hasil uji coba dianalisis untuk mengetahui kualitas produk ditinjau dari segi materi dan efektivitasnya.
f. Untuk mendapatkan produk pembelajaran yang dipakai dalam kualitas yang baik, dilakukan analisis dan revisi akhir sebelum program disebar
luaskan.
D. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen penelitian merupakan alat yang akan digunakan untuk memperoleh data, menjawab dan memecahkan masalah yang berhubungan
dengan pertanyaan penelitian. Dalam penelitian pengembangan ini instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner angket .
1. Kuesioner Angket Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan
dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono 2008: 199. Instrumen
kuesioner pada penelitian pengembangan ini digunakan untuk memperoleh data dari ahli media, ahli materi, guru dan siswa sebagai bahan
mengevaluasi progam media pembelajaran yang dikembangkan. Kuesioner yang disusun meliputi empat jenis sesuai dengan
peran dan posisi responden dalam pengembangan ini. Kuesioner tersebut antara lain :
a. Kuesioner untuk ahli materi, digunakan untuk memperoleh data berupa kualitas produk ditinjau dari kebenaran konsep dan isi pembelajaran.
b. Kuesioner untuk ahli media, digunakan untuk memperoleh data berupa kualitas tampilan, pemrograman, keterbacaan menyampaikan konten
tertentu. c. Kuesioner untuk guru, digunakan untuk memperoleh data berupa
kualitas produk ditinjau dari kebenaran konsep, isi pembelajaran, kualitas tampilan, pemograman, keterbacaan menyempaikan konten.
d. Kuesioner untuk siswa, digunakan untuk memperoleh data yang digunakan untuk menganalisa materi yang diberikan kepada siswa.
2. Validitas dan Reliabilitas Instrumen. Menurut suharsimi 1996 : 158 Validitas adalah suatu ukuran
yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen. Suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas
tinggi. Sebaliknya instrumen yang kurang valid berarti memiliki validitas rendah.
Sedangkan reliabilitas menunujuk pada satu pengertian bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat
pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Sukardi 2003 : 127 reabilitas sama dengan konsistensi atu keajekan. Suatu instrument
penelitian dikatakan mempunyai nilai reliabilitas yang tinggi, apabila tes yang dibuat mempunyai hasil yang konsisten dalam mengukur yang
hendak yang diukur. Instrumen yang dapat dipercaya, yang reliabel akan menghasilkan data yang dapat dipercaya juga. Apabila datanya memang
benar sesuai dengan kenyataannya, maka berapa kali pun diambil, tetap
akan sama. Reliabilitas menunjuk pada tingkat keterandalan sesuatu. Reliabel artinya dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan.
Penentuan validitas dan realibilitas instrumen non test kuesioner adalah lembar kuesioner yang disusun untuk menjaring data. Sebelum
digunakan terlebih dahulu dikonsultasikan kepada dosen pembimbing penelitian dan dosen ahli evaluasi instrumen, untuk mendapatkan masukan
atau saran masukan. Kemudian validitas dan realibilitas empirisnya diperoleh dengan cara diuji cobakan kepada siswa kelas X teknik las SMK
N 1 Sedayu Bantul. Berikut ini adalah kisi-kisi kuesioner yang akan digunakan dalam
pengambilan data. Tabel 4. Kisi-kisi kuesioner untuk ahli materi
No. Aspek
Penilaian Indikator
Jumlah Butir
1. Isi Materi
Kesesuaian materi dengan silabus Relevansi dengan kemampuan siswa
SMK
Kejelasan materi pembelajaran Keruntutan penyajian materi
Cakupan materi Ketuntasan materi
Kemudahan memahami materi Gambar, video, ilustrasi
1 1
1 1
1 1
1 2
2. Desain
Kesesuain dengan tujuan pembelajaran Kemudahan penggunaan
Kemampuan meningkatkan motivasi 1
1 1
siswa Jumlah
11
Tabel 5. Kisi-kisi kuesioner untuk Ahli Media
No. Aspek
Penilaian Indikator
Jumlah Butir
1. Komunikasi
Kemudahan memahami program Logika berfikir
Interaksi dengan pengguna Kejelasan petunjuk penggunaan
Penggunaan bahasa 1
1 1
1 1
2. Desain
Format teks Penggunaan warna
Kualitas gambar Kualitas ilustrasi
Pnegunaan animasi 1
1 1
1 1
3. Format
Tampilan Urutan penyajian
Penggunaan back sound Transisi antar slide
Tampilan program 1
1 1
1 Jumlah
14 Tabel 6. Kisi-kisi kuesioner untuk guru
No. Aspek
Penilaian Indikator
Jumlah Butir
1. Isi Materi
Kesesuaian materi dengan silabus Relevansi dengan kemampuan siswa
SMK
Kejelasan materi pembelajaran 1
1 1
Keruntutan penyajian materi Cakupan materi
Ketuntasan materi Kemudahan memahami materi
Gambar, video, ilustrasi 1
1 1
1 2
2. Desain
Kesesuain dengan tujuan pembelajaran Kemudahan penggunaan
Kemampuan meningkatkan motivasi siswa
1 1
1 3.
Komunikasi Kemudahan memahami program
Logika berfikir Interaksi dengan pengguna
Kejelasan petunjuk penggunaan Penggunaan bahasa
1 1
1 1
1 4.
Desain Format teks
Penggunaan warna Kualitas gambar
Kualitas ilustrasi Pnegunaan animasi
1 1
1 1
1 5.
Format Tampilan
Urutan penyajian Penggunaan back sound
Transisi antar slide Tampilan program
1 1
1 1
24
Tabel 7. Kisi-kisi kuesioner untuk siswa No.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
Jumlah butir 5.
Meakukan pengelasan dengan proses las oksi-
asetilen menggunakan bahab baja karbon
Persiapan bahan 5
Mengatur tekanan kerja 5
Mengatur nyala api 5
Posisi-posisi pengelasan 5
E. Teknik Analisis Data
