Fanny Nurul Jannah, 2014 Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah
Dalam Pembelajaran Ips Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
d. Mengumpulkan dan mengelompokkan data sebagai bahan
pembuktian hipotesis. e.
Pembuktian hipotesis. f.
Menemukan pilihan penyelesaian. Indikator pemecahan masalah yang akan digunakan oleh peneliti dalam
penelitian ini sebagaimana yang di kemukakan oleh Arends Abbas, 2000, hlm.13 sebagai berikut :
1. Pengajuan masalah atau pertanyaan.
2. Berfokus pada keterkaitan antardisiplin.
3. Penyelidikan autentik.
4. Menghasilkan produkkarya dan memamerkannya.
E. Instrumen Penelitian
1. Lembar Observasi
Teknik observasi merupakan teknik yang menuntut peneliti untuk melakukan pengamatan baik secara langsung maupun secara tidak langsung
terhadap objek
penelitian. Alasan
melakukan observasi
yaitu dapat
menggambarkan secara jelas perilaku atau kejadian yang berada di lapangan, dan dapat menjawab pertanyaan dari hal yang belum diketahui. Observasi yang
dilakukan peneliti adalah observasi terbuka dengan tujuan agar pengamat mampu menggambarkan secara utuh atau mampu merekonstruksi proses implementasi
tindakan perbaikan yang dimaksud dalam diskusi balikan Arikunto, 2002, hlm.25. Observasi terbuka ini memfokuskan pada hal-hal yang menjadi data
untuk melihat aktivitas guru dan siswa pada saat proses pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning untuk meningkatkan pemahaman konsep
dalam pembelajaran IPS. Hasil dari penelitian ini akan didiskusikan kembali dengan kolaborator untuk dijadikan sebagai bahan refleksi untuk tindakan
selanjutnya.
2. Catatan Lapangan Field Notes
Fanny Nurul Jannah, 2014 Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah
Dalam Pembelajaran Ips Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Informasi yang sangat penting dalam penelitian ini adalah catatan lapangan yang dibuat mitra peneliti saat melakukan pengamatan observasi.
Format catatan lapangan ini meliputi pengisian waktu, mendeskripsikan aspek saat pembelajaran dikelas seperti suasana kelas, pengolahan kelas, hubungan
interaksi guru dengan siswa, interaksi siswa dengan siswa lain serta komentar dari mitra saat melakukan pengamatan.
3. Lembar wawancara
Lembar wawancara digunakan untuk mengetahui pendapat guru dan siswa mengenai pembelajaran IPS dengan menggunakan Problem Based Learning.
Wawancara yang digunakan adalah wawancara terstruktur, yaitu dengan menggunakan beberapa pertanyaan yang telah dibuat oleh peneliti.
F. Teknik Pengumpulan Data
