Tahap observasi observating Tahap analisis dan refleksi analysis and reflecting

42,85. Pada siklus III jumlah siswa dengan kategori tuntas sebanyak 78,57, dengan peningkatan dari siklus II ke III sebesar 17,56.

B. Saran

Berdasarkan hasil kesimpulan, berikut beberapa hal yang perlu disarankan kepada pihak-pihak terkait, antara lain: 1. Kepada siswa, hendaknya dapat lebih berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran, serta mengambil pelajaran dari setiap kegiatan yang dilakukan. Menjadi siswa yang percaya diri dalam menyampaikan pendapatnya yang kurang benar adalah lebih baik daripada tidak sama sekali. 2. Kepada guru, hendaknya lebih matang dalam hal perencanaan penerapan model cooperative learning tipe think pair share pada mata pelajaran PKn, sehingga dapat memperoleh hasil yang lebih baik. 3. Kepada sekolah, hendaknya selalu mendukung dan memotivasi guru untuk lebih kreatif dan inovatif dalam menerapkan model-model pembelajaran yang baik dalam kegiatan pembelajaran. 4. Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar PGSD, hendaknya dapat lebih mendalami lagi model pembelajaran yang akan diterapkan dalam penelitian. Sehingga dapat menjadi acuan bagi calon guru sekolah dasar lain dan peningkatan mutu pendidikan dasar dapat menjadi kenyataan. DAFTAR PUSTAKA Andayani, dkk. 2009. Pemantapan Kemampuan Profesional. Universitas Terbuka. Jakarta. Arikunto, dkk. 2004. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara. Jakarta. ___________ 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara. Jakarta. Asyhar, H. Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Referensi. Jakarta. Aqib, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK. CV Yrama Widya. Bandung. Daryanto. 2010. Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Gava Media. Yogyakarta. _______. 2012. Panduan Operasional Penelitian Tindakan Kelas. Prestasi Pustakarya. Jakarta. Djamarah dan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta. Fathurrohman dan Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar: Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islam. Refika Aditama. Bandung. Guru Baru. http:ppg-pgsd.blogspot.com201204pengertian-hasil-belajar.html. Diakses tanggal 16 Januari 2013 9:00 WIB Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta. Hanafiah dan Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Refika Aditama. Bandung. Handoko, Danang Leo. 2012. Pengertian Model Pembelajaran Think. http:danang-leo-handoko.blogspot.com201201pengertian-model- pembelajaran-think.html. Diakses tanggal 15 Januari 2013 23:50 WIB Huda, Miftahul. 2012. Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Pustaka Pelajar. Yogyakarta. Tim Penyusun. 2011. Pedoman Penilaian Hasil Belajar dan Kalender Pendidikan di Sekolah Dasar. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. Komalasari, Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Reflika Aditama. Bandung. Komputer, Wahana dan Andi Yogyakarta. 2001. Membuat Presentasi dengan MicrosoftXP. Wahana Komputer dan Andy Yogyakarta. Semarang. Lie, Anita. 2010. Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Gramedia. Jakarta. Muncarno. 2010. Bahan Ajar Statistik Pendidikan. Bahan Ajar. Metro. Poerwanti, Endang, dkk. 2008. Assesmen Pembelajaran SD. Dirjen Dikti Depdiknas. Jakarta. Purwanto, Ngalim. 2008. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Remaja Rosdakarya. Bandung. Rumah Desa Koe. 2011. Model Pembelajaran Think Pair and Share. http:rumahdesakoe.blogspot.com201105model-pembelajaran-think- pair-and-share.html. Diakses Tanggal 8 Desember 2012 11:06 WIB Ruminiati. 2007. Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Depdiknas. Jakarta. Rusman, dkk. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mengembangkan Profesionalitas Guru. Raja Grafindo Pustaka. Jakarta. Rustaman, Nuryani dkk. 2010. Materi dan Pembelajaran IPA SD. Universitas Terbuka. Jakarta. Silberman, Melvin L. 2012. Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Nuansa. Bandung. Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Nusa Media. Bandung. Subekti, Mukodas Arif. 2011. Definisi Think Pair and Share. http:odazzander.blogspot.com201112definisi-think-pair-and-share.html. Diakses pada tanggal 8 Desember 2012 10:23 WIB Sudirman. 2012. Aktivitas Belajar. http:makalahpendidikan- sudirman.blogspot.com201208aktivitas-belajar.html. Diakses tanggal 16 Januari 2013 7:59 WIB

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VA SDN 08 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 57

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS VA SDN 10 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 21 57

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS VA SDN 10 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 14 55

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 METRO UTARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 64

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS V B SDN 1 METRO UTARA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

5 23 53

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASILBELAJARSISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE DAN MEDIA POWERPOINT PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS VA SDN 1 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 58

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS VA SDN 2 METRO SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 5 38

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS VA SD NEGERI 7 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 48

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP RESUME PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VA SDN 2 METRO UTARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

24 216 38

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) SISWA KELAS VB SD NEGERI 3 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 3 47