RPP Kls 1 T-4 ST-1 PB 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 1. Anggota Keluargaku
:4
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan Sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
3.2.1 Mengidentifikasi peraturan yang ada di rumah.
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan yang termasuk mentaati peraturan di rumah melalui kegiatan
bermain peran.
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.5.1 Menyebutkan kedudukan anggota keluarga sesuai teks diagram yang dibaca.
4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
4.5.1 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga.
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.2.1 Menunjukkan banyak bilangan 11 sampai 20
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa
kebenarannya.
4.3.1 Menyelesaikan soal cerita penjumlahan dengan hasil maksimal 20
C. Tujuan
1. Dengan mengamati teks diagram, siswa dapat menyebutkan kedudukan anggota keluarga
dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat sisilah keluarga dengan benar.
3. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat menyebutkan tiga contoh peraturan yang ada
di rumah dengan benar.
4. Dengan mengamati teks, siswa dapat mensimulasikan satu kegiatan mentaati peraturan rumah
melalui kegiatan bermain peran dengan benar.
5. Dengan menggunakan benda-benda di sekitar, siswa dapat menentukan banyaknya bilangan 11
sampai dengan 20 dengan benar.
6. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan
dengan benar.
D. Materi
PPKN
1. Bekerja sama melakukan kegiatan di rumah
BAHASA INDONESIA
1. Silsilah keluarga
Matematika
1. Soal cerita penjumlahan
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Contoh gambar silsilah keluarga inti.
Foto keluarga (jika memungkinkan).
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.12 - 16 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.18 - 20 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa memperhatikan sebuah gambar silsilah keluarga dan menjelaskan
maksud dari isi gambar.
2. Siswa diminta menyusun silsilah keluarga dan menuliskannya pada
lembar buku siswa.
3. Siswa menggambar profil keluarga di kertas kosong lalu digunting dan
ditempel di silsilah keluarga.
4. Siswa menghias dan mewarnai menggunakan media yang disediakan.
5. Siswa berlatih menentukan kedudukan anggota keluarga dalam silsilah
keluarga.
6. Dengan melihat silsilah keluarga kita dapat mengetahui siapa yang lebih
muda dan tua.
7. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya menghormati
orang yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda.
8. Siswa mendengarkan cerita mengenai peraturan yang diterapkan di
dalam keluarga.
9. Siswa diberi pertanyaan apakah mereka memiliki peraturan yang sama
seperti yang dilakukan oleh guru di rumah.
10.Siswa diminta membaca teks di buku siswa.
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
11. Siswa memerankan teks percakapan di buku siswa.
12.Siswa menuliskan contoh peraturan yang ada di sekolah.
13.Siswa memperhatikan informasi bahwa membantu ibu merupakan salah
satu peraturan di dalam keluarga.
14.Siswa mengerjakan latihan soal cerita di buku siswa.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Unjuk Kerja Membuat Silsilah Keluarga melalui Kegiatan Menggunting dan Menempel
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
No
bimbingan(1)
Ketepatan Seluruh
Terdapat 1
Terdapat 2 atau
Siswa belum
mengisi
bagiandalam
kesalahan dalam
lebih kesalahan
mampu mengisi
1
silsilah
silsilah keluarga
mengisi silsilah
dalam mengisi
silsilah keluarga
keluarga
diisi dengan tepat keluarga
silsilah keluarga
Kerapian
Pola menggunting Pola menggunting
Polamenggunting Belum mampu
dalam
terlihat halus
terlihathalus,
terlihat kasar dan menggunting dan
menggunti tidak terdapat
terdapat bekaslem
terdapat bekas
menempel
2
ng dan
bekas lem di
di sekitar bidang
lem di sekitar
menempel sekitar bidang
penempelan atau
bidang
penempelan
sebaliknya
penempelan
3
Hasil Penilaian Unjuk Kerja Membuat Silsilah Keluarga melalui Kegiatan Menggunting dan
Menempel
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal : 8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Mengenal Aturan di Rumah
Kriteria
1 Siswa menyebutkan contoh aturan di rumah
2 Siswa menyebutkan manfaat aturan di rumah
3
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Mengenal Aturan di Rumah
Kriteria
No
Nama
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Terlihat
(4)
Belum
Terlihat(1)
Jumlah
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 1. Anggota Keluargaku
:4
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan Sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
3.2.1 Mengidentifikasi peraturan yang ada di rumah.
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan yang termasuk mentaati peraturan di rumah melalui kegiatan
bermain peran.
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.5.1 Menyebutkan kedudukan anggota keluarga sesuai teks diagram yang dibaca.
4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
4.5.1 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga.
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.2.1 Menunjukkan banyak bilangan 11 sampai 20
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa
kebenarannya.
4.3.1 Menyelesaikan soal cerita penjumlahan dengan hasil maksimal 20
C. Tujuan
1. Dengan mengamati teks diagram, siswa dapat menyebutkan kedudukan anggota keluarga
dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat sisilah keluarga dengan benar.
3. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat menyebutkan tiga contoh peraturan yang ada
di rumah dengan benar.
4. Dengan mengamati teks, siswa dapat mensimulasikan satu kegiatan mentaati peraturan rumah
melalui kegiatan bermain peran dengan benar.
5. Dengan menggunakan benda-benda di sekitar, siswa dapat menentukan banyaknya bilangan 11
sampai dengan 20 dengan benar.
6. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan
dengan benar.
D. Materi
PPKN
1. Bekerja sama melakukan kegiatan di rumah
BAHASA INDONESIA
1. Silsilah keluarga
Matematika
1. Soal cerita penjumlahan
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Contoh gambar silsilah keluarga inti.
Foto keluarga (jika memungkinkan).
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.12 - 16 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.18 - 20 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa memperhatikan sebuah gambar silsilah keluarga dan menjelaskan
maksud dari isi gambar.
2. Siswa diminta menyusun silsilah keluarga dan menuliskannya pada
lembar buku siswa.
3. Siswa menggambar profil keluarga di kertas kosong lalu digunting dan
ditempel di silsilah keluarga.
4. Siswa menghias dan mewarnai menggunakan media yang disediakan.
5. Siswa berlatih menentukan kedudukan anggota keluarga dalam silsilah
keluarga.
6. Dengan melihat silsilah keluarga kita dapat mengetahui siapa yang lebih
muda dan tua.
7. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya menghormati
orang yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda.
8. Siswa mendengarkan cerita mengenai peraturan yang diterapkan di
dalam keluarga.
9. Siswa diberi pertanyaan apakah mereka memiliki peraturan yang sama
seperti yang dilakukan oleh guru di rumah.
10.Siswa diminta membaca teks di buku siswa.
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
11. Siswa memerankan teks percakapan di buku siswa.
12.Siswa menuliskan contoh peraturan yang ada di sekolah.
13.Siswa memperhatikan informasi bahwa membantu ibu merupakan salah
satu peraturan di dalam keluarga.
14.Siswa mengerjakan latihan soal cerita di buku siswa.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Unjuk Kerja Membuat Silsilah Keluarga melalui Kegiatan Menggunting dan Menempel
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
No
bimbingan(1)
Ketepatan Seluruh
Terdapat 1
Terdapat 2 atau
Siswa belum
mengisi
bagiandalam
kesalahan dalam
lebih kesalahan
mampu mengisi
1
silsilah
silsilah keluarga
mengisi silsilah
dalam mengisi
silsilah keluarga
keluarga
diisi dengan tepat keluarga
silsilah keluarga
Kerapian
Pola menggunting Pola menggunting
Polamenggunting Belum mampu
dalam
terlihat halus
terlihathalus,
terlihat kasar dan menggunting dan
menggunti tidak terdapat
terdapat bekaslem
terdapat bekas
menempel
2
ng dan
bekas lem di
di sekitar bidang
lem di sekitar
menempel sekitar bidang
penempelan atau
bidang
penempelan
sebaliknya
penempelan
3
Hasil Penilaian Unjuk Kerja Membuat Silsilah Keluarga melalui Kegiatan Menggunting dan
Menempel
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal : 8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Mengenal Aturan di Rumah
Kriteria
1 Siswa menyebutkan contoh aturan di rumah
2 Siswa menyebutkan manfaat aturan di rumah
3
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Mengenal Aturan di Rumah
Kriteria
No
Nama
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Terlihat
(4)
Belum
Terlihat(1)
Jumlah
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001