Konsultasi guru pembimbing
Praktikan melakukan konsultasi RPP sebelum mengajar dengan guru pembimbing.
Penguasaan materi
Agar dalam penyampaian mudah diterima oleh peserta didik, maka praktikan harus menguasai materi yang akan diajarkan kepada
siswa.
Penyusunan RPP
Penyusunan RPP disesuaikan dengan silabus dan persiapan sebelum mengajar.
Perencanaan sistem penilaian dan evaluasi
Untuk mengetahui seberapa jauh siswa menguasai materi yang telah diberikan maka perlu adanya penilaian dan evaluasi.
b. Kegiatan Praktik Mengajar
Selama melaksanakan PPL, praktikan secara resmi mengajar XI TKJ. Pelaksanaan praktik mengajar dimulai pada hari Senin, 10 Agustus 2015
sampai dengan Sabtu, 12 September 2015. Mahasiswa diberikan tugas untuk mengajar yang disesuaikan dengan bidang keahlian masing-masing
yang telah disesuaikan dengan kebijakan yang diberikan oleh sekolah melalui guru pembimbing masing-masing.
Adapun kegiatan mengajar yang sudah dilakukan praktikan sebagai berikut:
Tabel 6 Kegiatan Praktik Mengajar No.
Hari tanggal
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan RPP ke-
1 Selasa, 1182015
Melakukan instalasi
perangkat jaringan lokal
- Konsep jaringan komputer - Jenis-jenis jaringan
- Sistem koneksi antar jaringan komputer
1-2
2 Rabu, 1282015
Melakukan instalasi
perangkat jaringan lokal
- Media penghubung jaringan kabel koaksial, UTP
3
3 Selasa, 1882015
Melakukan instalasi
perangkat jaringan lokal
- Media penghubung jaringan kabel UTP, STP, tanpa kabel
- Perangkat keras pada jaringan
3
4 Rabu, 1982015
Melakukan instalasi
perangkat jaringan lokal
- Macam-macam topologi jaringan
4
5 Selasa, 2582015
Melakukan instalasi
perangkat jaringan lokal
- IP Address - Konversi
- Kelas-kelas IP Address
5
6 Rabu, 2682015
Melakukan instalasi
perangkat jaringan lokal
- Pengalokasian IP Address - Subnetting CIDR
6
7 Selasa, 192015
Melakukan instalasi
perangkat jaringan lokal
- Subnetting CIDR - Subnetting VLSM
7
8 Rabu, 292015
Melakukan instalasi
perangkat jaringan lokal
- Subnetting CIDR - Protokol TCPIP
8-9
9 Selasa, 892015
Melakukan instalasi
perangkat jaringan lokal
- Ulangan harian
10 Rabu, 992015
Melakukan instalasi
perangkat jaringan lokal
- Praktik pengkabelan, cek koneksi, topologi jaringan
10
c. Evaluasi Pembelajaran
Setelah selesai praktik mengajar yang diamati oleh guru pembimbing, praktikan menginformasikan penampilannya kepada guru pembimbing dan
guru pembimbing memberikan catatan mengenai kekurangan yang harus diperbaiki untuk peningkatan pengajaran selanjutnya.
C. ANALISIS HASIL
1. Hasil Pelaksanaan Praktik mengajar pada kegiatan PPL di SMK Muhammadiyah 1 Wates didapat
hasil sebagai sebagai berikut:
a. Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar KBM sebanyak 10 pertemuan. b. Jumlah kelas yang diampu ada 1 kelas, yaitu kelas XI dari jurusan Teknik
Komputer dan Jaringan c. Mata diklat yang yaitu mata diklat Produktif TKJ Melakukan instalasi
perangkat jaringan lokal untuk kelas XI. d. Penyusunan perangkat mengajar berjalan dengan lancar karena dibersamai
oleh guru pembimbing. e. Metode mengajar yang digunakan bervariasi, meliputi ceramah, tanya
jawab, diskusi kelompok dan praktik langsung. f. Penggunaan media dan alat pembelajaran belum optimal, dikarenakan LCD
Proyektor di kelas belum tersedia. g. Penggunaan media yang belum optimal terkadang menyebabkan kejenuhan
pada siswa dalam kegiatan pembelajaran karena sulit memberi selingan hiburan di sela-sela kegiatan pembelajaran.
2. Analisis Hasil Pelaksanaan Berdasarkan kesempatan tatap muka yang diberikan kepada praktikan yang
berjumlah 10 kali mulai dari tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 12 September 2015, penyusun telah berusaha melaksanakan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dibuat. Kegiatan PPL difokuskan pada kemampuan mengajar meliputi: penyusunan rancangan pembelajaran,
pelaksanaan praktik mengajar, menyusun dan menerapkan alat evaluasi, analisis hasil evaluasi belajar siswa serta penggunaan media pembelajaran. Dalam
praktik pembelajaran, praktikan telah berusaha melaksakan seluruh kegiatan dengan sebaik-baiknya, namun masih menemukan beberapa hambatan, antara
lain:
a. Dalam penyampaian materi, peserta didik masih merasa praktikan terlalu cepat dalam menerangkan, sehingga materi menjadi agak sukar dipahami.
b. Kemampuan pengelolaan kelas yang dirasa kurang tegas, sehingga masih ada beberapa siswa yang cenderung menyepelekan praktikan yang sedang
menyampaikan materi di depan kelas.
c. Sarana pendukung pembelajaran LCD Proyektor menyebabkan pembelajaran terkesan monoton, sehingga peserta didik menjadi jenuh.
d. Peserta didik yang terkadang sulit untuk diajak bekerja sama dengan mahasiswa praktikan.
Dari beberapa permasalahan di atas, ada beberapa solusi yang mungkin bisa diterapkan di lain kesempatan, antara lain:
a. Meningkatkan kemampuan mengelola emosi dan mengelola kelas. b. Lebih kreatif lagi dalam kegiatan pembelajaran di kelas
c. Lebih tegas dalam kegiatan pembelajaran agar tidak disepelekan
