mengamati bentuk-bentuk DAS dan pola aliran sungai.
8. Guru meminta siswa secara berkelompok untuk mengamati perairan darat lainnya yaitu danau dan
rawa. 9. Guru menilai keaktifan siswa dalam kelompoknya.
10. Guru bersama siswa menjawab soal tugas yang terdapat dalam Buku Geografi X hal. 270 dan 280.
Menanya
1. Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang siklus air.
2. Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang perairan darat yang ada di
lingkungan sekitar. 3. Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain
yang ingin menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa.
1. Mengeksplorasikan
1. Siswa mencoba untuk merangkai atau mengambil kesimpulan dari proses siklus air.
2. Siswa memberikan contoh perairan darat dan pola aliran sungai yang ada di Indonesia.
3. Guru menilai sikap peserta didik dan hasil kerja kelompok.
4. Guru menilai kemampuan peserta didik mengamati objek studi geografi.
Mengasosiasikan
1.
Disajikan beberapa gambar pada Buku Geografi X dan video klip berisi fenomena alam dan
kehidupan yang berkaitan dengan materi yang telah dipelajari.
2.
Masing-masing kelompok berdiskusi sesuai dengan tayangan gambarvideo klip dan
memberikan alasanargument.
3.
Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah informasi yang sesuai dengan tayangan.
Mengkomunikasikan
1.
Secara bergilir setiap kelompok diberi
kesempatan mengemukakan hasil diskusi kelompoknya.
2.
Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan.
3.
Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan peserta didik
berkomunikasi lisan.
4.
Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan peserta didik
berkomunikasi lisan.
Penutup
1.
Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2.
Guru mengingatkan materi pertemuan berikutnya tentang tenaga
eksogen, pembentukan dan persebaran jenis tanah.
3.
Guru memberikan tugas kepada siswa secara berkelompok untuk mengerjakan geografi
portofolio yang terdapat pada Buku Geografi X hal. 297, dan diumpulkan pada pertemuan
berikutnya.
4. Guru menutup pelajaran dengan salam.
15 menit
Pertemuan ke II Kegiatan
Deskripsi Alokasi Waktu
Awal
1. Guru memberi salam dan menanyakan kabar para peserta didik.
2. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM kerapian,
kebersihan ruang kelas, menyediakan media dan alat serta buku yang diperlukan.
3. Guru memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik.
4. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa.
5. Guru memberitahu tentang tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan
dipelajari. 15 menit
Inti Mengamati
60 menit
1. Guru meminta siswa mempelajari wilayah perairan laut yaitu pesisir dan laut.
2. Guru meminta siswa mengamati klasifikasi zona laut.
3. Guru meminta siswa mengamati gambar- gambar yangterdapat pada Buku Geografi X
tentang perairan laut. 4. Guru meminta siswa mempelajari dan
mengamati bentukan morfologi dasar laut. 5. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok. 6. Guru menjadi setiap kelompok untuk
mempelajari batas laut Indonesia. 7. Guru meminta siswa untuk membuka Buku
Geografi X untuk mengamati batas-batas laut pada gambar di hal. 290.
8. Guru meminta siswa secara berkelompok untuk mempelajari manfaat laut.
9. Guru menilai keaktifan siswa dalam kelompoknya.
Menanya
1. Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang jenis-jenis laut di
Indonesia. 2. Guru meminta siswa untuk mengajukan
pertanyaan tentang batasan wilayah laut Indonesia.
3. Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau
menjawab pertanyaan siswa.
1. Mengeksplorasikan
