1. Home
  2. Lainnya

Sampel Populasi dan Sampel .1 Populasi

Ade Tia Mustofa, 2015 PENGARUH KESIAPAN BELAJAR SISWA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.1 Populasi Siswa Kelas XI IIS SMA Swasta di Bandung No Kelas Jumlah Siswa 1 SMA Angkasa 166 2 SMA Lab. Percontohan UPI 109 Jumlah Siswa 275 orang Sumber: Lampiran 1

3.3.2 Sampel

Menurut Suharsimi Arikunto 2010, hlm. 174 “Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Dinamakan penelitian sampel apabila kita bermaksud untuk menggeneralisasikan hasil penelitan sampel.” Adapun cara-cara pengambilan sampel penelitian adalah sebagai berikut: Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus dari Taro Yamane sebagai berikut: � = � �. �² + Riduwan, 2013, hlm. 44 Dimana : n = Jumlah Sampel N = Jumlah Populasi d² = Presisi yang ditetapkan Dengan menggunakan rumus diatas dan tingkat presisi yang ditetapkan yaitu sebesar 5, maka sampel dari populasi dapat diketahui sebagai berikut: n = N N.d 2 + n = , + n = , + n = . n = 162 Berdasarkan perhitungan diatas, maka sampel minimal yang digunakan adalah sebanyak 162 siswa dari 275 siswa. Penelitian ini pun akan melibatkan 162 Ade Tia Mustofa, 2015 PENGARUH KESIAPAN BELAJAR SISWA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu siswa kelas XI IIS SMA Angkasa Bandung dan SMA Lab. Percontohan UPI sebagai sampel dalam penelitian ini. “Penelitian ini menggunakan teknik sampling random, diberi nama demikian karena didalam pengambilan sampelnya, peneliti “mencampur” subjek- subjek didalam populasi sehingga semua subjek dianggap sama. Dengan demikin penelitian memberikan hak yang sama kepada setiap subjek untuk memperoleh kesempatan dipilih menjadi sampel.” Suharsimi Arikunto, 2010, hlm. 177. Setelah mendapatkan jumlah sampel minimal, maka selanjutnya adalah perhitungan sampel secara proporsional random sampling memakai rumusan alokasi proporsional sebagai berikut n x N N n i  i Riduwan, 2013, hlm. 45 Keterangan : N = ukuran sampel N i = ukuran populasi N = ukuran sampel keseluruhan n i = ukuran sampel Penarikan sampel siswa akan dilakukan menggunakan rumus alokasi proporsional yang dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 3.2 Perhitungan dan Distribusi Sampel No Kelas Jumlah Siswa Sampel Siswa 1 SMA Angkasa 166 n i = 275 166 X 162= 98 2 SMA Lab School 109 n i = 275 109 X 162= 64 Jumlah 275 162 Sumber: Lampiran 1

3.4 Operasional Variabel

Dokumen yang terkait

PENGARUH SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 PURBOLINGGO LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 8 41

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn TERHADAP KESIAPAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG

1 21 108

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 METRO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 13 77

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 11 79

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BANDAR SRIBHAWONO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 4 54

PENGARUH IKLIM SEKOLAH DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 01 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 11 81

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

3 16 92

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMAN 10 PONTIANAK

0 1 10

PENGARUH FAKTOR LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X

2 7 15

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP SIKAP BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA

0 0 13