digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1. Penyajian Data tentang Peningkatan Kualitas Pembelajaran di
MI Nurul Ulum
Kualitas pembelajaran merupakan suatu aktifitas yang dilakukan guru dan siswa dalam mencapai keberhasilan suatu proses
pembelajaran. Dalam wawancara Kepala Madrasah menyatakan bahwa
kualitas pembelajaran adalah sebagai berikut: “perubahan positif pada tiap individu yang disebabkan oleh
pengalaman masing- masing dalam proses pembelajaran.”
83
Senada dengan pernyataan Kepala Madrasah, beberapa guru
juga mengatakan bahwa kualitas pembelajaran adalah sebagai berikut:
84
Bapak Wajimin, S.Pd. mengatakan: “Kualitas pembelajaran adalah dimana suatu pembelajaran
mengalami perubahan m enjadi lebih baik.”
Ibu Siti Cholifah, S.Pd. mengatakan:
“tingkat baik atau buruknya suatu pembelajaran.” Ibu Isvi Farichah Chanif, S.Pd.I mengatakan:
“perubahan positif yang dialami tiap individu baik guru maupun siswa demi mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan.
Bapak H. Moh. Nuruddin, S.Hi. mengatakan:
“sebuah proses terstruktur untuk menghasilkan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pendidikan.”
83
wawancara kepada Ibu Dra. Lilik Endahyati pada tanggal 7 Desember 2015 pukul 17.00 WIB
84
Wawancara dengan guru yang sudah disertifikasi pada 7-8 Desember 2015
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Ibu Mariya Ulfah, A.Ma. mengatakan: “suatu ukuran untuk mencapai proses pembelajaran.”
Ibu Iva Mariana, S.Sos.I. mengatakan: “proses dimana pembelajaran dikatakan meningkat atau
menurun.” Bapak Moh. Maksum, S.Pd.I. mengatakan:
“kualitas pembelajaran itu adalah proses pembelajaran dimana siswai sudah terorganisasi demi mencapai tujuan pendidika
n.” Dalam kesempatan lain peneliti juga melakukan wawancara
kepada salah seorang siswi kelas VI yang bernama Elsa Zahra A, dia mengatakan:
“ketika siswai sudah mampu mengikuti perubahan atau tingkah laku tertentu yang ditentukan oleh guru.”
85
Selain itu orang tua dari siswi Elsa Zahra A. juga mengatakan
bahwa: “kualitas pembelajaran apabila guru mampu membuat siswai
meningkatkan prestasi belajarnya.”
86
Dengan hasil
wawancara tersebut
peneliti mengambil
kesimpulan bahwa kualitas pembelajaran adalah intensitas keterkaitan guru dan siswa dalam menghasilkan proses dan hasil belajar yang
sesuai dengan tujuan penddikan. Dengan adanya kualitas pembelajaran, diharapkan semangat,
motivasi, dan prestasi siswa akan meningkat. Oleh karena itu peningkatan kualitas pembelajaran harus dilakukan oleh setiap
85
Wawancara dengan siswi kelas VI bernama Elsa Zahra A pada 9 Desember 2015 pukul 09.00 WIB
86
Wawancara dengan bapak Kosim pada tanggal 9 Desember 2015 pukul 16.00 WIB
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
madrasah lembaga pendidikan. Sesuai dengan pernyataan Kepala Madrasah yaitu:
“perlunya peningkatan kualitas pembelajaran pada setiap siswai sangat berpengaruh terhadap bagaimana hasil yang didapat guru
dari proses belajar mengajar yang telah dilakukan, hal ini juga dapat membuktikan kepada masyarakat bahwa madrasah ini
mampu memberikan pengaruh positif terhadap kemajuan dan
perkembangan siswai.”
87
Hal ini sesuai dengan pernyataan beberapa guru yaitu:
88
Bapak Wajimin, S.Pd. mengatakan: “karena peningkatan kualitas pembelajaran dapat mempengaruhi
hasil dari proses pembelajaran.” Ibu Siti Cholifah,
S.Pd. mengatakan: “karena dengan melakukan peningkatan terhadap kualitas
pembelajaran guru sudah mampu memberikan pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa.”
Ibu Isvi Farichah Chanif, S.Pd.I mengatakan:
“karena peningkatan kualitas pembelajaran sangat memiliki pengaruh terhadap perkembangan prestasi siswa.”
Bapak H. Moh. Nuruddin, S.Hi. mengatakan:
“karena dengan meningkatkan kualitas pembelajaran, pengetahuan siswa akan menjadi lebih berkembang dari
sebelumnya.” Ibu Mariya Ulfah, A.Ma. mengatakan:
“dengan peningkatan kualitas pembelajaran, kemampuan dan kompetensi siswa akan terus terarah hingga menghasilkan
kepuasan dalam pembelajaran yaitu misalnya siswa menjadi
lebih giat dalam kegiatan belajar mengajar, dll.”
87
wawancara kepada Ibu Dra. Lilik Endahyati pada tanggal 7 Desember 2015 pukul 17.00 WIB
88
Wawancara dengan guru yang sudah disertifikasi pada 7-8 Desember 2015
