Warna Primer Tujuan Pembelajaran

8. Sikap sosial

s. Teknik Penilaian : Pengamatan t. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi u. Kisi-kisi

a.Penilaian sikap sosial untuk diskusi No.

Nilai Deskripsi No. Butir 1 Menghargai orang lain Menghargai pendapat orang lain orang berpendapat 1 2 Jujur Mengekspresikan gagasan dengan jujur 2 3 Disiplin Mengikuti kegiatan diskusi degan disiplin 3

a. Lembar Pengamatan Sikap Sosial untuk Kegiatan Diskusi

Nama : ______________________________ Kelas : ______________________________ Petunjuk: Berilah tanda silang X sesuai dengan kondisi peserta didik. Diisi oleh guru No. Pernyataan Pilihan Ya Tidak 1 Menghargai pendapat orang lain dalam diskusi 2 Mengungkapkan gagasannya secara jujur dalam diskusi 3 Mengikuti kegiatan diskusi secara disiplin Keterangan A = Sangat Baik; B = Baik; C = Cukup; D = Kurang Pedoman Penskoran: Pilihan “Ya” diberi skor 1, sedangkan pilihan “Tidak” diberi skor 0. Karena soal berjumlah 3 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 3.

b. Penilaian sikap sosial dalam untuk kegiatan menanggapi karya dan berkarya

Karya produk keramik dua dimensi No. Nilai Deskriptor No. Butir 19. Menghargai orang lain Menghargai orang lain dalam menanggapi karya dasar-dasar desain 1 Menghargai orang lain dalam membuat karya dasar-dasar desain 2 20. Jujur Menunjukkan sikap jujur dalam menanggapi karya dasar-dasar desain 3 Menunjukkan sikap jujur dalam membuat karya dasar-dasar desain 4 21. Disiplin Bersikap disiplin dalam menanggapi karya dasar-dasar desain 5 Bersikap disiplin dalam produk berkarya dasar-dasar desain 6 c. Lembar Pengamatan Sikap Sosial untuk Kegiatan Menanggapi Karya dan Berkarya Nama : ______________________________ Kelas : ______________________________ Petunjuk: Berilah tanda silang X sesuai dengan kondisi peserta didik.Diisi oleh guru No. Pernyataan Pilihan Ya Tidak 1 Menghargai orang lain dalam menanggapi karya dasar-dasar desain 2 Menghargai orang lain dalam karya dasar-dasar desain 3 Bersikap disiplin dalam menanggapi karya dasar-dasar desain 4 Bersikap disiplin dalam karya dasar-dasar desain Pedoman Penskoran: Pilihan “Ya” diberi skor 1, sedangkan pilihan “Tidak” diberi skor 0. Karena soal berjumlah 4 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 4.

3. Pengetahuan

s. Teknik Penilaian : Tes Objektif t. Bentuk Instrumen : Tes isian singkat u. Kisi-kisi No. Indikator No. Butir 13. Mengidentifikasi unsur-unsur macam dan karya dasar-dasar desain dengan benar 1-3 14. Mengidentifikasi prosedur dan teknik membuat karya dasar- dasar desain dengan benar 4-6 Instrumen: Soal Tertulis 31. Apa pengertian ilustrasi dan gambar ilustrasi?Jelaskan 32. Sebutkan tujuan gambar ilustrasi? Jelaskan 33. Sebutkan fungsi gambar ilustrasi? Jelaskan 34. Jelaskan langkah tahap pengerjaan pembuatan gambar ilustrasi 35. Sebutkan dan jelaskan corak gambar ilustrasi. Jelaskan 36. Sebutkan contoh corak gambar ilustrasi Pedoman Penskoran: Setiap jawaban benar diberi skor 5, sedangkan jawaban salah diberi skor 0. Karena soal berjumlah 6 butir, maka jumlah skor 6 x 5 : 3 berkisar antara 0 sampai 10. REFLEKSI 37. Apakah pembelajaran dalam bahan ajar ini menyenangkan? 38. Manfaat apakah yang kamu peroleh setelah mempelajari unit jenis, sifat dan karakteristik gambar ilustrasi? 39. Apakah hal-hal baru yang dapat kamu peroleh dalam unit jenis, sifat dan karakteristik gambar ilustrasi? 40. Apakah yang perlu ditambahkan dalam unit jenis, sifat dan karakteristik gambar ilustrasi? 41. Apakah bahan ajar ini ada kaitannya dengan bahan ajar lainnya? LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : D3 Dasar-Dasar Desain KelasSemester : XI 3 Tahun Pelajaran : 20142015 Waktu Pengamatan : Indikator sikap aktif dalam pembelajaran Gambar Ilustrasi : 19. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 20. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajegkonsisten 21. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 19. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 20. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajegkonsisten. 21. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 19. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 20. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajegkonsisten. 21. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajegkonsisten. Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No Nama Siswa Sikap Aktif Bekerjasama Toleran KB B SB KB B SB KB B SB 1 ANISYA NUR PUTRI C 2 BARUNA ASTRA WEDA 3 BENI FARIATI H 4 CIKA NUR HAFISAH 5 CITRA RINDANI 6 DANANG 7 DESY RIANA WATI 8 DIAN SUPRIHATIN 9 DIANA NOVITA SARI 10 DWI SAFITRI 11 DYAH MANIS ASTUTI 12 EKI TULOYANI 13 FINA OKTAVIANI