81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Wates Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Kelas Semester
: III I Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
F. Standar Kompetensi
2. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar
rumah dan sekolah.
G. Kompetensi Dasar
2.1 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.
H. Indikator
2.1.1 Menjelaskan kerusakan lingkungan di sekitar rumah. 1.2.2 Menyebutkan upaya-upaya melestarikan lingkungan.
I. Tujuan Pembelajaran
2. Setelah mendapat penjelaskan dari guru, siswa dapat menjelaskan kerusakan lingkungan di sekitar rumah dengan benar.
3. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan upaya-upaya melestarikan lingkungan dengan benar.
J. Materi Pembelajaran
2. Melestarikan lingkungan
H. Pendekatan, Model, dan Metode
4. Pendekatan : Student Center.
5. Model : Inkuiri.
6. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi dan tugas.
82
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Pendahuluan
7. Siswa menjawab salam dari guru. 8. Siswa menjawab pertanyaan dari
guru saat guru menanyakan kabar siswa.
9. Siswa memperhatikan guru saat guru melakukan presensi kehadiran siswa.
10. Siswa mendengarkan apersepsi yang disampaikan guru sebelum masuk ke
materi pembelajaran.
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu
“Lihat kebunku’. 11. Siswa
menyimak guru
saat menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
10 menit
Kegiatan Inti 8. Siswa memperhatikan peta konsep
yang ditampilkan guru. 9. Siswa menyimak penjelasan guru
saat menyampaikan
materi pembelajaran.
10. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
terkait dengan
materi pembelajaran.
11. Siswa memperhatikan tabel upaya melestarikan
lingkungan yang
ditempel guru di depan kelas. 12. Siswa berdiskusi dengan teman satu
meja terkait upaya apa saja yang dapat dilakukan dalam melestarikan
lingkungan. 13. Siswa
mengambil salah
satu pernyataan yang sudah disediakan
oleh guru. 14. Siswa menempel pernyataan tersebut
55 menit
83
sesuai dengan jenis pelestariannya. 15. Siswa dan guru mencocokkan hasil
pekerjaan siswa. 16. Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
17. Siswa mengerjakan Lembar Evaluasi Siswa.
Penutup
5. Siswa dan
guru bersama-sama
menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
6. Siswa diberi tindak lanjut berupa pekerjaan rumah mengenai materi
yang telah dipelajari hari ini. 7. Siswa dan guru berdoa bersama
untuk mengakhiri pembelajaran. 8. Siswa menjawab salam dari guru.
5 menit
I. Media dan Sumber
3. Peta konsep dan benda konkrit yang termasuk sampah. 4. M. Said, dkk. 2012. IPS Terpadu untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta:
Erlangga.
J. Penilaian
