Kerangka Berpikir TINJAUAN PUSTAKA

commit to user 24

B. Kerangka Berpikir

Berdasarkan kajian teori yang diuraikan, maka dapat dikemukakan kerangka berpikir sebagai berikut : Kemampuan motorik atau keterampilan gerak dasar adalah kemampuan yang dimiliki seseorang dan dibawa sejak lahir untuk melakukan keterampilan gerak dasar. Kemampuan motorik merupakan unsur yang penting bagi siswa untuk mencapai keberhasilan di sekolah. Kemampuan motorik dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu kondisi fisik, intelegensia seseorang, usia, serta jenis kelamin. Sedangkan pengaruh dari kemampuan motorik terhadap perkembangan individu seorang anak adalah melalui keterampilan motorik, anak dapat menghibur dirinya dan memperoleh perasaan senang. Melalui keterampilan motorik, anak dapat bergerak dari satu tempat ke tempat lainnya dan dapat berbuat sendiri untuk dirinya sendiri. Melalui keterampilan motorik, anak dapat menyesuaikan dirinya dengan lingkungan sekolah dan melalui perkembangan motorik yang normal, anak dapat bermain atau bergaul dengan teman sebayanya, sedangkan yang tidak normal akan menghambat anak untuk dapat bergaul dengan teman sebayanya bahkan dia akan terkucilkan atau menjadi anak yang terpinggirkan. Kecepatan perkembangan kemampuan motorik anak dipengaruhi oleh kesempatan untuk melakukan berulang-ulang aktivitasnya. Peningkatan kemampuan motorik bisa diidentifikasikan dalam bentuk, antara lain gerakan bisa dilakukan dengan efisien, gerakan dilakukan dengan terkontrol dan lancar, pola atau bentuk gerakan semakin bervariasi serta gerakan semakin bertenaga. Kemampuan motorik merupakan unsur yang penting bagi siswa untuk mancapai keberhasilan di sekolah. Untuk menunjang pencapain tujuan pendidikan secara menyeluruh kemampuan motorik siswa perlu diketahui. Dengan mengetahui profil kemampuan motorik dapat diketahui pertumbuhan dan perkembangan motorik siswa, maka guru akan mengetahui kemampuan anak sebagai dasar dan tujuan dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Pelaksanaan commit to user 25 pembelajaran dan pelatihan kemampuan motorik harus berdasar pengetahuan tentang karakteristik anak didik, kemampuan motorik tiap tahap pertumbuhan dan perkembangan anak didik, mengetahui dasar motorik tiap cabang olahraga. Gambaran kemampuan motorik siswa merupakan masukan atau umpan balik bagi guru untuk memperbaiki pola dan sistem pembelajaran yang dilakukan. Profil kemampuan motorik anak didik dapat diketahui dengan tes kemampuan motorik yaitu tes kemampuan melompat, kemampuan melempar, kemampuan berlari. Dari tes tersebut dapat diketahui kemampuan motorik pada siswa putri kelas IV Sekolah Dasar se-dabin I Karanganyar tahun pelajaran 20092010 commit to user 26 BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian