual

b. pasokan listrik diatur oleh thermostat c. isi refrigerator tidak boleh kosong d. isi refrigerator tidak boleh penuh

59.Bila bunga es dalam box freezer telah kelihatan menebal, sebaiknya segera

dicairkan karena akan menambah beban kerja compressor, cara pencairan tersebut dilakukan dengan ….

a. bunga es dicungkil

b. bunga es diguyur dengan air ledeng c. bunga es diguyur dengan air panas

d. tombol thermostat ditekan dalam posisi defroze

60.Alat penerangan dalam box refrigerator diatur oleh alat yang disebut door switch yang disimpan dalam ….

a. freezer

b. pintu refrigerator c. thermostat d. evaporator

SKOR HASIL TES KELOMPOK OTOMOTIF

PRETES

WB

Jumlah Skor

Akademik % Vokasional % Personal % Sosial %

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 7 46.67 8 53.33 8 53.33 8 53.33

2 7 46.67 8 53.33 8 53.33 7 46.67

3 7 46.67 8 53.33 7 46.67 7 46.67

4 7 46.67 8 53.33 7 46.67 7 46.67

5 7 46.67 6 40.00 7 46.67 8 53.33

6 8 53.33 6 40.00 8 53.33 8 53.33

7 7 46.67 7 46.67 8 53.33 8 53.33

8 8 53.33 7 46.67 7 46.67 7 46.67

9 7 46.67 6 40.00 7 46.67 7 46.67

10 8 53.33 7 46.67 8 53.33 7 46.67

11 8 53.33 6 40.00 8 53.33 8 53.33

12 9 60.00 7 46.67 8 53.33 8 53.33

13 9 60.00 8 53.33 8 53.33 8 53.33

14 8 53.33 8 53.33 7 46.67 8 53.33

15 8 53.33 7 46.67 7 46.67 8 53.33

16 7 46.67 8 53.33 7 46.67 7 46.67

17 7 46.67 8 53.33 7 46.67 9 60.00

18 8 53.33 7 46.67 7 46.67 9 60.00

19 7 46.67 7 46.67 8 53.33 9 60.00

20 7 46.67 7 46.67 8 53.33 6 40.00

21 8 53.33 8 53.33 8 53.33 7 46.67

22 8 53.33 8 53.33 8 53.33 8 53.33

23 8 53.33 8 53.33 7 46.67 7 46.67

24 8 53.33 7 46.67 8 53.33 6 40.00

25 7 46.67 7 46.67 8 53.33 7 46.67

Jumlah 190 1266.7 182 1213.3 189 1260 189 1260 Rata-rata 7.60 50.67 7.28 48.53 7.56 50.40 7.56 50.40

TES TAHAP I

WB Jumlah Skor

Akademik % Vokasional % Personal % Sosial %

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 12 80.00 13 86.67 14 93.33 10 66.67

2 12 80.00 13 86.67 12 80.00 12 80.00

3 12 80.00 11 73.33 11 73.33 11 73.33

4 11 73.33 11 73.33 11 73.33 13 86.67

5 11 73.33 12 80.00 12 80.00 12 80.00

6 12 80.00 13 86.67 13 86.67 13 86.67

7 12 80.00 14 93.33 13 86.67 14 93.33

8 13 86.67 14 93.33 14 93.33 11 73.33

9 13 86.67 13 86.67 13 86.67 13 86.67

10 13 86.67 13 86.67 13 86.67 13 86.67

11 12 80.00 14 93.33 14 93.33 11 73.33

12 11 73.33 12 80.00 14 93.33 12 80.00

13 13 86.67 12 80.00 14 93.33 11 73.33

14 13 86.67 13 86.67 11 73.33 13 86.67

15 12 80.00 13 86.67 11 73.33 13 86.67

16 12 80.00 14 93.33 12 80.00 11 73.33

17 14 93.33 12 80.00 13 86.67 12 80.00

18 13 86.67 12 80.00 13 86.67 11 73.33

19 13 86.67 12 80.00 14 93.33 12 80.00

20 13 86.67 12 80.00 12 80.00 13 86.67

21 12 80.00 14 93.33 14 93.33 11 73.33

22 11 73.33 13 86.67 11 73.33 11 73.33

23 13 86.67 13 86.67 11 73.33 13 86.67

24 13 86.67 13 86.67 13 86.67 11 73.33

25 12 80.00 13 86.67 11 73.33 11 73.33

Jumlah 308 2053.3 319 2126.7 314 2093.3 298 1986.7 Rata-rata 12.32 82.13 12.76 85.07 12.56 83.73 11.92 79.47

TES TAHAP II

WB Jumlah Skor

Akademik % Vokasional % Personal % Sosial %

1 2 3 4 5 6 7

1 13 86.67 15 100.00 14 93.33 13 86.67

2 14 93.33 14 93.33 14 93.33 12 80.00

3 14 93.33 13 86.67 14 93.33 13 86.67

4 14 93.33 13 86.67 14 93.33 14 93.33

5 13 86.67 14 93.33 13 86.67 13 86.67

6 13 86.67 14 93.33 14 93.33 13 86.67

7 13 86.67 15 100.00 13 86.67 14 93.33

8 14 93.33 15 100.00 14 93.33 13 86.67

9 14 93.33 13 86.67 14 93.33 13 86.67

10 14 93.33 14 93.33 13 86.67 13 86.67

11 12 80.00 15 100.00 14 93.33 13 86.67

12 13 86.67 13 86.67 14 93.33 12 80.00

13 13 86.67 14 93.33 14 93.33 13 86.67

14 14 93.33 13 86.67 13 86.67 13 86.67

15 13 86.67 13 86.67 13 86.67 13 86.67

16 12 80.00 15 100.00 12 80.00 14 93.33

17 14 93.33 14 93.33 15 100.00 12 80.00

18 13 86.67 12 80.00 14 93.33 14 93.33

19 14 93.33 14 93.33 14 93.33 14 93.33

20 14 93.33 12 80.00 14 93.33 13 86.67

21 13 86.67 15 100.00 14 93.33 13 86.67

22 14 93.33 15 100.00 15 100.00 13 86.67

23 14 93.33 13 86.67 14 93.33 14 93.33

24 14 93.33 13 86.67 14 93.33 12 80.00

25 13 86.67 15 100.00 13 86.67 12 80.00

Jumlah 336 2240 346 2306.7 344 2293.3 326 2173.3 Rata-rata 13.44 89.60 13.84 92.27 13.76 91.73 13.04 86.93

SKOR HASIL TES

KELOMPOK TEKNIK PENGELASAN

PRETES

WB

Jumlah Skor

Akademik % Vokasional % Personal % Sosial %

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 7 46.67 8 53.33 8 53.33 8 53.33

2 8 53.33 8 53.33 8 53.33 7 46.67

3 8 53.33 8 53.33 7 46.67 7 46.67

4 8 53.33 8 53.33 7 46.67 7 46.67

5 8 53.33 6 40.00 7 46.67 8 53.33

6 8 53.33 8 53.33 8 53.33 8 53.33

7 7 46.67 7 46.67 8 53.33 8 53.33

8 8 53.33 7 46.67 7 46.67 7 46.67

9 7 46.67 6 40.00 7 46.67 7 46.67

10 8 53.33 7 46.67 8 53.33 7 46.67

11 8 53.33 6 40.00 8 53.33 7 46.67

12 7 46.67 7 46.67 8 53.33 7 46.67

13 7 46.67 8 53.33 8 53.33 7 46.67

14 8 53.33 8 53.33 7 46.67 7 46.67

15 8 53.33 7 46.67 7 46.67 8 53.33

16 7 46.67 7 46.67 7 46.67 7 46.67

17 7 46.67 7 46.67 7 46.67 8 53.33

18 8 53.33 8 53.33 7 46.67 7 46.67

Jumlah 137.00 913.33 131.00 873.33 134.00 893.33 132.00 880.00

TES TAHAP I

WB Jumlah Skor

Akademik % Vokasional % Personal % Sosial %

1 2 3 4 5 6 7

1 13 86.67 14 93.33 12 80.00 12 80.00

2 13 86.67 12 80.00 12 80.00 12 80.00

3 12 80.00 14 93.33 11 73.33 13 86.67

4 13 86.67 13 86.67 11 73.33 11 73.33

5 11 73.33 12 80.00 12 80.00 12 80.00

6 12 80.00 13 86.67 12 80.00 13 86.67

7 12 80.00 13 86.67 13 86.67 13 86.67

8 13 86.67 12 80.00 11 73.33 11 73.33

9 14 93.33 13 86.67 12 80.00 13 86.67

10 13 86.67 12 80.00 13 86.67 12 80.00

11 12 80.00 14 93.33 12 80.00 11 73.33

12 11 73.33 12 80.00 11 73.33 12 80.00

13 13 86.67 14 93.33 14 93.33 11 73.33

14 14 93.33 12 80.00 11 73.33 12 80.00

15 12 80.00 14 93.33 12 80.00 13 86.67

16 12 80.00 12 80.00 14 93.33 12 80.00

17 13 86.67 11 73.33 13 86.67 12 80.00

18 14 93.33 14 93.33 14 93.33 11 73.33

Jumlah 227.00 1513.33 231.00 1540.00 220.00 1466.67 216.00 1440.00

TES TAHAP II

WB

Jumlah Skor

Akademik % Vokasional % Personal % Sosial %

1 2 3 4 5 6 7

1 14 93.33 15 100.00 13 86.67 12 80.00

2 13 86.67 13 86.67 13 86.67 13 86.67

3 15 100.00 15 100.00 13 86.67 14 93.33

4 14 93.33 14 93.33 13 86.67 12 80.00

5 14 93.33 14 93.33 14 93.33 12 80.00

6 14 93.33 14 93.33 14 93.33 14 93.33

7 14 93.33 15 100.00 15 100.00 13 86.67

8 15 100.00 14 93.33 13 86.67 14 93.33

9 15 100.00 14 93.33 14 93.33 14 93.33

10 14 93.33 14 93.33 14 93.33 14 93.33

11 13 86.67 15 100.00 15 100.00 14 93.33

12 13 86.67 15 100.00 15 100.00 15 100.00

13 14 93.33 15 100.00 15 100.00 13 86.67

14 15 100.00 13 86.67 13 86.67 15 100.00

15 14 93.33 15 100.00 14 93.33 14 93.33

16 14 93.33 15 100.00 13 86.67 14 93.33

17 14 93.33 15 100.00 14 93.33 14 93.33

18 15 100.00 14 93.33 15 100.00 14 93.33

Jumlah 254.00 1693.33 259.00 1726.67 250.00 1666.67 245.00 1633.33 Rata-rata 14.11 94.07 14.39 95.93 13.89 92.59 13.61 90.74

SKOR HASIL TES

KELOMPOK TEKNIK PENDINGINAN

PRETES

WB

Jumlah Skor

Akademik % Vokasional % Personal % Sosial %

1 2 3 4 5 6 7

1 8 53.33 7 46.67 7 46.67 7 46.67

2 9 60.00 7 46.67 7 46.67 9 60.00

3 8 53.33 8 53.33 9 60.00 8 53.33

4 7 46.67 7 46.67 8 53.33 7 46.67

5 7 46.67 7 46.67 8 53.33 7 46.67

6 8 53.33 8 53.33 8 53.33 8 53.33

7 9 60.00 7 46.67 7 46.67 7 46.67

8 9 60.00 7 46.67 7 46.67 7 46.67

9 8 53.33 8 53.33 7 46.67 7 46.67

10 9 60.00 9 60.00 8 53.33 7 46.67

11 8 53.33 8 53.33 8 53.33 8 53.33

12 7 46.67 8 53.33 8 53.33 7 46.67

13 7 46.67 8 53.33 8 53.33 8 53.33

14 7 46.67 8 53.33 7 46.67 7 46.67

15 9 60.00 9 60.00 8 53.33 9 60.00

16 7 46.67 8 53.33 8 53.33 8 53.33

17 7 46.67 8 53.33 8 53.33 8 53.33

Jumlah 134.00 893.33 132.00 880.00 131.00 873.33 129.00 860.00

TAHAP I

WB

Jumlah Skor

Akademik % Vokasional % Personal % Sosial %

1 2 3 4 5 6 7

1 12 80.00 13 86.67 11 73.33 12 80.00

2 14 93.33 12 80.00 13 86.67 13 86.67

3 14 93.33 12 80.00 14 93.33 14 93.33

4 11 73.33 11 73.33 12 80.00 11 73.33

5 11 73.33 13 86.67 11 73.33 13 86.67

6 13 86.67 13 86.67 12 80.00 13 86.67

7 14 93.33 13 86.67 14 93.33 13 86.67

8 14 93.33 14 93.33 12 80.00 11 73.33

9 13 86.67 12 80.00 13 86.67 13 86.67

10 13 86.67 12 80.00 12 80.00 11 73.33

11 12 80.00 12 80.00 14 93.33 13 86.67

12 13 86.67 13 86.67 13 86.67 13 86.67

13 12 80.00 12 80.00 14 93.33 12 80.00

14 14 93.33 12 80.00 14 93.33 12 80.00

15 13 86.67 14 93.33 12 80.00 13 86.67

16 12 80.00 12 80.00 12 80.00 12 80.00

17 12 80.00 14 93.33 13 86.67 12 80.00

Jumlah 217 1446.67 214 1426.7 216 1440 211 1406.7

TAHAP II

WB

Jumlah Skor

Akademik % Vokasional % Personal % Sosial %

1 2 3 4 5 6 7

1 14 93.33 15 100.00 14 93.33 14 93.33

2 14 93.33 15 100.00 14 93.33 14 93.33

3 15 100.00 15 100.00 15 100.00 15 100.00

4 14 93.33 14 93.33 15 100.00 14 93.33

5 15 100.00 14 93.33 15 100.00 14 93.33

6 15 100.00 13 86.67 14 93.33 13 86.67

7 14 93.33 14 93.33 15 100.00 14 93.33

8 15 100.00 14 93.33 12 80.00 14 93.33

9 15 100.00 14 93.33 15 100.00 13 86.67

10 15 100.00 12 80.00 13 86.67 14 93.33

11 15 100.00 13 86.67 15 100.00 15 100.00

12 15 100.00 14 93.33 13 86.67 14 93.33

13 14 93.33 14 93.33 15 100.00 14 93.33

14 14 93.33 13 86.67 14 93.33 14 93.33

15 13 86.67 14 93.33 15 100.00 13 86.67

16 14 93.33 14 93.33 14 93.33 14 93.33

17 14 93.33 15 100.00 15 100.00 13 86.67

Jumlah 245.00 1633.33 237.00 1580.00 243.00 1620.00 236.00 1573.33 Rata-rata 14.41 96.08 13.94 92.94 14.29 95.29 13.88 92.55

UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES OTOMOTIF TAHAP 1

Keterangan :

Jika nilai Sig. > 0,05 data terdistribusi normal Jika nilai Sig. < 0,05 data tidak terdistribusi normal PR_OT_A1 data tidak terdsitribusi normal PR_OT_V1 data tidak terdsitribusi normal PR_OT_SP1 data terdsitribusi normal PO_OT_A1 data terdsitribusi normal PO_OT_V1 data terdsitribusi normal PO_OT_SP1 data tidak terdsitribusi normal

Test1

Test2

Ket

PR_OT_A1

tidak terdsitribusi

normal PO_OT_A1

terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

PR_OT_V1

tidak terdsitribusi

normal PO_OT_V1

terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

PR_OT_SP1

terdsitribusi

normal PO_OT_SP1

tidak terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

Tests of Normality

.211 25 .006 .934 25 .130 .248 25 .000 .871 25 .010 ** .168 25 .066 .946 25 .280 .173 25 .051 .953 25 .372 .155 25 .124 .949 25 .315 .241 25 .001 .869 25 .010 ** PR_OT_A1 PR_OT_V1 PR_OT_SP1 PO_OT_A1 PO_OT_V1 PO_OT_SP1

Statistic df Sig. Statistic df Sig. Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk

This is an upper bound of the true significance. **.

Lilliefors Significance Correction a.

UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES TEKNIK PENGELASAN TAHAP 1

Keterangan :

Jika nilai Sig. > 0,05 data terdistribusi normal Jika nilai Sig. < 0,05 data tidak terdistribusi normal PR_LS_A1 data tidak terdsitribusi normal PR_LS_V1 data tidak terdsitribusi normal PR_LS_SP1 data terdsitribusi normal PO_LS_A1 data terdsitribusi normal PO_LS_V1 data tidak terdsitribusi normal PO_LS_SP1 data terdsitribusi normal

Test1

Test2

Ket

PR_LS_A2

tidak terdsitribusi

normal PO_LS_A2

terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

PR_LS_V2

tidak terdsitribusi

normal PO_LS_V2

Tidak terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

PR_LS_SP2

terdsitribusi

normal PO_LS_SP2

terdsitribusi

normal

Uji parametrik

Tests of Normality

.235 18 .010 .924 18 .200 .281 18 .001 .776 18 .010 ** .143 18 .200 * .934 18 .289 .167 18 .200 * .946 18 .402 .215 18 .028 .930 18 .249 .148 18 .200 * .931 18 .260 PR_LS_A1 PR_LS_V1 PR_LS_SP1 PO_LS_A1 PO_LS_V1 PO_LS_SP1

Statistic df Sig. Statistic df Sig. Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk

This is an upper bound of the true significance. **.

This is a lower bound of the true significance. *.

Lilliefors Significance Correction a.

UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES TEKNIK PENDINGINAN TAHAP 1

Keterangan :

Jika nilai Sig. > 0,05 data terdistribusi normal Jika nilai Sig. < 0,05 data tidak terdistribusi normal PR_PD_A1 data tidak terdsitribusi normal PR_PD_V1 data tidak terdsitribusi normal PR_PD_SP1 data terdsitribusi normal PO_PD_A1 data terdsitribusi normal PO_PD_V1 data tidak terdsitribusi normal PO_PD _SP1 data terdsitribusi normal

Test1

Test2

Ket

PR_PD_A2

tidak terdsitribusi

normal PO_PD_A2

terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

PR_PD_V2

tidak terdsitribusi

normal PO_PD_V2

Tidak terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

PR_PD_SP2

terdsitribusi

normal PO_PD_SP2

terdsitribusi

normal

Uji parametrik

Tests of Normality

.324 17 .000 .753 17 .010 ** .226 17 .021 .881 17 .036 .166 17 .200 * .939 17 .367 .198 17 .075 .935 17 .329 .264 17 .003 .850 17 .010 ** .167 17 .200 * .933 17 .310 PR_PD_A1 PR_PD_V1 PR_PD_SP1 PO_PD_A1 PO_PD_V1 PO_PD_SP1

Statistic df Sig. Statistic df Sig. Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk

This is an upper bound of the true significance. **.

This is a lower bound of the true significance. *.

Lilliefors Significance Correction a.

UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES OTOMOTIF TAHAP 2

Keterangan :

Jika nilai Sig. > 0,05 data terdistribusi normal Jika nilai Sig. < 0,05 data tidak terdistribusi normal PR_OT_A2 data tidak terdsitribusi normal PR_OT_V2 data tidak terdsitribusi normal PR_OT_SP2 data terdsitribusi normal PO_OT_A2 data tidak terdsitribusi normal PO_OT_V2 data tidak terdsitribusi normal PO_OT_SP2 data tidak terdsitribusi normal

Test1

Test2

Ket

PR_OT_A2

tidak terdsitribusi

normal PO_OT_A2

tidak terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

PR_OT_V2

tidak terdsitribusi

normal PO_OT_V2

tidak terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

PR_OT_SP2

terdsitribusi

normal PO_OT_SP2

tidak terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

Tests of Normality

.248 25 .000 .871 25 .010 ** .198 25 .012 .869 25 .010 ** .173 25 .051 .953 25 .372 .182 25 .033 .917 25 .048 .241 25 .001 .869 25 .010 ** .325 25 .000 .742 25 .010 ** PR_OT_A2 PR_OT_V2 PR_OT_SP2 PO_OT_A2 PO_OT_V2 PO_OT_SP2

Statistic df Sig. Statistic df Sig. Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk

This is an upper bound of the true significance. **.

Lilliefors Significance Correction a.

UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES TEKNIK PENGELASAN TAHAP 2

Keterangan :

Jika nilai Sig. > 0,05 data terdistribusi normal Jika nilai Sig. < 0,05 data tidak terdistribusi normal PR_LS_A2 data tidak terdsitribusi normal PR_LS_V2 data tidak terdsitribusi normal PR_LS_SP2 data terdsitribusi normal PO_LS_A2 data tidak terdsitribusi normal PO_LS_V2 data terdsitribusi normal PO_LS_SP2 data tidak terdsitribusi normal

Test1

Test2

Ket

PR_LS_A2

tidak terdsitribusi

normal PO_LS_A2

tidak terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

PR_LS_V2

tidak terdsitribusi

normal PO_LS_V2

terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

PR_LS_SP2

terdsitribusi

normal PO_LS_SP2

tidak terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

Tests of Normality

.281 18 .001 .776 18 .010 ** .305 18 .000 .840 18 .010 ** .167 18 .200 * .946 18 .402 .261 18 .002 .818 18 .010 ** .148 18 .200 * .931 18 .260 .222 18 .019 .860 18 .011 PR_LS_A2 PR_LS_V2 PR_LS_SP2 PO_LS_A2 PO_LS_V2 PO_LS_SP2

Statistic df Sig. Statistic df Sig. Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk

This is an upper bound of the true significance. **.

This is a lower bound of the true significance. *.

Lilliefors Significance Correction a.

UJI NORMALITAS PRETES DAN POSTES TEKNIK PENDINGINAN TAHAP 2

PR_PD_A2 data tidak terdsitribusi normal PR_PD_V2 data tidak terdsitribusi normal PR_PD_SP2 data terdsitribusi normal PO_PD_A2 data terdsitribusi normal PO_PD_V2 data terdsitribusi normal PO_PD_SP2 data tidak terdsitribusi normal

Test1

Test2

Ket

PR_PD_A2

tidak terdsitribusi

normal PO_PD_A2

terdsitribusi

normal

_{Uji non parametrik}

PR_PD_V2

tidak terdsitribusi

normal PO_PD_V2

terdsitribusi

normal

_{Uji non parametrik}

PR_PD_SP2

terdsitribusi

normal PO_PD_SP2

tidak terdsitribusi

normal

Uji non parametrik

Tests of Normality

.226 17 .021 .881 17 .036 .224 17 .024 .814 17 .010 ** .198 17 .075 .935 17 .329 .161 17 .200 * .909 17 .098 .167 17 .200 * .933 17 .310 .239 17 .011 .831 17 .010 ** PR_PD_A2 PR_PD_V2 PR_PD_SP2 PO_PD_A2 PO_PD_V2 PO_PD_SP2

Statistic df Sig. Statistic df Sig. Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk

This is an upper bound of the true significance. **.

This is a lower bound of the true significance. *.

Lilliefors Significance Correction a.

KURIKULUM/ SILABUS BIMBINGAN LATIHAN KETERAMPILAN OTOMOTIF (SEPEDA MOTOR),

KETERAMPILAN LAS DAN

KETERAMPILAN TEKNIK PENDINGIN D ALAM PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP

BAGI PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK TUNALARAS

2008

KURIKULUM BIMBINGAN LATIHAN KETRAMPILAN LAS

I. Nama Pelatihan : Tingkat Dasar Lanjutan II. Lama Pelatihan : 715 Jam (@ 45 Menit) III. Tempat Pelatihan : PSMP Handayani

IV. Tujuan Umum Pelatihan : Pada akhir pelatihan peserta mampu :

a. Mengidentifikasikan, menggunakan dan memelihara peralatan kerja mekanik./ listrik, las listrik maupun acetelyn.

c. Merawat dan memelihara mesin-mesin peralatan las listrik maupun acetglin. d. Mengetahui dan memahami simbol-simbol las.

e. Merancang gambar dan perencanaan suatu bentuk pola. f. Membuat, mendesain, membending suatu produksi barang.

No. Materi

pelatihan

Jam Pelatihan

Keterangan

Teori Praktik Jumlah

1. Kerja bangku 12 14 36 @ 45 menit

2. Las acetelyn 40 204 244

3. Las listrik 40 203 243

4. Simbol-simbol las

16 32 48

5. Alat perkakas dan

pengukuran

16 32 48

6. Keselamatan kerja

16 32 48

7. Gambar tehnik 16 32 48

8. Ilmu bahan 16 32 48

9. Evaluasi 16 40 56

JUMLAH 188 627 715

KURIKULUM PROGRAM PELATIHAN KEJURUAN LAS

No Materi Teori Praktek Uraian

1. Kerja bangku 12 24 Teori :

- Pengenalan

- Pengetahuan fungsi alat Praktek :

5 Service & Reparasi Teori (32 Jpl)

a. Identifikasi Prinsip dan Tujuan Servis & Reparasi

b. Identifikasi Jenis Gangguan Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga

c. Metode Menentukan Letak Gangguan Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga

Praktek (80 Jpl)

a. Mengganti Komponen Listrik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga

b. Mengganti Komponen Mekanik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga

c. Melakukan Service Pada Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga

6 Evaluasi Akhir Teori (16 Jpl)

a. Dasar Refrigerasi b. Alat dan Bahan c. Komponen d. Listrik

e. Service dan Reparasi Praktek (20 Jpl)

a. Mengatasi Gangguan Sistem Listrik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga

b. Mengatasi Gangguan Mekanik Mesin Pendingin / AC Rumah Tangga

KURIKULUM BIMBINGAN LATIHAN KETERAMPILAN OTOMOTIF SEPEDA MOTOR

I. Nama Pelatihan : Montir Dasar Otomotif Sepeda Motor II. Lama Pelatihan : 715 Jam (@ 45 Menit)

III. Tempat Pelatihan : PSMP Handayani

IV. Tujuan Umum Pelatihan : Pada akhir pelatihan peserta mampu :

a. Mengidentifikasikan, menggunakan dan memelihara peralatan kerja mekanik./ listrik untuk perawatan dan perbaikan Mesin Sepeda Motor dengan

memperhatikan keselamatan kerja.

b. Memahami prinsip kerja Mesin Sepeda Motor 2 tak dan 4 tak.

c. Memahami kerusakan Mesin Sepeda Motor baik Kelistrikan, Mesin dan Casis. d. Merawat dan memelihara Mesin Sepeda Motor baik 4 tak maupun 2 tak.

V. KURIKULUM

No Materi Pelatihan Jumlah Pelatihan Keterangan

Teori Praktik Jumlah

1 Kerja Bangku 16 24 50 @ 45 menit

2 Keselamatan Kerja 16 - 16

3 Alat Perkakas dan Pengukuran

16 24 50

4 Casis 24 127 151

5 Motor Bakar 32 118 150

6 Kelistrikan 32 118 150

7 Troubleshooting 24 48 72

8 Pemeliharaan 16 24 50

9 Evaluasi 8 48 5,6

Jumlah 184 531 7,5

KURIKULUM PROGRAM PELATIHAN KEJURUAN OTOMOTIF

No Materi Teori Praktek Uraian

1 Kerja bangku 16 24 Teori :

- Mempelajari berbagai jenis Ragum

- Mempelajari berbagai jenis macam-macam Bor

- Mempelajari berbagai jenis Gerinda Tangan

- Mempelajari berbagai jenis alat-alat dasar kerja bangku

Praktek :

Mengikir bidang rata sudut lurus Vertikal dan Horizontal dengan ukuran standar.

2 Keselamatan kerja 16 - Teori :

Menjelaskan gambar-gambar tentang keselamatan kerja Menjelaskan kedisiplinan kerja Menguraikan keselamatan kerja saat praktek :

- Oli jangan sampai tumpah dan penggunaan kunci sangat teratur 3 Alat perkakas dan

pengukuran

16 24 Teori :

Menjelaskan alat kerja dasar, alat kerja praktek

Praktek :

Menggunakan alat ukur dengan sigmat (jangka sorong) mistar geser 0,1. 0,05 inch metric dan watt

4 Casis 24 127 Teori :

Menjelaskan jenis kerangka - Priset stil : kerangka yang

terbentuk dari bahan plat baja yang seluruhnya di pres - Tubular : kerangka yang

seluruhnya terbentuk dari bahan pipa rem, kemudian jenis macam-macam roda

Praktek :

Membongkar dan mengembalikan, rem, kemudi, rantai roda dan menurunkan mesin motor, tambal ban.

5 Motor bakar 32 118 Teori :

Menjelaskan : Motor bakar 4 tak Motor bakar 2 tak Konstruksi mesin

Praktek :

Siswa mampu membongkar dan memasang jenis motor 4 tak dan motor 2 tak

Contoh :

Motor 4 tak (Grand, Supra, GL Pro, GL Max, dsb).

Motor 2 tak (Suzuki Tornado, Vespa, Yamaha Fiz R-Alfa, dsb).

6 Kelistrikan 32 118 Teori :

Menjelaskan asal mula listrik dan komponen kelistrikan

Menyambung kelistrikan meja dan kelistrikan motor

Menganalisa system pengisian CDI dan konvensional atau yang masih pakai platina

7 Trouble shooting 24 48 Teori :

Menjelaskan cara merawat motor secara preventif dan berkala (Preventif) mati yang secara mendadak

(Berkala) mati secara teratur Praktek :

Menyetel dan memperbaiki Kelistrikan : Lampu sen (lampu

depan dan system pengisian ACCU/ battery)

Mesin : Rantai, mesin, klep dan karburator

Casis : Menyetel rem, rantai dan roda kemudi

8 Pemeliharaan 16 24 Teori :

Cara mengganti oli dan merawat rantai, sesuai jadwal perawatan Praktek :

Service ringan Service berat

9 Evaluasi 8 48 Teori :

Motor baker Kelistrikan Penyetelan casis

Praktek :

- Menyetel rem, menyetel kopling, menghidupkan mesin

- Merakit dan merangkai kelistrikan