Kompetensi Dasar dan Indikator Materi Pembelajaran

bahasan pengukuan dengan benda – benda tersebut. 4. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari materi besaran dan satuan Inti Mengobservasi 1. Guru membagi siswa dalam kelompok 2. Guru memandu kegiatan percobaan dan membagikan alat bahan percobaan serta LKS kepada kelompok sebagai sumber belajar siswa. 3. Siswa memgamati berbagai benda disekelilingnya yang dapat digunakan sebagai bahan percobaan. Menanya 4. Siswa diberi waktu untuk bertanya mengenai percobaan yang akan dilakukan. Mengeksperimenkan 5. Secara berkelompok, siswa melakukan percobaan terkait pengukuran panjang pada benda yang dipilih 6. Guru membimbing dan mendampingi siswa dalam proses percobaan Menganalisis 7. Guru mendampingi siswa dalam pengambilan data, menganalisis hasil dan penyimpulan hasil percobaan, serta mendiskusikan hasil percobaan. Mengkomunikasikan 8. Siswa mempresentasikan hasil percobaan di depan kelas. 50 Menit Penutup 1. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. -Guru menjelaskan pengertian dari mengukur, besaran, dan satuan. -Guru membandingkan contoh benda atau hal lain yang dapat diukur besaran dan hal-hal yang tidak dapat diukur bukan besaran. 2. Guru memberikan penghargaan untuk kelompok terbaik yang mempresentasikan hasil percobaan 3. Guru menjelaskan pentingnya proses pengukuran dengan teliti. 4. Guru menugaskan siswa untuk membuat ringkasan mengenai a. Berbagai satuan panjang yang ada di sekitar selain centimeter dan meter. 5. Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama – sama 6. Salam penutup 20 Menit

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Metode dan Bentuk Instrumen Metode Bentuk Instrumen Perilaku Lembar pengamatan sikap dan rubrik Tes Tertulis Tes Uraian 2. Rubik Penilaian Perilaku No Aspek yang dinilai Rubik 1. Mengukur 3:Bisa mengukur menggunakan pnggaris dengan benar Sudut pengukuran dan pembacaan skala sesuai 2:Bisa membaca skala pada alat ukur penggaris tetapi sudut pembacaan skala tidak tegak lurus 1:tidak bisa mengukur penjang suatu benda menggunakan alat ukur penggaris No Aspek yang dinilai Rubik 2. Ketepatan Waktu 3:Mengumpulkan tugas sesuai waktu yang ditentukan 2:Mengumpulkan tugas tidak tepat waktu, tetapi masih di jam pelajaran yang sama 1:Mengumpulkan tugas lebih dari jam pelajaran yang ditrntukan

1. Instrument dan Soal Pengetahuan

 Soal Uraian 1. Apakah Pernyataan ini bernilai benar atau salah. “Pengukuran adalah membandingkan satuan dengan satuan lain yang setara” Jelaskan pilihan atas alasan yang anda pilih. 2. Mengapa satuan tidak baku tidak bisa digunakan sebagai acuan dalam pengukuran besaran data yang didapat dari pengukuran dipakai patokanacuan internasional?