Indikator Pencapaian Kompetensi PENUTUP

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK NEGERI 2 KLATEN Senden, Ngawen, Klaten 57466, Telp. 0272 3354022, Fax. 0272 3350665, Fax. 0272 3354021 , 3554022 Email : smkn2 kltyahoo.com , Webside : smkn2klaten.sch.id 4 Jawaban a. Kopling adalah bagiankomponen dari sistem pemindah tenaga yang memiliki fungsi sebagai mekanisme untuk menghubung dan memutuskan aliran tenaga yang dihasilkan oleh engine sehingga aliran tenaga tersebut dapat terputus dan terhubung ke bagian sistem pemindah tenaga lainnya dan dapat menggerakkan kendaraan tersebut. b. Perbedaan kopling di tinjau dari lingkungantempat kerjanya : Kopling basah  unit kopling dengan bidang gesek yang terendam cairanminyak. Kopling jenis ini dalam pengoperasiannya memiliki proses kerja yang panjang sehingga banyak terjadi gesekanslip pada bidang geseknya dan membutuhkan pendinginan. Kopling kering  unit kopling dengan bidang gesek tidak terendam cairanminyak. Memiliki pegas penekan sehingga memperoleh penekanan yang kuat saat bergesekan. Kopling jenis ini dapat meneruskan daya dan putaran dengan tidak terjadi slip.

1. Instrumen Penilaian kompetensi sistem pemindah tenaga :

Soal Rubrik Skor 1. Jelaskan secara singkat apa yang dimaksud dengan kopling Cakupannya komponen sistem pemindah tenaga, untuk menghubung dan memutus aliran tenaga, dihasilkan engine, sehingga alirannya dapat terhubung dan terputus ke bagian spt yang lain dan dapat menggerakkan kendaraan. 4 Cakupannya komponen sistem pemindah tenaga, untuk menghubung dan memutus aliran tenaga, dihasilkan engine. 3 Cakupannya komponen sistem pemindah tenaga, untuk menghubung dan memutus aliran tenaga. 2 Tidak bisa menjawab 1 2. Jelaskan perbedaan antara jenis kopling berdasarkan tempat kerjanya Cakupannya menjelaskan keduanya dengan tepat 4 Menjelaskan keduanya tapi tidak tuntas 3 Menjelaskan salah satu dari kedua jenis 2 Tidak bisa menjawab 1

2. Instrumen sikap nomor a sd. c pola pilihan bergradasi

a. Kreatifitas Skor Rubrik 4 Siswa dapat menghasilkan idekarya inovatif yang dipublikasikan dipasarkan 3 Siswa dapat menghasilkan idekarya inovatif untuk kalangan sendiri skala kecil 2 Siswa dapat memodifikasi dan menggabungkan beberapa idekarya untuk menghasilkan gagasankarya baru 1 Siswa dapat mencoba membuat idekarya dari contoh yang sudah ada