RPP Kls 1 T-4 ST-1 PB 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 1. Anggota Keluargaku
:5
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.4.1 Mengidentifikasi anggota keluarga sesuai teks yang dibaca.
3.4.2 Menyebutkan anggota keluarga sesuai teks cerita tentang keberadaan keluarga.
3.4.3 Membaca teks cerita tentang keluarga.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.4.1 Menulis kosakata anggota keluarga.
4.4.2 Menceritakan kesukaan anggota keluarga.
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah seharihari (lebih panjang, lebih pendek).
3.11.1 Membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar yang diamatinya
4.8 Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya.
4.8.1 Mengurutkan tinggi badan teman.
C. Tujuan
1. Dengan mengamati contoh guru membaca teks, siswa dapat membaca dengan lancar.
2. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi anggota keluarga sesuai teks yang dibacanya.
3. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat menyebutkan minimal dua nama anggota keluarga.
4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menceritakan kesukaan anggota keluarga dengan lancar.
5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menulis kosakata anggota keluarga dengan rapi.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat membandingkan tinggi benda dengan benar.
7. Dengan mengamati tinggi badan teman, siswa dapat mengurutkan tinggi badan temannya
dengan benar.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Teks Cerita “Keluargaku”
Matematika
1. Membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Benda-benda dengan tinggi bervariasi, misalnya botol, celengan berbentuk tabung, toples,
dan vas bunga.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.17 - 19 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.22 - 24 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa diminta mempersiapkan foto keluarga yang telah dibuat pada
pembelajaran 1.
2. Siswa menceritakan nama dan pekerjaan setiap anggota keluarga.
3. Siswa dapat juga menceritakan kesukaan setiap anggota keluarga.
4. Siswa diperkenalkan dengan kosakata yang berkaitan dengan keluarga
seperti ayah, ibu, kakak, dan adik menggunakan kartu kosakata.
5. Siswa diajak bermain “Siapa Nama-nya?”
6. Ketika guru menunjukkan misalnya kartu ayah, maka siswa yang
ditunjuk diminta membaca kata yang tertera dan menyebutkan nama
ayahnya.
7. Lakukan bergantian menggunakan kartu kata yang lainnya sampai
seluruh siswa mendapatkan giliran.
8. Siswa diminta mewarnai gambar di halaman buku siswa.
9. Siswa berlatih menuliskan kosakata ayah, ibu, kakak, dan adik pada
buku siswa.
10. Siswa diminta mengamati gambar keluarga Udin, dan diminta
membandingkan tinggi badan anggota keluarganya.
11. Minta dua orang siswa maju ke depan kelas dan teman lainnya diminta
untuk membandingkan tinggi badan kedua teman yang berdiri di depan
kelas.
12. Siswa dibimbing dalam penggunaan kalimat matematika dalam
membandingkan tinggi badan, misalnya Dayu lebih tinggi dari Lani dan
Lani lebih pendek dari Dayu.
13. Lakukan simulasi berikutnya dengan membandingkan tiga sampai
empat orang.
14. Minta siswa secara berkelompok berlatih membandingkan tinggi dan
pendek suatu benda menggunakan benda-benda yang telah disiapkan
oleh guru.
15. Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok (sesuaikan dengan jumlah
siswa yang berada di dalam kelas).
16. Siswa bekerja sama dengan teman kelompoknya untuk membandingkan
tinggi benda.
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
17. Siswa berlatih membandingkan tinggi anggota keluarga berdasarkan
gambar yang ada pada buku siswa.
18. Siswa menuliskan anggota keluarga yang paling tinggi dan paling
pendek.
Penutup
1.
2.
3.
4.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Bercerita dan Menulis Kosakata tentang Keluarga
Kriteria
Terlihat
Belum
No
(4)
Terlihat(1)
Siswa mampu menceritakan nama, pekerjaan, dan kesukaan
1
anggota keluarga.
2 Siswa mampu menulis kosakata tentang anggota keluarga.
3
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Bercerita dan Menulis Kosakata tentang Keluarga
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 1. Anggota Keluargaku
:5
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.4.1 Mengidentifikasi anggota keluarga sesuai teks yang dibaca.
3.4.2 Menyebutkan anggota keluarga sesuai teks cerita tentang keberadaan keluarga.
3.4.3 Membaca teks cerita tentang keluarga.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.4.1 Menulis kosakata anggota keluarga.
4.4.2 Menceritakan kesukaan anggota keluarga.
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah seharihari (lebih panjang, lebih pendek).
3.11.1 Membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar yang diamatinya
4.8 Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya.
4.8.1 Mengurutkan tinggi badan teman.
C. Tujuan
1. Dengan mengamati contoh guru membaca teks, siswa dapat membaca dengan lancar.
2. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi anggota keluarga sesuai teks yang dibacanya.
3. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat menyebutkan minimal dua nama anggota keluarga.
4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menceritakan kesukaan anggota keluarga dengan lancar.
5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menulis kosakata anggota keluarga dengan rapi.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat membandingkan tinggi benda dengan benar.
7. Dengan mengamati tinggi badan teman, siswa dapat mengurutkan tinggi badan temannya
dengan benar.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Teks Cerita “Keluargaku”
Matematika
1. Membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Benda-benda dengan tinggi bervariasi, misalnya botol, celengan berbentuk tabung, toples,
dan vas bunga.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.17 - 19 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.22 - 24 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa diminta mempersiapkan foto keluarga yang telah dibuat pada
pembelajaran 1.
2. Siswa menceritakan nama dan pekerjaan setiap anggota keluarga.
3. Siswa dapat juga menceritakan kesukaan setiap anggota keluarga.
4. Siswa diperkenalkan dengan kosakata yang berkaitan dengan keluarga
seperti ayah, ibu, kakak, dan adik menggunakan kartu kosakata.
5. Siswa diajak bermain “Siapa Nama-nya?”
6. Ketika guru menunjukkan misalnya kartu ayah, maka siswa yang
ditunjuk diminta membaca kata yang tertera dan menyebutkan nama
ayahnya.
7. Lakukan bergantian menggunakan kartu kata yang lainnya sampai
seluruh siswa mendapatkan giliran.
8. Siswa diminta mewarnai gambar di halaman buku siswa.
9. Siswa berlatih menuliskan kosakata ayah, ibu, kakak, dan adik pada
buku siswa.
10. Siswa diminta mengamati gambar keluarga Udin, dan diminta
membandingkan tinggi badan anggota keluarganya.
11. Minta dua orang siswa maju ke depan kelas dan teman lainnya diminta
untuk membandingkan tinggi badan kedua teman yang berdiri di depan
kelas.
12. Siswa dibimbing dalam penggunaan kalimat matematika dalam
membandingkan tinggi badan, misalnya Dayu lebih tinggi dari Lani dan
Lani lebih pendek dari Dayu.
13. Lakukan simulasi berikutnya dengan membandingkan tiga sampai
empat orang.
14. Minta siswa secara berkelompok berlatih membandingkan tinggi dan
pendek suatu benda menggunakan benda-benda yang telah disiapkan
oleh guru.
15. Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok (sesuaikan dengan jumlah
siswa yang berada di dalam kelas).
16. Siswa bekerja sama dengan teman kelompoknya untuk membandingkan
tinggi benda.
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
17. Siswa berlatih membandingkan tinggi anggota keluarga berdasarkan
gambar yang ada pada buku siswa.
18. Siswa menuliskan anggota keluarga yang paling tinggi dan paling
pendek.
Penutup
1.
2.
3.
4.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Bercerita dan Menulis Kosakata tentang Keluarga
Kriteria
Terlihat
Belum
No
(4)
Terlihat(1)
Siswa mampu menceritakan nama, pekerjaan, dan kesukaan
1
anggota keluarga.
2 Siswa mampu menulis kosakata tentang anggota keluarga.
3
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Bercerita dan Menulis Kosakata tentang Keluarga
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001