RPP Kls 1 T-4 ST-1 PB 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 1. Anggota Keluargaku
:3
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.1.1 Menjawab pertanyaan tentang kegiatan keluarga sesuai teks yang dibaca.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.4.1 Bercerita tentang kesukaan anggota keluarga.
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.2.1 Membilang dari 11 sampai dengan 20 menggunakan benda-benda yang ada di sekitar.
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa
kebenarannya.
4.3.1 Menyelesaikan soal penjumlahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan
kesempatan.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
3.6 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
3.6.1 Mengidentifikasi gerak lokomotor dan non lokomotor yang ada pada gerakan senam.
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.
4.6.1 Mempraktikkan gerakan lokomotor dan non lokomotor pada gerakan senam.
C. Tujuan
1. Dengan mendengarkan cerita yang dibacakan guru, siswa dapat menyebutkan pesan sesuai isi
teks.
2. Dengan mendengarkan cerita yang dibacakan guru, siswa dapat menceritakan kembali sesuai
teks.
3. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengidentifikasi gerakan lokomotor dan non
lokomotor pada gerakan senam dengan benar.
4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak lokomotor dan non lokomotor
pada gerakan senam dengan benar.
5. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menentukan banyak bilangan 11 sampai
dengan 20 dengan benar.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Teks Cerita “Keluarga Sehat”
PJOK
1. Gerakan “Senam Irama”
Matematika
1. Membilang dari 11 sampai dengan 20
2. Menyelesaikan soal penjumlahan
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Kaset/CD senam irama.
Radio/alat pemutar kaset/CD.
Boneka jari atau wayang kecil untuk alat peraga mendongeng.
Gambar sebuah keluarga yang berkumpul bersama dalam sebuah rumah
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.8 - 11 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.14 - 16 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa menyimak informasi bahwa setiap anggota keluarga mempunyai
kesukaan bermain olahraga yang berbeda.
2. Siswa diminta menjawab apakah ada yang tahu olahraga kesukaan
anggota keluarganya (misal ayah, ibu, kakak, dan adik).
3. Siswa diminta menjawab apakah mereka pernah melakukan kegiatan
olahraga bersama keluarga?
4. Siswa diberi pertanyaan, di manakah mereka biasa melakukan kegiatan
berolahraga?
5. Setelah tanya jawab, guru mengajak siswa ke lapangan untuk
melakukan kegiatan senam irama dengan diiringi lagu senam irama.
6. Selesai berolahraga, guru mengajak siswa untuk melakukan
pendinginan lalu kembali ke kelas.
7. Siswa diminta membuka buku siswa.
8. Siswa memperhatikan guru membaca teks di buku siswa.
9. Selesai membaca, siswa diminta menyebutkan pesan yang berkaitan
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
dengan teks tersebut.
10.Siswa diminta untuk menceritakan kembali apa yang telah dibacakan
guru dengan menggunakan bahasa mereka sendiri.
11. Siswa diminta menceritakan kesukaan dari masing-masing anggota
keluarga.
12.Siswa diminta menyatakan bilangan yang sesuai dengan banyak
kelompok benda.
13.Siswa diberi soal-soal penjumlahan yang berkaitan dengan banyak
anggota keluarga.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Unjuk Kerja Senam Irama dan Bercerita Kegiatan Olahraga Keluarga
Kriteria
Terlihat
Belum
No
(4)
Terlihat(1)
1 Siswa dapat mengikuti senam irama sesuai contoh
Siswa dengan bahasanya sendiri mampu menceritakan
2
kembali kegiatan olahraga keluarga.
3
Hasil Penilaian Unjuk Kerja Senam Irama dan Bercerita Kegiatan Olahraga Keluarga
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 1. Anggota Keluargaku
:3
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.1.1 Menjawab pertanyaan tentang kegiatan keluarga sesuai teks yang dibaca.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.4.1 Bercerita tentang kesukaan anggota keluarga.
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.2.1 Membilang dari 11 sampai dengan 20 menggunakan benda-benda yang ada di sekitar.
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa
kebenarannya.
4.3.1 Menyelesaikan soal penjumlahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan
kesempatan.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
3.6 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
3.6.1 Mengidentifikasi gerak lokomotor dan non lokomotor yang ada pada gerakan senam.
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.
4.6.1 Mempraktikkan gerakan lokomotor dan non lokomotor pada gerakan senam.
C. Tujuan
1. Dengan mendengarkan cerita yang dibacakan guru, siswa dapat menyebutkan pesan sesuai isi
teks.
2. Dengan mendengarkan cerita yang dibacakan guru, siswa dapat menceritakan kembali sesuai
teks.
3. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengidentifikasi gerakan lokomotor dan non
lokomotor pada gerakan senam dengan benar.
4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak lokomotor dan non lokomotor
pada gerakan senam dengan benar.
5. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menentukan banyak bilangan 11 sampai
dengan 20 dengan benar.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Teks Cerita “Keluarga Sehat”
PJOK
1. Gerakan “Senam Irama”
Matematika
1. Membilang dari 11 sampai dengan 20
2. Menyelesaikan soal penjumlahan
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Kaset/CD senam irama.
Radio/alat pemutar kaset/CD.
Boneka jari atau wayang kecil untuk alat peraga mendongeng.
Gambar sebuah keluarga yang berkumpul bersama dalam sebuah rumah
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.8 - 11 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.14 - 16 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa menyimak informasi bahwa setiap anggota keluarga mempunyai
kesukaan bermain olahraga yang berbeda.
2. Siswa diminta menjawab apakah ada yang tahu olahraga kesukaan
anggota keluarganya (misal ayah, ibu, kakak, dan adik).
3. Siswa diminta menjawab apakah mereka pernah melakukan kegiatan
olahraga bersama keluarga?
4. Siswa diberi pertanyaan, di manakah mereka biasa melakukan kegiatan
berolahraga?
5. Setelah tanya jawab, guru mengajak siswa ke lapangan untuk
melakukan kegiatan senam irama dengan diiringi lagu senam irama.
6. Selesai berolahraga, guru mengajak siswa untuk melakukan
pendinginan lalu kembali ke kelas.
7. Siswa diminta membuka buku siswa.
8. Siswa memperhatikan guru membaca teks di buku siswa.
9. Selesai membaca, siswa diminta menyebutkan pesan yang berkaitan
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
dengan teks tersebut.
10.Siswa diminta untuk menceritakan kembali apa yang telah dibacakan
guru dengan menggunakan bahasa mereka sendiri.
11. Siswa diminta menceritakan kesukaan dari masing-masing anggota
keluarga.
12.Siswa diminta menyatakan bilangan yang sesuai dengan banyak
kelompok benda.
13.Siswa diberi soal-soal penjumlahan yang berkaitan dengan banyak
anggota keluarga.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Unjuk Kerja Senam Irama dan Bercerita Kegiatan Olahraga Keluarga
Kriteria
Terlihat
Belum
No
(4)
Terlihat(1)
1 Siswa dapat mengikuti senam irama sesuai contoh
Siswa dengan bahasanya sendiri mampu menceritakan
2
kembali kegiatan olahraga keluarga.
3
Hasil Penilaian Unjuk Kerja Senam Irama dan Bercerita Kegiatan Olahraga Keluarga
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001