1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Penelitian TINJAUAN PUSTAKA

36 o Variabel moderator : model pembelajaran inkuiri terbimbing

E. Instrumen Penelitian

Instrumen adalah alat yang berfungsi untuk mempermudah pelaksanaan sesuatu. Adapun instrumen untuk menilai keterampilan media TIK eksperimen siswa menggunakan lembar observasi, sedangkan instrumen yang digunakan untuk menilai hasil belajar siswa adalah tes. Tes yang digunakan berbentuk soal uraian yang berkaitan dengan materi pembelajaran, yaitu Alat-Alat Optik untuk mengukur hasil belajar fisika siswa.

F. Analisis Instrumen

Setelah instrumen penelitian dibuat, sebelum digunakan untuk mengambil data, maka dilakukan ujicoba guna proses pembakuan instrumen. Ujicoba intrumen dilakukan untuk mengukur validitas dan reliabilitas. Validitas diukur dengan analisis korelasi antar butir pertanyaan menggunakan product moment dengan rumus: Keterangan: r xy : koefisien korelasi yang menyatakan validitas X : skor butir soal Y : skor total N : jumlah sampel Arikunto, 2010: 213 37 Setelah melakukan perhitungan nilai koefisien korelasi, kemudian menafsirkan ke rentang indeks korelasinya r sebagai berikut: 1. Antara 0,800 sampai dengan 1,000: sangat tinggi 2. Antara 0,600 sampai dengan 0,799: tinggi 3. Antara 0,400 sampai dengan 0,599: cukup tinggi 4. Antara 0,200 sampai dengan 0,399: rendah 5. Antara 0,000 sampai dengan 0,199: sangat rendah tidak valid Riduwan, 2012: 98 Jika indeks korelasi antar butir dengan skor total lebih dari 0,3 maka instrumen dinyatakan valid. Biasanya syarat minimum untuk dianggap memenuhi syarat adalah kalau r = 0,3 Sugiyono, 2010: 188. Uji validitas dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan program SPSS 17.0. Butir soal yang telah dinyatakan valid selanjutnya dilakukan uji reliabilitas. Sedangkan untuk mengukur reliabilitasnya menggunakan rumus alpha dengan rumus: = 1 1 Keterangan: r 11 : koefisien reabilitas instrumen Σσ 1 2 : jumlah varians dari tiap-tiap butir tes σ t 2 : varians total Furchan, 2007: 317 Uji reabilitas dilakukan untuk mengetahui sejauh mana instrumen yang digunakan dapat dipercaya. Untuk mengetahui hal tersebut, dilakukan uji

Dokumen yang terkait

Hubungan antara Penilaian Proses dan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Alat-alat Optik

0 15 195

PENGARUH KREATIVITAS DALAM MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK

4 58 54

PEMANFAATAN MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TUTORIAL SEBAGAI SUPLEMEN EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN ALAT UKUR DI SMP

0 4 166

Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Alat Optik

0 26 211

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI ALAT OPTIK.

2 6 51

PENGEMBANGAN LKS BERBASIS SAINTIFIK PADA MATERI ALAT- ALAT OPTIK DAN EFEKTIVITASNYA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA SISWA

0 0 8

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ALAT-ALAT OPTIK BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

0 1 12

PENGARUH KREATIVITAS DALAM MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK Cahya Wulandari

0 0 13

PENGARUH KETERAMPILAN MEDIA TIK EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

0 0 12

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM BENTUK FOTONOVELA PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK SMPMTs

0 0 19