Edward Ismail Suroyudo, 2012 Manajemen Cpd Continuing Professional Development Dalam Upaya Peningkatan Profesionalitas
GuruDi Smp Darul Hikam Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
apapun kita boleh ikut. Nah itu kalau tidak digunakan, sayang. Akhirnya kalau saya jadi guru diam di satu tempat ini saja, gak berkembang” GJ13:1.
g. Supporting Pihak Internal dan Eksternal Sekolah
Terdapat dukungan terhadap peningkatan guru, baik dari pihak sekolah, perguruanyayasan. Dukungan dari beberapa pihak tersebut dalam berbagai
macam bentuk, baik dukungan, kesempatan, sarana ,pendanaan dan motivasi. Seperti pernyataan beberapa pihak, diantaranya kepala sekolah yang mengatakan
pernyataan berikut ini: Kalau itu kaitannya dengan bidang studi, yang kita prioritaskan guru yang
bersangkutan. Nanti kita lihat lagi ini diperuntukkan untuk guru senior atau junior, tergantung jenis pelatihan. Atau kadang kita lihat lagi ini ada guru
yang junior tapi potensial, jadi kita harus tambah wawasan dan pengalamanya. KS10:5
Guru-guru banyak yang rumahnya jauh, di rumah juga sudah tidak bisa apa- apa, saya juga berharap di rumah tidak usah ngurusin sekolah. Jadi mereka
memanfaatkan waktu-waktu luang. Trus ketika ada guru yang mau sekolah lagi, juga kita liat,harus bergantian, jangan sampai penumpukan, nanti
keteteran jam mengajar. Ketika ada yang mau selesai, pengajuan guru yang lain baru kita izinkan KS10:5
Sekolah menyiadakan sarana yang mendukung untuk pembelajaran di sekolah DH. Menurut PKS Sarpras,
“Dari sekolah langsung guru ngajuin apa-apa yang diperlukan pada awal tahun, pengajuan dana berapa, apa yang harus dibeli,
nanti dari pihak sekolah menyediakan ” M14:1. Selanjutnya, “Insya Allah tidak
ada, fasilitas buat pembelajaran tidak ada” GM14:1.
Perguruan DH sendiri mengalokasikan anggaran yang cukup besar untuk program peningkatan SDM dibandingkan anggaran lainnya.
Edward Ismail Suroyudo, 2012 Manajemen Cpd Continuing Professional Development Dalam Upaya Peningkatan Profesionalitas
GuruDi Smp Darul Hikam Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Trus memang untuk SDM, anggaran yang dihabiskan itu merupakan anggaran yang sangat besar dibandingkan anggaran-anggaran lainnya, itu nyampai 30
persen dari biaya operasional BO tiap bulannya ya, nanti dakumulasikan. Jadi tiap bulan kita menyisihkan BO itu 30 persen, nah nanti untuk event-
event yang telah ditetapkan seperti di kalender akademik, nanti dimunculkan anggaran tersebut disana. RP03:2
Selain itu motivasi selalu diberikan dari perguruan untuk meningkatkan profesionalitas guru.
“Memberikan motivasi untuk melanjutkan pendidikan, banyak yang S2 bahkan ada calon doktor dua orang. Hal ini berarti memberikan
keleluasan pada pegawai untuk mengajukan pendidikan” RP03:1.
3. Evaluasi CPD
