Penelitian ini akan memfokuskan identifikasi berdasarkan tingkat pemahaman guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan.
Di Kabupaten Kulon Progo, khususnya di Kecamatan Kalibawang, banyak guru masih kurang memahami penilaian portofolio sertifikasi guru
dalam jabatan. Program sertifikasi ini telah disosialisasikan kepada guru-guru, terutama yang akan mengikuti sertifikasi. Tetapi dengan adanya komponen-
komponen portofolio yang cukup banyak, hal itu menyebabkan guru lebih fokus dalam menyusunmempersiapkan komponen-komponen tersebut.
Dengan kata lain, sosialisasi program sertifikasi tidak begitu diperhatikan. Hal inilah yang menyebabkan banyak guru kurang memahami bagaimana
penilaian portofolio dan mereka tidak paham berapa skor yang harus dicapai untuk dapat lulus dalam penilaian portofolio.
Berdasarkan latar belakang tersebut maka penulis tertarik untuk
mengadakan penelitian dengan judul “Pemahaman Guru Terhadap Penilaian Portofolio Sertifikasi Guru Dalam Jabatan”, Penelitian
merupakan studi kasus pada guru Sekolah Dasar di Kecamatan Kalibawang,
Kabupaten Kulon Progo.
B. Batasan Masalah
Banyak faktor yang mempengaruhi pemahaman guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan. Penelitian ini memfokuskan pada
kemampuan guru dalam penilaian portofolio, ditinjau dari keikutsertaan guru PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dalam program sertifikasi, keikutsertaan guru dalam sosialisasi program sertifikasi, dan status kepegawaian guru.
C. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dirumuskan permasalahan penelitian sebagai berikut :
1. Apakah ada perbedaan pemahaman guru terhadap penilaian portofolio
sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari keikutsertaan guru dalam program sertifikasi?
2. Apakah ada perbedaan pemahaman guru terhadap penilaian portofolio
sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari keikutsertaan guru dalam sosialisasi program sertifikasi?
3. Apakah ada perbedaan pemahaman guru terhadap penilaian portofolio
sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status kepegawaian guru?
D. Tujuan penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan pemahaman guru terhadap
penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari keikutsertaan guru dalam program sertifikasi.
2. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan pemahaman guru terhadap
penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari keikutsertaan guru dalam sosialisasi program sertifikasi.
3. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan pemahaman guru terhadap
penilaian portofo lio sertifikasi guru ditinjau dari status kepegawaian guru.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian yang dilakukan ini kiranya dapat bermanfaat bagi : 1. Bagi Pemerintah
Dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam pembuatan kebijakan yang berkaitan dengan profesi guru, untuk meningkatkan
sumber daya manusia yang berkualitas. 2. Bagi Guru
Hasil penelitian diharapkan dapat digunakan sebagai masukan untuk memperbaiki citra guru dan memberikan dukungan yang positif untuk
menjadi guru yang profesional. 3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Dapat mendorong pemikiran-pemikiran kritis dalam bentuk penelitian- penelitian pengembangan sehingga dapat memberi sumbangan
pemikiran yang bermanfaat bagi perkembangan pendidikan di Indonesia. 4.
Bagi Sekolah Dengan adanya penelitian ini diharapkan sekolah akan semakin
meningkatkan kualitas dengan menyediakan guru yang berkompetensi sehingga tercipta siswa yang bermutu.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
