72
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Untuk mengkaji peranan efektivitas model pembelajaran PKn berbasis portofolio dalam menumbuhkan sikap demokratis dan kesadaran hukum siswa di
SMK Negeri 13 Bandung, peneliti menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Dengan metode studi kasus, pneneliti berusaha melakukan
penelitian yang mendalam tentang permasalahan yang akan diteliti. John W. Creswell 1998 : 61 mengemukakan bahwa : “acase study is an exploration of bounded system
or a case or multiple case over time detailed, in-dept data collection involving multiple sources of information rich in context”. Maksudnya bahwa metode studi
kasus ini adalah suatu pengalamaneksplorasi terhadap sistem yang dibatasi, atau sebuah kasus beberapa kasus yang terjadi dalam waktu yang lama melalui
pengumpulan data secara mendalam dan terperinci, yang meliputi berbagai sumber informasi yang sangat berkaitan dengan konteksnya. Hal terse but sejalan dengan
yang dikemukan Mulyana 2001 : 201 bahwa, “Studi kasus adalah uraian dan penjelasan komprehensif mengenai berbagai aspek seorang individu, suatu kelompok,
suatu organisasi komunitas, suatu program, atau suatu situasi sosial”. Dijelaskan oleh Creswell, bahwa “sistem yang dibatasi” bounded system,
maksudnya kasus yang sedang diteliti dibatasi oleh waktu dan tempat. Kasus tersebut bisa berupa suatu program, peristiwa, kegiatan atau individu-individu. Seperti
program ganda atau penelitian berdasarkan banyak latar multi-site, atau program tunggal whin-site yang dapat dipilih untuk penelitian. Sumber informasi ganda
tersebut diperloleh melalui observasi, interview, audio visual, dan dokumen-dokumen
73 serta laporan-laporan. Sedangkan “konteks kasus” yang dimaksud meliputi situasi
dimana kasus itu terjadi, baik berupa latar fisik, sosial, sejarah danatau ekonomi. Fokus penelitian bisa terhadap kasus yang karena keunikannya perlu diteliti atau bisa
juga berupa isu-isu. Hal ini sesuai dengan tujuan dari jenis penelitian studi kasus sebagaimana
yang dikemukan oleh Moch. Nazir 1999 : 66 bahwa : Tujuan studi kasus adalah untuk memberikan gambaran secara mendetail
tentang latar belakang, sifat-sifat serta karakter-karakter yang khas dari kasus, ataupun status dari individu, yang kemudian dari sifat-sifat yang khas di atas
akan dijadikan suatu hal yang bersifat umum. Sedangkan dengan pendekatan kualitatif diharapkan dapat memperoleh
gambaran dari obyek yang diteliti secara utuh atau menyeluruh, sebagaimana yang dikemukan oleh John W. Creswell 1998 : 15 berikut ini :
Qualitative research is an inquiry process of understanding based on distinct methological traditions of inquiry that explore a social or human problem.
The researcher bulds a complex, holistic picture, analyzed word, reports detailed views of informants, and conducts the study in a natural setting.
Maksudnya, bahwa penelitian kualitatif adalah suatu proses penelitian dalam
memahami suatu fenomena yang didasarkan pada tradisi metodologi penelitian yang khas, yang menggali atau mengeksplor suatu masalah sosial atau masalah manusia.
Darsono 1995 : 264 mengemukakan : Penelitian kualitatif berusaha mengungkapkan gejala secara holistik-
kontekstia; secara menyeluruh sesuai dengan konteksnya, melalui pengumpulan data dari latar alami sebagai sumber langsung dengan instrumen
kunci penelitiannya sendiri. Penelitian kualitatif bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis dengan pendekatan induktif.
Melalui metode kualitatif dengan penelitian studi kasus, penelitian ini berusaha untuk memperoleh gambaran secara lebih mendalam mengenai materi
demokrasi dan hukum dalam pembelajaran PKn, dalam menumbuhkan sikap demokrasi dan kesadaran hukum siswa di SMK Negeri 13 Bandung. Peneliti
74 membangun suatu gambaran yang kompleks dan menyeluruh, menganalisa kata-kata,
laporan yang mendetail berdasarkan sudut pandang informal, serta melakukan penelitian pada latar yang alamiah natural setting.
Sebagai suatu metode kualitatif, studi kasus mempunyai beberapa keuntungan, menurut pendapat Lincoln dan Guba dalam Rosmiati 2005 : 105 mengemukakan
bahwa keistimewaan studi kasus meliputi hal-hal berikut : 1.
Studi kasus merupakan sarana utama bagi penelitian emik, yakni menyajikan pandangan subjek yang diteliti
2. Studi kasus menyajikan uraian menyeluruh yang mirip dengan apa yang
dialami pembaca dalam kehidupan sehari-hari 3.
Studi kasus merupakan sarana efektif untuk menunjukkan hubungan antara peneliti dengan responden
4. Studi kasus memungkinkan pembaca untuk menemukan konsistensi internal
yang hanya tidak merupakan konsistensi gaya dan konsistensi faktual tetapi juga kepercayaan trust-worthiness
5. Studi kasus memberikan “uraian tebal” yang diperlukan bagi penelitian atas
transferabilitas 6.
Studi kasus terbuka bagi penilaian atas konteks yang turut berperan bagi pemaknaan atas fenomena dalam konteks tersebut.
B. Latar Situasi Lokasi dan Subjek Penelitian